1樓：夏日星修羅
這跟「給**的一封信一樣」謝父母，老師，或者物。別人寫的並不是你自己所想的。例如：謝父母的話如果是感謝就要帶兩三個事例表達感謝，不理解的話相反。別的也是這樣
我真想（）600字半命題作文
2樓：孤獨藍天
我真想休息一下
「休息啊！休息啊！」這一句話是學生們的心裡自由。
每一位學生都希望老師能明白我們的心，讓我們有一個寬裕的屬於我們的時間。這樣的話，我們可以去做飛蟲標本；去製造飛機模型；無憂無慮地看漫畫書；休閒的沐浴太陽浴等，但是這只是一個美妙的夢，是一個空想。學習是一個我們學生中固定的規律，不能打破的規律。
但老師是例外，是規律的主人。近來，有許多則的新聞報道：「有名學生由於老師施行的壓力太大了，竟憂憂而走。
」像這樣的例子還很多，數不勝數，唉－－我們真想休息一下。
「 分分分，學生的命根；考考考，老師的法寶。」這句話不知是哪位老兄在網上傳的名言。可我這一代的學生都知道，這句話很有哲理性。
因為每次考試過後，像我們這種每次考試都名列前茅的骨灰極幹部一但考砸了，就是「一棋之差，全盤失勝」。所以，每次考試前，我們都一定會熬夜過夜車。考試時，十分小心地寫題，生怕錯了一道題。
熬夜的疲勞加緊張，直接導致在考場上打瞌睡的同胞不計其數。考試後，班主任抱著一摞試卷神情嚴肅地走進教室，放學後，考好的，神采飛揚，大步流星地走出校門，彷彿那是拿破崙的凱旋門；考不好的，正低著頭，想從老師的分數裡多榨出一丁點分數來補充自己那乾涸的沙漠。唉，我們真想好好地休息一下。
唉！真希望老師們能讀懂我們這一代學生的心，早點放假給我們，不要再拿試卷、作業來約束我們，讓我們有一個自由的空間，哪怕是一天，一個鐘頭，一分鐘也好啊，算了，寫作業去吧。
3樓：匿名使用者
我真想有一雙翅膀
我不停地扇動著翅膀，飛向祖國各地，看看我們偉大祖國的大好河山，去看看我們偉大首都——北京。我要登上長城、攀上珠穆朗瑪峰；我要飛過長江、黃河；我還要去沙漠探險，去「世界屋脊」感受一下高原風光；我還要去參加升旗儀式，伴隨著飛揚的旋律，在心中默默立下誓言，好好學習，自強不息，長大報效我們偉大的祖國。我也會去外國感受一下異域風情。
我真想有一雙翅膀，可以像小鳥一樣自由飛翔。
我要飛向城市，飛向農村，去看看祖國改革開放以來的鉅變。城市裡，一座座高樓大廈鱗次櫛比，一輛輛小車，在馬路上飛快地賓士。馬路變寬了，變平坦了，路上大包小包購物回來的人們絡繹不絕。
鄉村裡，農民伯伯們都整天樂哈哈，過去的茅棚，現已變成了紅磚綠瓦的小洋樓。三峽水電站就要完工，奧運會主會場工地上的機器「突突的」響個不停，「神舟」五號發射的轟鳴聲，震撼了全世界。啊，你看，正有一大群人圍著楊利偉叔叔採訪呢！
我真想有一雙翅膀，可以像小鳥一樣自由飛翔。
我還要飛向宇宙，和楊利偉叔叔一起去探險，去看看星星有多大，太陽有多圓，去看看真的是否像爺爺、奶奶所說的那樣，有著玉皇大帝、王母娘娘、如來佛主……把他們都請到地球上來作客。
我真想有一雙翅膀，可以像小鳥一樣自由飛翔。
我真想有一雙翅膀
我想有一對翅膀，一對能自由撲打的翅膀，我會逃避人世的繁雜，飛向那我向往的地方。立於山巔，觀雲海茫茫；俯身溪畔，聽叮咚之響；依靠大樹，望林海莽莽。我要站在飛瀑之下，感嘆它的山之雄，水之壯；我要站在雪山之上，讚美它的山之峻，水之長。
我要用這對翅膀喚醒那一個個曾經鮮活而又沉封的夢想。
