1樓：帥氣的小宇宙
小學四年級第一課觀潮課文是從形態、氣勢、聲音三個方面描寫的。
原文（部分）：
錢塘江的大潮，是天下雄偉的景象。從農曆（八月）十六日到十八日是最盛（的時候）。當潮遠遠地從浙江入海口湧起的時候，（看上去）幾乎只有一條（橫畫的）銀白色的線粗細；不久，潮水漸漸近了，就像玉城雪嶺一般的潮水連天湧來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼天地，激揚噴薄，吞沒天空，衝蕩太陽，來勢極其雄偉豪壯。
楊萬里的詩中說的「海湧銀為郭，江橫玉繫腰」描寫的就是這樣的景象。
每年（農曆八月），京都臨安府長官來到浙江亭校閱水軍，數百條戰船分列兩岸；然後演習五陣的陣勢，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化，同時有在水面上乘馬、舞旗、舉槍、揮刀的人，好像踩在平地上一樣。忽然黃色的煙霧四面騰空而起，人和物彼此一點兒也看不見了，（只聽得）水爆的轟鳴聲，聲音如同山塌了一樣。（等到）煙霧消散，水面又恢復了平靜，卻連一條船的蹤跡也沒有了，只剩下被火燒燬的「敵船」，隨著波浪流走了。
2樓：匿名使用者
114年級第一課堂觀潮課文的話，我不知道呢，這個觀潮的話好像有三個單目，就是蔣超的三個綜藝三，你可以去那啥
3樓：匿名使用者
聲音 氣勢 人們的反映 這三個方面
觀潮這篇課文，作者從視覺和哪兩個方面細緻描寫了大潮來時的情景
4樓：帥氣的小宇宙
小學四年級第一課觀潮課文是從形態、氣勢、視覺三個方面描寫了大潮來時的情景。
原文（部分）：
午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。
過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵六七米高的白色成牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地般湧來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。
5樓：三七密碼
好像大地都被震得顫動起來。
文章通過對潮來前，只見
白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水牆。浪潮越來越近，好像悶雷滾動。過了一會兒，響聲越來越大，大自然像魔術師《觀潮》這篇課文主要描寫了一年一度的錢塘江大潮的壯觀景象、潮來時和潮頭過後的生動描寫。
通過讀這篇課文、風號浪吼等詞彙、齊頭並進、浩浩蕩蕩。再近些;那聲音如同山崩地裂，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線。白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。
錢塘江大潮真不愧為天下奇觀、山崩地裂、漫天卷地，浩浩蕩蕩的飛奔而來，使我們看到了大自然的瑰麗和神奇，有如千萬匹白色戰馬齊頭並進，如，使我彷彿身臨其境，感受到錢塘江大潮是如此的雄偉壯觀：悶雷滾動、水天相接。
午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲
《觀潮》從哪三方面描寫潮來之時的景象的？
6樓：姜生
以下三方面：
漲潮前對水面的描寫；
然後是漲潮時的描寫；
最後寫潮落的平靜。
《觀潮》是南宋文人周密的經典作品，節選自《武林舊事》第三卷。本文通過描寫作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過後的景象，以及觀潮的盛況，將自然美、人情美巧妙地交織在一起，用十分精練的筆墨，分四段描繪出海潮的壯觀景象，水軍演習的動人情景，弄潮健兒的英姿颯爽和觀潮人群的驚歎不已，使讀者身歷其境。
擴充套件資料《觀潮》的寫作特點
①結構得當，語言精練。寫景與記事相結合，正面描寫與側面烘托相結合，使本文的描寫井然有序，主次分明。而且作者惜墨如金，用語十分簡練。
②描寫生動形象。本文運用了比喻、誇張等修辭手法來增強語言的生動性，沒有運用修辭手法的白描部分，語言也十分簡潔生動。③渲染和烘托手法的運用。
「大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪」是渲染錢塘江大潮的「偉觀」，增強了藝術效果。「飲食百物皆倍穹常時」是烘托觀潮人極多和觀潮盛況。
7樓：e彼岸的風鈴
1.漲潮前對水面的描寫。
2.然後是漲潮時的描寫，
3.最後寫潮落的平靜。
原文：錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。農曆八月十八是一年一度的觀潮日。
這一天早上，我們來到了 海寧市的 鹽官鎮，據說這裡是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的 錢塘江橫臥在眼前。
江面很平靜，越往東越寬，在雨後的陽光下，籠罩著一層濛濛的薄霧。
鎮海古塔、 中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在雲霧中若隱若現。江潮還沒有來， 海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。
午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。
過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地般湧來，江面上依舊風號浪吼。過
了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看提下，江水已經漲了兩丈來高了。
四年級第一課觀潮潮來了時是按什麼順序描寫
8樓：山裡有隻大狗熊
潮來了時這一片段，作者隨著時間的推移、位置的變化，是按照由遠及近的順序寫潮水變化，使讀者彷彿站在錢塘江畔，聽到聲音越來越大，看到潮水越來越近，浪頭越來越高，使讀者感受到大潮滾滾而來，奔騰咆哮的非凡氣勢。
原文選段：
午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。
過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。
浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
整篇課文是按照時間順序寫的，但是描寫潮來時是按照從遠到近的順序寫的。
9樓：匿名使用者
是按照時間順序寫的。
四年級上冊第一課觀潮，潮來前是什麼景色。潮來時是什麼景色。
10樓：匿名使用者
主要內容：本文記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮來後的景象，描寫了大潮由遠而近到奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風平浪靜到奔騰咆哮再到恢復平靜的動態變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。
課文《觀潮》是從哪兩個方面重點描寫錢塘江大潮時的雄奇壯觀景象的?
