1樓：匿名使用者
《移家別湖上亭》，唐代詩人戎昱於搬家時所作。詩人採用擬人化的表現手法，創造全詩如童話般的意境。抒寫了詩人對故居一草一木依戀難捨的深厚感情。
《移家別湖上亭》作者用什麼樣的手法來表達他對湖上難捨的感情？結合詩句分析
2樓：匿名使用者
①.作者是採用什麼藝術手法來表達他對湖上亭依戀難捨的深厚感情的,請結合詩句具體分析。
答:__________________________________
②.古人寫詩很講究煉字,詩中的"系"和"啼"兩個動詞就用得準確傳神,請分別予以簡要分析。
答:__________________________________
【解析】本題考查鑑賞詩歌的語言(煉字)和藝術手法。"好是春風湖上亭",詩人辭別故居,留戀湖上涼亭。這亭,與春光、春色、春風同位,是如此令人難忘,不捨離去。
"柳條藤蔓系離情",柳條依依,藤蔓纏綿,一個"系"字,把牽手頓足的難捨深情,畫成了一幅具象的圖畫。"黃鶯久住渾相識,欲別頻啼四五聲。"這兩句詩語言淺白,造境奇巧,天趣盎然,人情雋永。
黃鶯與人相識,是久住為鄰的結果;黃鶯不忍故人離去,請聽惜別時的聲聲啼鳴,寫得如此情真意切,離情深深,已旁及禽鳥了!描寫物件的擬人化,不僅是融情於景物之中,使景物染上我的感**彩,一切景語皆為情語;而是進一步為描寫物件比附人的心理活動,如人一樣思慮,如人一樣動情。雖語出天真,卻感人至深。
【答案】①採用擬人化的手法,賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感,並使主客移位,巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。②用"系"字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點,又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作,表現它們依戀主人不忍主人離去的深情。用"啼"字既符合黃鶯鳴叫的特點,又似殷殷挽留、悽悽惜別,讓人聯想到離別的眼淚。
《移家別湖上亭》中作者採用了什麼樣的藝術手法來表達他對湖上亭的深厚情感？結合句子具體分析。
3樓：匿名使用者
作者採用了擬人化的手法,賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感,並使主客移位,巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。
4樓：匿名使用者
感情深，一口悶，然後吐了一湖。
《移家別湖上亭》這首詩抒發了作者怎樣的思想感情
5樓：佳人醉月
抒發了作者對故居一草一木依戀難捨的深厚感情。
6樓：匿名使用者
《移家別湖上亭》是唐代詩人戎昱在搬家時所作的一首七絕。
詩人採用擬人化的表現手法，創造全詩如童話般的意境。首句先寫湖上舊居的春日風光好，後三句賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，並使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。此詩用字非常講究情味，所用的擬人化寫法也被後人廣泛採用。
移家別湖上亭表達了作者的什麼思想感情
7樓：速琳溪乙夜
《移家別湖上亭》，唐代詩人戎昱於搬家時所作。詩人採用擬人化的表現手法，創造全詩如童話般的意境。抒寫了詩人對故居一草一木依戀難捨的深厚感情。
8樓：龐好連穎
作者採用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，並使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。
9樓：大嘴看看
移家別湖上亭》是唐代詩人戎昱在搬家時所作的一首七絕。詩人採用擬人化的表現手法，創造全詩如童話般的意境。首句先寫湖上舊居的春日風光好，後三句賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，並使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。
此詩用字非常講究情味，所用的擬人化寫法也被後人廣泛採用。
這首詩作於詩人搬家時，因對故居有著深厚感情，難以割捨故居的一草一木，故有此作。
此詩抒寫對故居一草一木依戀難捨的深厚感情。全詩是說，春風駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，彷彿是伸出無數多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。
