1樓：匿名使用者
給孩子報輔導班，我一直堅持兩個原則：一報弱科；二報強科。報弱科大家都能理解，**不會補**嘛。
但為什麼強科也報班呢？目的就是讓強科更強，讓它成為孩子的核心競爭力。當家長的應該都懂得，讓孩子擁有核心競爭力是多麼的重要！
關於什麼時候給孩子報輔導班合適？建議在那些關鍵點，例如低年級升高年級，三年級升四年級、五年級升六年級。對這些剛剛升學的孩子來說，新知識一下增多了，難免會有一些東西不能消化，並且以前的學習方法也許並不適合現在的學習需要，會對學生造成一定的困擾，課外輔導就可以利用學校以外時間來解決這些問題。
另外，再說一個個人觀點：其實，給孩子報再多輔導班，都不如成功調動起孩子的學習積極性要有效。主動學習、學習態度正確，孩子才能學會，也才會學好。
我家孩子的學習積極性也是在一個偶然的機會下激發出來的，源自於當時在書店給孩子買輔導書的時候順手拿了一套校園兒童文學，沒想到孩子一下子愛不釋手，一有時間就抱著啃，自那以後孩子對待學習積極了很多，並且還跟我說要像小主人公胡小鬧那樣認真成長。後來，我看了下這書，名為（胡小鬧日記），大概內容看了下，確實是正能量滿滿的，引導孩子積極學習努力向上的書。
總之，如果引導孩子愛上學習比什麼輔導班都要有意義。
2樓：寒心宮宮主
我覺得不應該。小學的東西其實在課堂上就可以學會了，根本沒有必要再去上課外輔導班，這樣只會剝奪孩子們的自由。考小升初的東西也並不難，如果平時好好聽講的話完全可以拿個好成績，穩穩當當地上初中。
孩子不喜歡課外輔導班，家長老師硬要他去上的話，孩子很可能會產生厭學症。如果孩子喜歡另當別論，如果覺得厭煩就別上。古人說得好，行萬里路勝過讀萬卷書。
有上課外班的時間，還不如到祖國的名山大川去走一走，看一看。我自己就是一名小學生，家長也給報了課外輔導班，我覺得一點也不快樂，更何況還是根本用不到的奧數之類的。有的家長說不能讓孩子輸在起跑線上，可就是這條起跑線毀掉了多少孩子的興趣愛好，毀掉了多少孩子的自由啊！
所以我認為輔導班不應該報。
3樓：匿名使用者
上不上輔導班，要根據個人情況。
如果學生成績優秀，可以不用讓輔導班。
如果成績太差，也不用上輔導班，因為輔導班人比校多，太差的不好補，找個家教更合適，。
如果成績中等，那就比校適合上輔導班，提提成績也沒什麼錯！
小學生參加課外輔導班有必要嗎？
4樓：匿名使用者
理論上來說，沒有必要，現實生活中，很有必要，因為目前中國的學校教育也進入了一個怪圈，當然這也是產業化的結果，很有必要理由如下，第一，輔導班如火如荼，說明很有必要，你不參加都不行，不參加就是你落後了。第二，你不參加輔導班老師不願意，他會給你介紹xx輔導班如何如何好。第三，你不參加輔導班，父母不願意，原因他們不願意讓自己的孩子輸在起跑線上，儘管他們勒緊褲腰帶，還是咬牙放血叫你去參加輔導班，至於效果如何，他們已經顧不上了，當然還有第四第五等等。
5樓：mam閒來看看
個人認為可以適當地上一些課外輔導班，理由如下：
如果學生的學習有困難的話，可以報一些針對鞏固基礎知識的課外輔導班。
如果學生的學習已經滿足了課內的需求，而學生個人想要去進行適當的拓展，那麼可以報一些針對適當的超前學習的課外輔導班。
如果學生只是想要發展某方面的興趣，可以報一些發展個人素質和興趣的課外輔導班，比如樂器、聲樂、美術等。
報輔導班必須是小孩自己主觀願望，家長不能將自己的意願強加在孩子身上。那麼即使學生本身有這方面的興趣，也會因為不是主動意願的學習而造成學習被動消極的情況，進而消磨掉學生熱情甚至是這方面的興趣和天賦。
報輔導班，無論是什麼型別，都要注意選擇專業的輔導機構進行輔導，能確保師資水平質量比較高。
給學生報課外輔導班應注意學生的學習時間，過於高強度的課外班級學習會打壓學生的學習熱情和興趣，極易產生機械式的學習。一般在假期學生進行課外班級學習的時間為2小時/天，剩下的時間家長可以利用旅遊或者家庭活動等方式來鍛鍊小孩的生活技能以及開闊小孩的視野閱歷。
6樓：粒粒胡胡
對於自覺性比較好的小學生沒有必要上課外輔導班，因為他能按時造成老師佈置作業。對於好玩好動的學生需要上課外輔導班，因為他自覺性差，不能造完成作為，所謂的較勁。上輔導班有必要，所以不能一概而論，我的回答你滿意嗎。
7樓：雲柔
為了學習的進步有必要可是也要給孩子休息的時間，畢竟孩子還小不要把課程安排的滿滿的，連一點點的快都沒有。
小學生該不該上課外輔導班?