11樓：匿名使用者
從聲音和距離兩方面描寫錢塘江大潮時的雄奇壯觀景象。《觀潮》是人教版語文四年級上冊的一篇課文，作者是趙宗成、朱明元。寫的是八月十八錢塘江觀潮的事。
《觀潮》在文中，作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶湧澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現在讀者面前。
錢塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壯觀，這和當地的特殊地形有關。錢塘江入海的地方叫杭州灣。杭州灣外闊內窄，呈喇叭形，東面的灣口寬達一百公里，而西面的海寧市鹽官鎮附近，卻只有三公里。
漲潮時，海潮從灣口湧入，向西奔湧而來，受兩旁漸狹江岸的約束，水面越來越窄，湧潮後推前阻，越來越高，形成了洶湧澎湃的壯觀景象。
觀潮這一課重點描寫了什麼
12樓：姜生
觀潮課文按照潮來前、潮來時、潮過後、的順序，重點描寫了潮來時的景象。
從「隆隆的、悶雷滾動、山崩地裂」等詞語中感受到江潮的聲威。從「橫貫江面、白浪翻滾、浩浩蕩蕩」等詞語中看出江潮的氣勢壯觀。
擴充套件資料《觀潮》是南宋文人周密的經典作品，節選自《武林舊事》第三卷。
本文通過描寫作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過後的景象，以及觀潮的盛況，將自然美、人情美巧妙地交織在一起，用十分精練的筆墨，分四段描繪出海潮的壯觀景象，水軍演習的動人情景，弄潮健兒的英姿颯爽和觀潮人群的驚歎不已，使讀者身歷其境。
這篇短小精悍的文言文讚美了錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀，抒發了作者熱愛祖國大好河山的真摯感情。
13樓：匿名使用者
小學四年級上學期第一課觀潮課文按照( 潮來前 )，( 潮來時 )，( 潮過後 )的順序，重點描寫了( 潮來時的景象 )。從「( 隆隆的、悶雷滾動、山崩地裂 )」等詞語中感受到江潮的聲威。從「( 橫貫江面、白浪翻滾、浩浩蕩蕩 )」等詞語中看出江潮的氣勢壯觀。
四年級上冊第一課觀潮主要內容四年級第一課觀潮主要講什麼？
主要內容 本文記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前 潮來時 潮來後的景象，描寫了大潮由遠而近到奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風平浪靜到奔騰咆哮再到恢復平靜的動態變化，寫出了大潮的奇特 雄偉 壯觀。南宋文人周密觀錢塘大潮後寫下的著名文章 觀潮 本文描寫了南宋時期錢塘江海潮的景象和觀潮的盛...
四年級上冊第一課觀潮順序模仿作文
錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。農曆八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮，據說這裡是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨後的陽光下，籠罩著一層濛濛的薄霧。鎮海古塔 中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座...
四年級上冊第一課觀潮裡面描寫人的詞語有哪些
描寫人的詞語有人山人海和人聲鼎沸。1 人山人海 r n sh n r n h i 基本釋義 形容聚集的人極多 體育場上，觀眾人山人海。出處 明 施耐庵 水滸全傳 第五十一回 每日有那一般打散，或是戲舞，或是吹彈，或是歌唱，賺得那人山人海價看。2 人聲鼎沸 r n sh ng d ng f i 基本釋...