我想有一對翅膀，一對能穿越時間的翅膀，我要飛回那繁華的大唐，看那歌舞昇平，聽那笙歌悠揚。我要看貞觀之治綻放出的光華，看太白筆下那穿行的華章。我要看李淵如何得到天下，看文成公主怎樣進了**，看那布達拉宮何其雄壯。
我要飛回大宋，看那輕勝馬的竹杖藝鞋踏出了怎樣一番煙雨，闖出了怎樣不一樣的平生。那落日樓頭，落鴻聲中的浪子又怎樣吟出了「寶馬雕車香滿路」，如何獨上高樓，「把吳鉤看了，欄杆拍遍」？那精忠報國的勇者怎樣履行著自己「壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血」的諾言。
那有著「載不動許多愁」的雙溪之上，易安又如何繪出了「昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒」，又如何勾勒出「雁字回時，月滿西樓」？那排雲而上的空靈的仙鶴，又怎樣描繪出「二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲」，怎樣看到了「那年年之為誰生」？的橋邊紅藥。
我要用這對翅膀，找回那一個個消失的夢想。
我想有一對翅膀，一對能穿透虛無飄渺的翅膀，我要飛去那夢中的雲荒，看那紛飛的戰火與金戈鐵馬之下的愛情的地久天長。看那巨大的迦樓羅金翅鳥如何映著烈日的光耀，綻放璨璨金光？我要飛到那狹窄的芒果街上，見一見那古老的屋子，會一會那性格各異的吉爾詹妮……我要飛到那迷濛的雨巷，我要飛到江南的青石板邊的小小庭院中，見那等著歸人的少女，即使那只是一個錯誤……我要用這對翅膀尋覓那一個個渺遠的夢想。
我想有一對翅膀，我要用它遊覽大好河山，見證王朝興衰，放眼地久天長，瞰望海枯石爛。我要用它，用這對翅膀找回我的夢想。
4樓：匿名使用者
我真想哭
我的最後一隻小狗是最可憐的一隻，我把小狗送人了，我那時真想哭。
那隻小狗叫肥肥，是我的獨一無二的愛寵，天天伴我玩耍。星期五，中午十二時，爸爸的經理打了個**來了：「姚友都同志，廠裡要把這兒拆了，不讓住人了，所以，廠裡分了兩間房子，免費按一個鐵門。
傢俱的搬運，是公司出錢搬。」爸爸說：「可是，我女兒上學不方便了。
」「公司不管呀！」經理說。爸爸聽了，無可奈何地同意了。
「星期六就搬。」經理又說。「好吧！
」爸爸垂頭喪氣地說。之後爸爸把**掛了。
星期六下午五時，一輛搬家公司的車來了。工作員在二十五分鐘內將傢俱搬上了車，我們依依不捨地上了車，當我喚肥肥上車的時候，肥肥就是絲毫不動，我見了，跳下了車，抱住肥肥上車，可肥肥在我身上不斷掙扎，我沒法，只好把肥肥放了下來，我上了車。車子開動了，肥肥在後面緊追不捨，終於，肥肥躺在了地上，我在車上看著，真的好想好想張著嘴巴大哭一場。
星期天，我和爸爸回到原來的家，看見了肥肥還在這兒歡蹦亂跳，活潑可愛的樣子，我十分安心，十分開心。突然爸爸在我耳邊說：「肥肥把這兒當成家了，不論怎麼說，也不能讓它在這兒住一輩子呀！
再說，也沒人管，把它送給你的朋友吧！」我聽了，沒法說，只好同意了。後來，把它送給了住在鶴園小區的一位好朋友了，那個時候，我好想哭。
我真想飛
每當我看到小鳥自由自在的在天空飛翔,令我好生羨慕,於是,我開始有了這樣的嚮往.我也要飛,像小鳥一樣在天空中飛翔,從這兒飛到那兒,從那兒飛到這兒,一直飛到我想要去的地方,去追求我的夢想. 每個人都有自己的夢想,自己的目標,你到夢想是什麼呢?
