寫景物的作文怎麼寫描寫景物的作文300字

2021-03-06 17:19:23 字數 4916 閱讀 4251

1樓:匿名使用者

寫景,就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動地描繪出來,以此來烘托環境氣氛,突出文章的中心或襯托人物的心情,抒發作者的思想感情.而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文,它是小學生經常練習並要掌握其方法的重要作文型別之一.

寫景,主要是突出景物的特徵,寫出此景與他景的不同,向讀者描繪出一幅獨具特色的風景畫.怎樣才能抓住景物的特徵呢?

首先要注意觀察.在確定觀察物件以後,要進行長時間、全面、深入地觀察,既要觀察它的整體,又要觀察它的區域性,既要觀察它的靜態(顏色、姿態等),也要觀察它的動態(生長過程、四季變化、颳風下雨等);還要善於從不同角度進行觀察,力求形象、生動、明晰、特點顯著.還要與其他景物進行比較,找出其相同與不同之處.

通過比較,把握其與眾不同的地方,才能把握住景物的特徵.

另外,寫景要選好觀察點,按一定的順序寫.有的先寫全貌,再寫部分,有的從上到下,有的由內而外,有的自遠及近……總之,要有一個基點,確定觀察的順序.

再有,寫景作文離不開抒情,寫景是手段,抒情才是目的,絕沒有單純為寫景而寫景的文章.通過生動、細緻的描寫,把自己的感情表達出來.只有滲透了作者真實的情感,才能更好地表現文章的中心,起到它應有的作用.

那麼,怎樣才能把感情寄託在景物描寫之中,使寫景和抒情相結合呢?

首先應尋找適合自己表達感情的景物,一個風景點的景物是豐富多彩的,不能「眉毛鬍子一把抓」,將它們全寫進去,使文章非常蕪雜,不知所云.應該根據感情表達的需要,造反能寓情的景物來寫.同時,作者應有豐富的聯想,採用多種寫作手法,如擬人、比喻等,使描繪的景物形象化,帶有人的特點、人的感情,這樣就能做到文章情中有景,景中有情,情景有機的融為一體.

2樓:武夷山大道

學生平時寫作文,都覺得寫人記事比較容易,一碰到寫景、狀物就犯難,不知道如何形容和描寫才好。那麼,寫景的作文該怎麼寫呢?

寫作時應注意:

1、仔細觀察描寫物件,抓住主要特徵細緻描寫,使景物歷歷在目。寫景不能泛泛地寫,也不能像錄影一樣有景就錄,而是要抓住景物的突出特點來寫。能否抓住景物的特點,關鍵在於作者細心的觀察,並將觀察所得銘記於心,這樣才能使細緻的描繪達到如臨其境的效果

2、要寫自己喜愛的景物,運用寫景抒情的手法描寫景物,表達自己的真情實感。描寫山水風光等自然景象,是以生動形象的語言文字描寫美好的大自然,反映人與自然的關係和對自然地認識和感情的。寫景的文章少不了「情」,這就要求我們有意識地把情寫進去,做到寓情於景,情景交融,文章才會生動感人。

描寫景物的作文300字

3樓:天下的大路

秋天的落葉

盼望著,盼望著,秋天終於來到了。我來到山上。好不容易站穩腳,我就深深被葉兒吸引。這時已落葉飄飄,呈現出一片「無邊落木蕭蕭下」 的美好景色。

只見形態不一的落葉在空中像蝴蝶輕輕飄落,瀟灑地和大樹媽媽告別;有的就覺得自己十分美麗,就轉了幾圈華爾茲,才回了地面;有的一下子衝到了地面,像降落傘;風伯伯幫助了它,它又飛起啦,像直升飛機。一會兒,它又落在了地上,與其它葉子混在一起,緊緊偎依……一片紅的,一片綠的,一片黃的,又一片又紅又黃,我輕輕撿起,默默看著,又輕輕將它放下。收下一片片秋天的禮物,把它們珍藏在喜愛的書本里。

我走著,走著,無意見到了一棵高大的銀杏樹,雖然它葉子枯黃,但他筆直的身軀矗立,披著金黃的禮服,十分瀟灑。咦?前面那飛舞的黃蝶,飄飄悠悠地飛向大地……秋天了,哪來的蝴蝶?