這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這麼久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識了。在這即將分離的時刻，別情依依，鳴聲悠悠，動人心絃，使人久久難於平靜。
詩人採用擬人化的表現手法，創造了這一童話般的意境。詩中的一切，無不具有生命，帶有情感。這是因為戎昱對湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼裡不只是自己不忍與柳條、藤蔓、黃鶯作別，柳條、藤蔓、黃鶯也象他一樣無限痴情，難捨難分。
他視花鳥為摯友，達到了物我交融、彼此兩忘的地步，故能憂樂與共，靈犀相通，發而為詩，才能出語如此天真，詩趣這般盎然。
這首詩的用字，非常講究情味。用「系」字抒寫不忍離去之情，正好切合柳條、藤蔓修長的特點，又寫出柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，又符合春日和風拂拂的情景，表現它們依戀主人不忍主人離去的深情。用「啼」字既符合黃鶯鳴叫的特點，又似殷殷挽留、悽悽惜別，讓人聯想到離別的眼淚。
這種擬人化的寫法也被後人廣泛採用。宋人周邦彥「長條故惹行客，似牽衣待話，別情無極」，王實甫《西廂記》「柳絲長，玉驄難系」、「柳絲長，咫尺情牽惹」等以柳條寫離情，都是與這首詩中「柳條藤蔓系離情」的擬人化寫法一脈相承。「啼」字既指黃鶯的啼叫，又似殷殷挽留、悽悽惜別，也容易使人聯想到辭別時離人傷心的啼哭。
一個「啼」字，兼言情景兩面，而且體物傳神，似有無窮筆力，正是斫輪老手的高妙之處。[5]
閱讀下面古詩，完成小題。（共8分）移家別湖上亭戎 昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，
10樓：無極罪人
小題1:採用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，並使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。
小題2:①用「系」字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現它們依戀主人不忍主人離去的深情。（2分）
②用「啼」字既符合黃鶯鳴叫的特點，又似殷殷挽留、悽悽惜別，讓人聯想到離別的眼淚。（2分）
小題1:試題分析：本題考查從鑑賞藝術手法的角度來把握詩歌情感。
從二句和三四句都能看出，詩人巧妙地運用了擬人手法，移情於物，將柳和黃鶯人格化，通過二者對詩人的留戀來表達他對此地的不捨。
點評：鑑賞詩歌的表達技巧，前提是要明確詩歌運用了哪種或哪些表現手法，然後注意題幹所問是對整首詩而言還是就個別詩句而言，據此找出並結合詩句賞析，然後再答出表達效果和詩人感情。
小題2:試題分析：本題以品味關鍵字詞的形式，考查對詩歌語言的鑑賞。二句寫柳條的動作，因其長而軟，故能「系」，四句主要是黃鶯的叫聲，因其叫聲婉轉，故作者感到離情依依。
點評：煉字是詩歌鑑賞的重點內容，答題時不能把該字孤立起來談，要放在具體的詩句中，並結合全詩的意境情感分析，首先要解釋該字在句中的含義，然後聯想，把該字放入原句中描述景象，最後點出該字的表達效果，或表達了作者怎樣的情感。
《移家別湖上亭》閱讀答案
11樓：
27：柳條 藤蔓 黃鶯
28：「黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲」
作者用擬人的手法來寫臨行前聽到的黃鶯啼鳴，並將主客移位，本來是人辭故居旁邊的黃鶯，但聽見黃鶯那哀婉的啼聲，倒像是黃鶯捨不得作者這個相伴已久的朋友，連聲挽留惜別一般。草木禽鳥尚且如此留戀，殷殷挽留，悽悽惜別。情感豐富的詩人更加情何以堪呢？
這樣描寫，比直接寫詩人捨不得離開這裡，要來得更加宛轉深情，韻味無窮。
12樓：匿名使用者
(1)依戀(不捨、挽留)(2)示例1：詩人久住湖上亭，與這裡的一草一木建立了深厚的感情。示例2：
詩人移情於花鳥，借花鳥抒發自己的不捨之情。示例3：詩人視花鳥為摯友，達到了物我相通的地步，故能心心相印。
《移家別湖上亭》，唐代詩人戎昱於搬家時所作。詩人採用擬人化的表現手法，創造全詩如童話般的意境。抒寫了詩人對故居一草一木依戀難捨的深厚感情。
春風駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，彷彿是伸出無數多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這麼久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識了。
在這即將分離的時刻，別情依依，鳴聲悠悠，動人心絃，使人久久難於平靜。
13樓：匿名使用者
戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。
（1）作者是採用什麼樣的藝術手法來表達他對湖上亭依戀難捨的深厚感情？請結合詩句具體分析。
（2）古人寫詩很講究煉字，詩中的「系」和「啼」兩個動詞就用得準確傳神，請分別予以簡要分析。
答案：7．
（1）採用擬人化的手法，賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感，並使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。
（2）用「系」字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現它們依戀主人不忍主人離去的深情。用「啼」字既符合黃鶯鳴叫的特點，又似殷殷挽留、悽悽惜別，讓人聯想到離別的眼淚。
14樓：匿名使用者
裡有自己找
閱讀下面這首詩，完成問題。(6分)移家別湖上亭 [唐] 戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相
15樓：流沫
小題1:採用擬人手法，（1分）賦予柳條藤薆、黃鶯以人的情感，並使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。（1分）
小題2:用「系」字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，(1分）表現它們依戀主人不忍主人離去的深情。(1分）用「啼」字既符合黃鶯鳴叫的特點，(1分）又似殷殷挽留、悽悽惜別，讓人聯想到離別的眼淚。
(1分）
試題分析：
小題1:作者對湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼裡不只是自己不忍與柳條、藤蔓、黃鶯作別，柳條、藤蔓、黃鶯也象他一樣無限痴情，難捨難分。作者採用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，並使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。
小題2:這首詩的用字，非常講究情味。用「系」字抒寫不忍離去之情，正好切合柳條、藤蔓修長的特點，又符合春日和風拂拂的情景，不啻是天造地設。
「啼」字既指黃鶯的啼叫，也容易使人聯想到辭別時離人傷心的啼哭。一個「啼」字，兼言情景兩面，而且體物傳神。
鑑賞文學作品的語言。
點評：詩歌鑑賞方法指導：
一、看背景：結合註釋告訴的背景來迅速把握詩歌主要內容。
二、看關鍵語言（標題、結尾詩句、詩眼）古詩中的關鍵語言，例如標題、結尾詩句和其他一些表明詩眼的詞句，往往直接透露出詩歌主題的資訊。
三、看體裁如果是敘事詩，則可從分析人物形象入手，進而概括詩歌的主題，賞析詩歌語言的凝鍊性、形象性。如果是哲理詩，概括主題時則應揭示詩中所蘊含的哲理，分析表現手法時則從「託物言志」角度出發。（千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。
粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。）如果是抒情詩，則從寫的景物（具體名詞）中理解詩人抒發的感情，在回答諸如「這樣寫有什麼好處？」、「運用了什麼樣的藝術手法」、「請欣賞這句詩」等問題時，就考慮是否應該答直抒胸臆或間接抒情（借物抒情、情景交融）。
四、看技法。
五、看意象。
移居別湖上亭的翻譯最好逐字謝謝,《移家別湖上亭》翻譯
原文 bai 好是春風湖du上亭,柳條藤蔓系離zhi情。黃鶯久住渾相識,欲別頻dao啼四五聲。譯文內 最好容是春風輕拂景色宜人的湖上亭,亭邊柳條搖盪藤蔓攀牽撩惹著離情。枝頭黃鶯在這裡久住我們幾乎相識,將要分別它向我頻頻啼叫了四五聲。註釋 1 移家 搬家。2 好是 一作 好去 3 渾 簡直,幾乎。4 ...
春日這首詩表達了作者怎樣的情感,春日這首詩表達了作者怎樣的感情
從字面來上看,這首詩好像是自 寫遊春觀感bai,但細究尋芳的地點是泗水du之濱zhi,而此地在宋南渡時早被金dao 人侵佔。朱熹未曾北上,當然不可能在泗水之濱遊春吟賞。其實詩中的的 泗水 是暗指孔門,因為春秋時孔子曾在洙 泗之間絃歌講學,教授 因此所謂 尋訪 即是指求聖人之道。萬紫千紅 喻孔學的豐富...
浣溪沙這首詩表達了作者怎樣的感情
浣溪沙遊蘄水清泉寺。寺臨蘭溪，溪水西流 蘇軾山下蘭芽短浸溪，鬆間沙路淨無泥。蕭蕭暮雨子規啼 誰道人生無再少？門前流水尚能西。休將白髮唱黃雞 元豐五年 1082 三月謫居黃州期間作。東坡志林 卷一載 餘 因往 沙湖 相田得疾，聞麻橋人龐安常善醫而 聾，遂往求療。疾愈，與之同遊清泉寺。寺在蘄水郭門外二里...