我的夢想是環遊全世界.到世界的每一個角落去看一看,瞧一瞧,瞭解一下它的神奇之處.
我真想飛,而且我要飛.我要飛到雲南去,看看那古老而又樸素的麗江古城.去了解一下它獨具一格的街港集市,民族習俗和古老神奇的納古樂和古巴文化.
我還想飛到俗稱為"櫻花之國''的日本去看看,那些鮮豔無比的櫻花.品嚐一下日本獨具一格的茶道和享受一下日本溫泉的舒適.
我還想飛到繁華富麗的北京去看看,金碧輝煌.雄偉壯麗的天安門和故宮.還想站到蜿 盤旋的萬里長城的 焰 火臺上,看看祖國的高樓大廈,瞧瞧祖國的大好河山.
我還要飛,飛到俄羅斯的首都莫斯科去了解一下它的政治.經濟.文化和交融中心.還去了解一下它的軍事和航天工業的發展和他們高超的科學技術.
我還要飛,飛到經濟最發達的國家--美國,去探索一下美國以農業為典型的現代大農業.機械化和專業化為什麼會居世界領先水平,美國為什麼又是世界上最大的工業國家和科學技術發達國家,還要去了解一下美國的航天航空工業,鋼鐵生產工業,微電子工業.
我還想飛到撒哈拉以南的非洲,去了解一下那裡民族部落的多樣和其極複雜的原始宗教,語言和獨特的文化.
我還要飛,飛到極寒地區---北極.去看看現代因紐特人固定的房屋,還有用海豹皮,馴鹿等縫製的服裝和傳統的交通工具---狗拉雪橇,看一看北極的動物;北極熊.海象和北極狐......
我想飛,我要飛.飛過四大洋,飛過七大洲,飛過地平線,一直飛,一直飛,直到我所想到達的地方,看看蔚藍色的天空,蔚藍的大江大海,綠色的森林草原,直插雲霄的珠穆朗瑪峰和喜馬拉雅山.
我知道只空想卻不做出實際行動是不行的.所以,我下定決心了,從現在開始,從現在做起，努力學習，去實現我環遊全世界的遠大理想。我也一定要飛，飛向明天，飛向理想的金字塔上去的。
相信我，一定會展翅飛翔起來的。
5樓：匿名使用者
說的對，太好了。累死人了。
我真想對什麼說作文600字
6樓：匿名使用者
老師我想對你說
十年後的今天,我也站在了三尺講臺上,從事著和你同樣的工作,有著和你一樣的經歷，可我有些話想對你說，那就是謝謝你給我了學習的自信。
在上學時,我是性格內向、缺少自信心的孩子。上課時，老師的提問我從來不敢舉手回答，因為我沒有勇氣怕回答錯了。
那是你給我們上的第一節語文課，班上的學生都舉手爭著回答問題，我卻始終沒有敢舉手。就在這時,你點到我的名字，讓我起來回答問題。我戰戰兢兢地站了起來，口還沒有開，已經是滿臉緋紅，一副很難堪的樣子。
看到我這個樣子，你說:「同學們，掌聲鼓勵鼓勵她好嗎?」掌聲中，我抬起頭，眼睛轉向了你，當時我的目光裡充滿了猶豫和顧慮，彷彿在說:
「老師，我行嗎?」你看著我微笑著肯定地點了點頭，於是我就鼓起勇氣小心翼翼地回答你的提問。當時我的聲音不大，甚至有些發抖，但總算把那個問題完整地回答完了。
等我回答完時，你又向我伸出大拇指，並誇我棒極了，我感激地笑了笑。這時的我覺得自己很了不起，心裡暗暗地想，我下一節課還要回答老師的提問。下課鈴聲響了，我緩緩走到你的身邊，漲紅著臉說:
「 老師，我想……下節課還回答，你再提問我吧。」你微笑著說好吧。我說了聲「謝謝老師」後，滿意地走了。
老師就是你那親切的一笑和鼓勵的眼神讓我感到了無限的溫暖，給我帶來了自信與快樂。那親切的一笑成了我學習上的動力。
這件事雖然過去了很多年，但在我的心中卻始終沒有忘記。多年後我也成了一名教師，我也會用同樣的方法對待我的學生。
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