1樓：李宇恆
這 那小船上做坐著兩個頑皮有淘氣的小孩。也許是天熱的關係，他們倆坐在船頭嬉戲，逗樂。
2樓：匿名使用者
一日，正逢天氣晴朗，我獨自一人來到一條河邊。我站在高處向遠處眺望，這時，遠處飄來了一隻小船。
那小船上做坐著兩個頑皮有淘氣的小孩。也許是天熱的關係，他們倆坐在船頭嬉戲，逗樂。他們把撐船的槁收了，架在船尾的木架上，把划船的棹停了，放在船尾上，自己卻坐在船上玩。
過了一會兒，他們把放在船上的雨傘張開，並高高地舉了起來。這時，我的心裡就奇怪了：這天也沒下雨呀！
他們為什麼要撐傘呢？再說了，這撐傘也沒有人舉在頭頂上而又不遮住身子呀！這兩個小孩還真是挺奇怪。
不過，這到激發了我的興趣，我倒挺想看看他們接下來要幹什麼？奇怪的是，他們一直保持著這個動作不變。這時，一陣風吹過我的臉頰。
哦，我明白了！我突然恍然大悟：怪不得天沒下雨他們卻張開傘，原來，他們不是遮頭而是別出心裁，借風使傘！
我突然詩興大發，於是匆忙回到房間，寫下了一首《舟過安仁》：「一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
」寫完後，我輕輕吟誦幾遍，頭腦中不禁又回想起剛才的畫面，多麼天真爛漫的孩子，多麼頑皮的孩子，多麼聰明的孩子。也許他們的方法不一定行得通，但這也正突顯了他們的稚嫩。我想，他們現在也許正沿河而去吧！
3樓：匿名使用者
第一首說明作者的想象力豐富。第二首說明小孩的童年生活快樂。
五年級下冊兒童詩兩首讀後感400字
4樓：挽回被黑
讀後感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理.因此,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合.
讀後感以「感」為主.要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主.在表現方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重於分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔.
在結構上,一般在開頭概括式提示「讀」,從中引出「感」,在著重抒寫感受後,結尾又回扣「讀」.
寫讀後感一般應做到三點：
1、要讀懂原文的內容.「讀後感」,顧名思義,就是先讀後感.因此,讀是至關重要的.只有通過讀,抓住了原文的重要內容,才會寫出自己的真實體會.
2、寫自己體會最深刻的部分.一篇文章敘述的內容很多,要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫.體會不深,感想不豐富,讀後感就寫不成功.
學完了五年級下冊的兒童詩兩首,有什麼感想
5樓：匿名使用者
從中我體會到了童年時代裡有趣快樂的生活。
兒童詩兩首教案
今天，我進步了！今天我了疊被子，我進步了，也許你一直都是自己動手疊，可是我進步了。今天我自己能做早餐了，我進步了，也許你早已這麼做了，可是我進步了。今天我自己看了很多書 我進步了，也許你早已這樣，可是我進步了。每天,我都會對自己大聲說 我進步了。儘管我還有很多的缺點，但是,我真的進步了！小偷小時侯，...
寫兩首兒童詩一定要自己寫，兒童詩範例 怎麼寫兒童詩
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