1樓：白粥
《項鍊》——瑪蒂爾德人物形象教學目標：
1.關注人性：能全面客觀地認識典型人物形象。
2.關注古典：用詩詞形式對文學人物進行二度創作。
教學重點：
瑪蒂爾德性格的兩個層面。
（一）抑
1.這真是一段讓人唏噓感慨的故事。剛才瑪蒂爾德一行給我們表演了《項鍊》的哪些情節？
2.造成瑪蒂爾德性格大轉變的是哪個情節？
3.我們知道，情節是性格的歷史。情節的劇變帶來了瑪蒂爾德性格的劇變。哪些段落集中表現了瑪蒂爾德性格的大轉變？
請大家齊讀第三和第四段。（讀完後）這兩段文字中哪一個詞語反覆出現？
4.「夢想」可不可以換成 「理想」？它表現了瑪蒂爾德什麼思想性格？
5.性格與情節有什麼關係？
（因為愛慕虛榮，怕在舞會上顯得寒酸，所以去借項鍊；因為在舞會上出盡風頭，虛榮心衝昏了頭腦，所以丟項鍊；賠項鍊是虛榮心對她的懲罰；十年辛酸之後才發現為之辛苦為之忙碌的竟然是一掛假項鍊，這又是虛榮心對她的重重一擊。）
6.愛慕虛榮是瑪蒂爾德的基本性格之一，也是情節發展的內在動因。作者在情節的起伏變化中對瑪蒂爾德的虛榮心進行了尖銳的諷刺。）
（二）揚
7.那麼主人公在以後的情節發展中，除了虛芝心外，還有沒有表現出別的性格特徵？（特別是有無值得我們稱頌的？）請同學們看課文p207——209。
（勤勞堅強.吃苦耐勞.誠實守信，有借有還.熱愛生活.純潔高尚等）
（三）合
8.這樣看來，瑪蒂爾德身上還是具有一些可貴的品質。雖然開始時她追求榮華，虛榮心強，成天陷於幻想中，不能自拔。
但在丟了項鍊之後，她懂得了做人的尊嚴和責任，敢於拋棄舊觀念，自力更生，努力靠雙手還債，仍是具有閃光點的。況且，像參加舞會之類的事，本來就應該穿好一些。因為，你自己注意禮儀，打扮漂亮，對別人來說就是一種禮貌，也容易獲得別人的尊重。
我可以舉一個生活中的例子。那麼對於這種做法，單用一個虛榮心來解釋，未免不太恰當。
虛榮心有時也是一種自尊心，上進心。
2樓：匿名使用者
1項鍊的情節？
2情節安排精巧的三大特點？
3瑪蒂爾德的形象特點？
分析瑪蒂爾德的人物形象
3樓：匿名使用者
女主人公瑪蒂爾德出身於貧寒的小市民家庭。她覺得自己有姿色，而且聰明伶俐，於是認為有了向上爬的本錢。她的夢想就是要擺脫小資產者的寒傖，黯淡平庸的生活，而置身於所謂上流社會，成為一個物質生活優裕，在社交場中受到男子們的奉承和追求的「夫人」。
她所求的最大樂趣之一，就是要在自己出風頭的時候讓那些命運不如她的婦女用豔羨和妒忌的眼光看著她。這種虛榮心正是資本主義社會對女性的要求（即把女性當成商品性的玩物）造成的。在資本主義社會裡，採取這種人生態度的人是很普遍的，而和瑪蒂爾德懷著同樣夢想的資產階級的和小資產階級的婦女更是非常多。
瑪蒂爾德的境遇沒象她所希望的那樣一帆風順。首先在婚煙上，她就很不得志。憑她的姿色和敏慧，本來很夠條件嫁一個有錢有地位的男子，結果卻做了一個寒酸庸俗的小職員的管家婆。
「因此她不住地感到痛苦」，感到滿懷委曲。
在資本主義社會裡，人們常常把人生看成一場賭博，好象一切全憑運氣，偶然的因素就能決定人的禍福。《項鍊》的情節就彷彿在證明這種資產階級的世俗哲學：「人生是多麼奇怪，多麼變幻無常啊，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！