8樓：詩音翩然
你好，我是一名小學老師。
不再讓孩子上輔導班了，這對孩子的學習成績可能會有幫助，但是這會影響他的學習習慣，也剝奪了他快樂的童年。首先，小學的知道並不難，如果孩子在學校學習習慣好的話完全可以很好的掌握知道，相反，如果你總讓孩子去輔導班學習，會讓孩子感覺，在課堂上不好好聽講也沒有關係，還可以去輔導班去補課，長期這樣會養成很不好的學習習慣。學習習慣要比學習成績重要的多，對人一生的發展都會有影響，所以不要單單關注眼前的成績。
我建議你可以讓孩子學一門特長，但是需要注意根據孩子的興趣來選擇，並且不要選的過多，主要發展一門特長堅持學習。
請不要剝奪孩子玩的權利和時間，實際上孩子會在玩耍當中學到很多書本上學習不到的知識。
這樣可以麼？
9樓：匿名使用者
看個人需求吧，如果孩子成績很差，而且無法自己學習提高成績，作為家長，你還在糾結孩子該不該上補習班，那不是在傷害孩子嗎？邦德華納老師認為，選擇適合孩子的才是最好的，如果孩子拿著成績單羞愧難當，沒有自信鬱鬱寡歡站在你面前，表示出想要補習，你給孩子上不？現在很多家長都想望子成龍，望女成鳳，上補習班不是一個判定的分界點，有需求就上，沒有需求就不上，如果對學習有提升，有幫助，估計很多家長都會拼著擠進去吧，不過現在很多良莠不齊的機構應孕而生，怎樣選擇適合自己的孩子的輔導班呢？
這裡有幾點建議：1.是否全國性的大型課外輔導機構，口碑怎麼樣？
2.校區裡的師資怎麼樣？ 3.孩子適合怎麼樣的輔導方式，是適合小班制的，還是1對1；
4.校區離家裡是否方便，交通，根據這幾個條件來選擇，或者去試聽，如果是沒有牌也沒有辦理手續的話，對孩子成長學習可能沒有那麼全面，而且教師是否專業也不能確定，所以不要選擇沒有保障的學習方式，希望對你有幫助
10樓：匿名使用者
如果不是特別忙的話建議儘量不要去上補習班，因為上補習班很明顯的就是學習跟不是上了，或者想學習更好一些，這樣的想法是不很實際的，你的投入與小孩子的產出不是成正比的，因為補習班無外乎兩個作用，家長要負擔三個成本，一是時間成本（接送孩子到輔導班）二十經濟成本，一對一**比較昂貴，一對多效果補佳，三是安全成本(這主要是大部分時間浪費在來去的路上，而且還有途中的安全隱患，其實上輔導班主要兩個作用一是輔導作業，二是補漏，我們家長只要用心一點，這兩個問題其實在家就能解決，但家長首先要解決孩子的專注力的問題，所有的學習成績補好都和專注力有關，家長可以搞一些腦波**來給孩子聽，每天聽30分鐘，等孩子的專注力集中了，就讓孩子做作業，家長一般可以拿本書看陪孩子做作業，切忌不要邊打麻將或者看電視陪，最好是給孩子營造一個安靜，舒適的環境，並引導孩子掌握一些快速閱讀和超級記憶的方法。因為這些東西是孩子終身受用的，補習班去補就有效果，停止就沒有效果了，所以授人以魚不如授人以漁，讓孩子掌握成功學習的方法，比你報多少補習班都強。
11樓：星月同在
自我感覺看家庭條件和實際情況吧，如果孩子學得還好，那就不用了，以後孩子的提升空間更大，小學不要給孩子太大學習壓力，讓他養成自覺的好習慣，而不是被逼著學。課外輔導班容易讓孩子形成依賴感，真正在課堂上的學習會打折扣。希望對您有用。
12樓：匿名使用者
讓孩子多讀讀歷史類的書挺好的，總覺得懂歷史的人思維比較活躍，思想也比較
開闊深入……哈哈，也算是培養孩子從小把控全域性的思維吧。
充滿童趣的好的文學作品也一定要讓孩子讀一些，這會成為孩子童年的美好回憶，就像我們一提到畫本書就想到童年一樣。
推薦一套特別有趣的兒童文學書，「胡小鬧日記」。主人公有趣，故事有趣，語言也有趣。關鍵是這套書的作者樂多多對教育特別有自己的想法，比如最好的教育是讓孩子通過閱讀進行自我教育。
13樓：萬徑尋蹤
這個要視具體情況而定......課外輔導班如果是為了補課而設那就算了.....
