1樓：會唱歌的清水辿
出於保護自己的角度，不拉，拉了，蓄意**，不拉，沒我屌事
2樓：匿名使用者
5個人的錯為什麼要讓一個人來承擔
3樓：匿名使用者
個人感覺拉了就是**犯，不拉不違反職業操守。沒有人有資格用少數的無辜者換取多數的找死者的命。
4樓：黯
最開始聽到這道題我在高中，理所當然我認為如果是我我會捨棄1人命救5人，（當時我記得題目是兩邊都是小孩子，一邊是廢棄軌道5人，一邊是正常執行軌道12人，5人組勸過12人組，那邊玩有危險，不要在那邊玩，12組沒聽），當時沒再多想，畢竟高考不會講這些我又一個學理的，上了大學之後讀課外書多了，我聽到一個觀點，12人組知道這邊的軌道會有車來，車來了他們能反應過來跑走，而5人那邊他們知道這是廢棄軌道不應該有車來，當列車長將車開往這邊他們絕對反應不過來，所以當發生這種情況且無法剎車，列車長不該該道，聽完之後覺得甚為有理，大家贊同。現在回頭再想想，這道道德題就是無解的，無論當時的列車長做了什麼選擇。。。
5樓：鬼徽一代
我們沒有權力決定任何一個人的生死，列車長的當時的決定 一定會綜合各方面的考慮，無論列車長做出如何選擇，我們都應該尊重，而不是站在道德高度上橫加批判！
或者說，那個五個小孩未來可能是偉大的科學家，而那個鐵路工人也可能功成名就熱心慈善。誰生誰死i，或許早已註定
6樓：匿名使用者
先鳴笛，如果小朋友還在鐵路上，馬上制動列車，聯絡鐵路工人把小孩帶開，確保沒有傷害到人再啟動列車
7樓：白菜土豆湯加蛋
，我的想法是選擇撞修理工，因為5個小孩子是5條命，鐵路工人只有一 條,5>1,當然在沒辦法的情況下選擇傷害最小化，中國自古有犧牲小我成就大我的民族精神。就像抗戰時期的黃繼光。等等 、雖然 沒有人有資格用少數的無辜者換取多數的找死者的命。
但他們是小孩子，他們不懂啊。
8樓：百度使用者
往鐵路工人那裡開。死一人總比死五人強
9樓：匿名使用者
犧牲鐵路工人，因為現在要譴責的不是你，而是那個不盡責的鐵路工人
10樓：大朗小付
問題不全吧，要回答什麼
求哈佛大學公開課《幸福課》18集~23集的**地址。謝謝！
11樓：匿名使用者
12樓：匿名使用者
電驢和網易公開課上都有
哈佛大學公開課幸福課**閱讀
13樓：匿名使用者
14樓：匿名使用者
去到***v中找公開課程，然後一個一個的找一下，不要在搜尋欄輸入全程
求哈佛大學公開課《公正》的**，還有耶魯大學的《博弈論》的** 5
15樓：塵世音
優酷上有的 我之前看過 公平的那個 開頭就是教授舉例子 車子為了避免撞一坨人 而撞了一個人 好像是這個
拜求哈佛大學公開課 《幸福課》 觀後感 5
16樓：匿名使用者
呵呵，找一篇關於幸福的文章就行了，我也是這麼湊活的呵呵
17樓：匿名使用者
美國人的教學方法..太強悍了.!
如何上好公開課，怎樣上好一堂公開課
前不久在新華書店買了一本關於 教師如何上好公開課 一書，這些日子也一直在看，裡面的內容寫的真好，不僅有理論方面，也有案例方面的，第一章主要是對公開課的概述，其中有一段說到公開課的意義？上公開課有利於促進教師素質的提高，包括知識水平 因為每一位教師為了上好公開課，需要花大力氣去備好課，課前充分的知識準...
如何上好一節語文公開課怎樣上好語文公開課
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新課標初一公開課建議
儘管我是一名高中老師，但是我們的也搞什麼新課改，相信我的建議能給你一點幫助。首先，新課程所提倡的主要是通過學生自己去體驗 從而掌握知識，因此您可以用遊戲或是唱歌的形式來開展各項活動。其次，不要太傳統，一定要大膽地使用一些新的教學方式和手段，多開展活動，讓學生在完成交際活動的過程中掌握知識和技能。最後...