我心裡好笑,便好奇的走過去,啊!竟是倆黃葉!倆個扇子似的—銀杏葉。

它原來深綠色的,是歲月老人給它穿上了金黃色的t–恤衫。我輕輕吹了口氣,它便飄飄悠悠的,在手上劃過……

在瑟瑟的秋風中,落葉簌簌地飄落到大地。夕陽輕輕地為它們抹上一層神祕的色彩;細雨緩緩地讓它們離開了相伴了一個春秋的樹枝。這個舞會是它們一生中最後一個篇章。

這個舞會後等待著它們的,將是面臨死亡。但他們死後會化為肥料,給予樹營養,孕育下一代葉子。其實,它們正在自己的衰亡中,感覺到了生的氣息,感到了來自大地的生命力!

他們之所以沒有一點哀愁,不感到後悔,絲毫悲涼,是他們深深懂得給人是綠的生命,綠的海洋,綠的希望!

我愛秋天,更愛秋天的落葉!我願做一片落葉!

4樓:武夷山大道

美麗的秋天

上週六,我和爸爸,媽媽一起去東石玩.一路上,微風輕輕地吹著.我開心極了.

路兩旁各種著一排樹,儘管已經到了秋天,但是還可以看到很多五顏六色的花,有紅色的,黃色的,白色的,藍色的……美麗極了!有的花瓣像一根小小的水管,捲了起來.有的花瓣又大又圓,像一個小橘子.

也有的花瓣很小,像一個瓜子.這些花在秋風中跳舞,好像在對我說:」

秋天是收穫的季節.金黃色的秋天裡,瀰漫著花香和果實的香味.走到田野邊,一眼望去,全是金黃色的水稻.

一串串的稻穗彎下了腰,彷彿是一大片金黃色的大海.一陣陣秋風吹過來,稻穗像海浪一樣起伏翻滾.果農們在果園裡摘成熟的果實,雖然他們滿頭大汗,但是他們的臉上洋溢著笑容.

我想:今年又有好收成了.他們的心裡一定像喝了蜜一樣的甜吧!

秋天,這個收穫的季節真美啊!

5樓:巧克力蛋糕香草

在儀徵的真州稹(市區)有許多綠化帶和公園。下面我就來講一講揚子公園吧!

在百花綻放的春天,揚子公園裡會到處一片紅,一片紫,一片……而此時已是秋日,昔日的「萬紫千紅」已不復存在,而取代她們的,是一片片的枯枝敗葉和松樹……

俗話說得好!「秋風掃落葉」確實是秋天獨有的景色。那麼就讓我們來欣賞一下吧!

秋天是綠色與黃色交織的季節。在公園裡,所有的懸鈴木都脫去了他們那綠中帶黃的外衣,但也有個別的懸鈴木,似乎還捨不得那些外衣,不想要冬妹妹賜給他們的雪白牌羽絨服。所有的美人蕉那嬌嫩的花朵也都凋謝了,默默地等待著死亡與重生。

然而,在小山丘上,一片片的雪松仍然穿著那深綠色外衣,準備接受上天給他們的考驗。在蘆葦叢裡,很多的蘆葦都彎下了腰,連頭頂上的「頭髮」也發黃了,奄奄一息,像一群彌留之際的老爺爺。

秋天是果實累累的季節。在這兒,所有的紫茉莉(俗稱「洗澡花」)都凋謝了,「生出」了他們的兒子,讓他們的兒子在泥土裡呆上一個冬天,到春天再「出師」。柿子樹們也都把自己那深綠色的衣服統一換成黃色,代表自己的「孩子」已經生下來了……

春天的柳枝是嫩綠色的,而秋天的柳枝是黃綠色的;春天是百花綻放的季節,而冬天則是黃色與綠色交織的世界,望著春天、夏天、秋天景色的千變萬化,我不禁聯想到人:「黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲」。是啊!

我確實應該珍惜自己的青春,現在多學些知識!等老了再學就遲了!

6樓:匿名使用者

清晨,我們來到海灘邊,無邊無際的大海風平浪靜的,就像一個熟睡的孩子,薄薄的霧就像蓋著一床被子,一切都變得迷迷幻幻、模模糊糊,幾座小島在遠處若隱若現。太陽出來了,這時的大海可真是漂亮,它的顏色在陽光的照耀下一閃一閃的,就像一顆顆的寶石,晃的人睜不開眼睛。大海和藍天的顏色一模一樣,從遠處看,好像藍天越來越低,大海越來越高,最後大海和藍天連線在一起,分不清哪是海?