14樓：匿名使用者
如果孩子的基礎實在不好，家長也沒有足夠的精力去輔導孩子，還是比較建議你報一個輔導班的，並且最好選個一對一的。在學校，一個老師教幾十個，甚至好幾個班，幾百個學生，很難把每個孩子都顧得過來，再如果孩子膽子小不敢主動提問，成績更是上不去，找個輔導班把孩子基礎打紮實一點，能面對面和老師交流，不會的當下就提出來，效果可能會好很多。
當然，如果孩子不願意上，這些都是免談。建議你先問問小孩的意見，願意學習再去當地的輔導班看看，做做對比。我們家侄子在北辰教育上的還不錯，你也可以去看看，考察一下。以上僅供參考。
15樓：匿名使用者
個人不建議，但是可以根據孩子的實際情況來選擇。如果選擇，也是根據孩子的學習薄弱環節有針對性地進行輔導。原來上來講，能不參加輔導儘量不參加輔導，要儘可能地培養孩子養成良好的學習習慣。
16樓：月光一族於
學生課外輔導班是多餘的，但是現在都在努力輔導，是為了不能輸在起跑線上這個心理做崇，都在輔導，誰家的孩子都不想落下。正常的還是以給孩子充足的童年生活樂趣。
17樓：倪燕來
不包含興趣愛好（鋼琴、跳舞等）的話，語文數學根本沒必要，但是英語一定要上，英語上到ket及以上時基本不可能自學，ket相對於的是初中級別，小學課內絕對不可能講
18樓：匿名使用者
沒用！我從來沒上過，也不是特勤奮。比那些上輔導班的成績都好，學習是自覺性習慣性的問題！改變這個，比什麼都好！
19樓：匿名使用者
這個看孩子的學習成績
好處（一對一）：
1、針對性授課，知識點掌握得全面
2、老師按照孩子的吸收程度來講課，有問題及時解決3、如果有不好的學習習慣，被老師及時提醒以及改善，幫助孩子培養好的學習習慣，
壞處（一對一）：
1、依賴性強
2、如果家長在家沒有更好的監督，在學校老師怎麼指導也沒有太大幫助班課的話看孩子的情況來決定，
小學生晚託好還是補課好,小學生有沒有必要上晚託班
1 這個不一樣的。2 晚託就是幫你看孩子完成作業的,3 補課是給你孩子補習的。這兩個標準不一樣。孩子的輔導最重要的是家庭,尤其是父母。孩子其實是父母的一面鏡子,父母的影響不可謂不大,現在很多家長本末倒置了,覺得花錢送個好學校或者請個好老師孩子就能教育好 如果習慣好,成績差可以補課,如果習慣不好,可以...
有沒有適合小學生的教育方法，實用的小學生教育方法有哪些
教育方法，是指在一定的教 育思想指導下形成的實現其教育思想的策略性途徑，是教育的客觀規律和原則的反映和具體體現，正確地運用各種教育方法，主要的是依據學生個性特點為基礎將科學文化知識內化為學生素質 建立起學生認知神經系統及行為技能與習慣 最終形成學生生產生活和科研能力以滿足社會需要的方法，對提高教學質...
大學生有沒有必要勤工儉學，會耽誤學習嗎
大學生在業務時間勤工儉學是非常有必要的，而且也不會耽誤學習。適當的勤工儉學不僅可以掙點零花錢，還可以為今後就業鋪好路。勤工儉學只要合理安排好時間並不會耽誤學習，我們學校很多人勤工儉學但是成績依然很好。不會的，我覺得勤工儉學對學生也是一種鍛鍊。在不影響自己學習的情況下，建議每個人都去體現一下勤工儉學，...