」好象說瑪蒂爾德是多麼沒有運氣，是怎樣讓生活中的一些偶然的遭遇、細小的事故所作弄啊。《項鍊》的情節不是由瑪蒂爾德的一連串所謂壞運氣組成的嗎？嫁了一個寒酸的小職員，這是她的壞運氣的開端。
好容易得到機會去參加體面的晚會，並且居然在會上大受歡迎，卻又樂極生悲，丟失了借來的鑽石項鍊，這是她又一次受惡運擺佈，為一件偶然發生的事情而大吃苦頭。但是最倒楣的還是把一串假鑽石的項鍊誤作真鑽石的來賠償，以致度過十年之久的苦熬苦省的生活才得償清滿身債務。無情的命運似乎對她作弄得還嫌不夠，還要進一步諷刺她，使她在極偶然的情況下知道那掛項鍊本來是假鑽石的，因而十年的苦熬苦省都成了出於誤會的徒然的努力，真叫她懊喪萬分，追悔莫及。
4樓：匿名使用者
前期愛慕虛榮
但後來變得勇敢，堅強，勤勞了
如何引導學生理解文章的主題思想
5樓：勤奮的林小胖
文學類作品：
1、分析文中寫了幾件事；
2、圍繞事件刻畫了幾個主要人物，人物之間是什麼關係；
3、作者寫這幾個人物懷著什麼樣的情感，我又是如何看這種情感的；
4、總結出來就是中心思想。
項鍊中如何評價塑造馬蒂爾德這個人物的意義的答案
瑪蒂爾德的丈夫人物形象
6樓：北島無夢丷
羅瓦賽爾身為教育部的一個小科員，他會在吃飯時揭開盆蓋，心滿意地表示：「啊！多麼好吃的燉肉！
世上哪有比這更好的東西。」他的這句話是當時大部分小職員都會感慨的，他們也許有博大的野心，但同時卻滿足自身的生活狀況，會努力的喜歡自己生活中的一切。
當擁有一張上流社會人士的晚會邀請帖時，他會存在一些虛榮心，認為能夠得到請帖是一個十分光榮，值得自豪的事情，同時這種心情又急需得到別人的肯定。這又是小職員群體狹隘心理的一種體現。
7樓：一個人的小站
評項鍊中瑪蒂爾德的人物形象
初中歷史課堂如何引導學生理解商鞅變法的原因
戰國時期秦國的秦孝公即位以後，決心圖強改革，便下令招賢。商鞅自衛國入秦，並提出專了廢井田屬 重農桑 獎軍功 實行統一度量和建立縣制等一整套變法求新的發展策略，深得秦孝公的信任，任他為左庶長，在公元前356年和公元前350年，先後兩次實行以 廢井田 開阡陌，實行郡縣制，獎勵耕織和戰鬥，實行連坐之法 為...
對初學英語的學生如何引導
筆者認為應從以下幾方面去努力 1 預習。預習既是學習方法問題，也是學習習慣的問題。預習的內容很多，如 課前要預習生詞 課文和語法內容，在自己不懂的地方作上標記，帶著問題有針對性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課後應馬上問老師。2 聽課。聽課是學習過程中最重要的環節，聽課效率高的學生...
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1.要培養學生善於思考 善於發問 善於質疑的良好習慣，反對迷信 反對盲從 反對抄襲等不良風氣 的思想 2.一項致力於 去掉 反對大規模殺傷性 擴散的工作取得了重大進展，他們當然可以大張旗鼓的炫耀一番。3.自從中國接受了馬列主義之後，中國革命就在同志領導下大大的改變了面貌。4.一些家望通過使用補品 保...