哪是天?爸爸建議散散步,於是我們邊散步邊看風景,不知不覺到了中午,中午的太陽變得火辣辣,海邊的空氣也變得炙熱起來,爸爸說我喝了口海水,媽媽笑著問我:「海水什麼味道?

」我搖了搖頭說:「海水好鹹啊!就像喝了鹽水又苦又澀。

」到下午時,太陽慢慢地收起了它的光芒,我們躺在沙灘上,吹著涼爽的海風,聽著海鷗的叫聲,看著太陽慢慢的落入了大海,我才戀戀不捨的離開了海邊。

大海就像一個小孩一樣,時而安靜,時而煩躁,但是大海不管什麼時候都是可愛的,我真喜歡這樣的大海。

7樓:北極雪

夏天的風采

正當我們還沉浸在踏青的愉快中的時候,悄然間溫柔的春姑娘已經離去了,隨之而來的是熱情奔放的夏姑娘。

太陽失去了春天的那份溫柔,像個大火球或火辣辣的照射著大地,似乎要散發出全部熱量。他晒軟了馬路,晒紅了行人們的胸膛,晒的大樹不敢有絲毫擺動,更晒裂了大地,把盆水潑在地上,乾渴的大地一下就吮吸乾淨。滿街都是背心、赤膊,你們恨不得鑽到冰箱裡去。

人們一個個的都詛咒該死的熱天,唯有買冰棍的老人不在乎,嘴上也跟人們高聲吆喝,心裡卻心往天氣越熱越好。

8樓:公坦低

描寫景物的文章在小學語文教材中是常見的,尤其是中高年級語文教材中開始更多地接觸到這類文章和練寫片段。但寫景對於小學生來說始似乎是很難的事,難寫好或是沒有掌握寫景技巧。針對這一情況,我根據兒童的年齡特點和實際水平,嘗試選擇學生比較熟悉的自然景色入手,以主題為:

「大自然的語言」的活動的形式,提高學生的興趣,幫助學生樹立信心,引導學生觀察事物,抓住特徵,寫景抒情。本次活動設計以學生為重心,強調自我準備,自我表現,自我發揮,使學生在愉快和合作氛圍中主動參與老師設計的活動。

課前,我讓學生自找資料,自我準備,告訴學生平時要注意觀察,注意積累。

根據學生情感外顯,好動的特點,設計活動時,活動時我採取動靜結合、靈活多樣的形式。

首先是進行「詞語積累」方面的競賽活動,學生在競賽中,動口,動手,動腦,交流得出豐富的詞彙。如寫日出的有「旭日東昇」,「霞光萬道」、……寫雨的有「細裕如絲」、「細雨如煙」……寫雪的有「粉妝玉砌」、「雪後初晴」、「銀裝素裹」……寫星空的有「星月如鉤」、「星月交輝」……。在此基礎上,學生再背誦詩,邊背誦邊感受詩中的意境,體會詩人豐富的想象力。

接著以交流的形式進行「賞析」,要求每個學生把自己摘抄的片段讀給別人聽,如:

太陽組:半個太陽露出了地平線,這半個圓球好象被一個**子託著,有過了一會兒,紅光中猛地一下跳出了一個紅紅的太陽,象一個紅球,不!是火球。

雨組:大雨像波浪奔騰似地下著,可以說那是由一雙怒不可遏的手潑下來的。它斜織著,密得像是一鋪帷幕,形成一種顯出無數斜紋的雨牆。

雪花組:雪花片片,輕輕地飛著,像千萬只蝴蝶翩翩起舞。

星星組:不久,星星就佈滿了整個蒼穹星星是那麼多,數也數不清,無數寒星匯成一片光的海洋。

最後投影顯示各組推薦的最佳摘抄進行評議。通過認真觀察,抓住特徵,說出變化的寫景物技巧,學生在活動中接受知識,把學過的語言進行消化吸收,美麗自然風光的練寫就水到渠成。

本次活動我從學生最熟悉的自然景象入手,引導學生自悟自得,掌握寫景的寫作方法,但摺紙適宜,個起點,就此延伸下去還有山森原野,江河湖海,花草樹木,鳥獸蟲魚等都可體會寫景在文章中的作用。總之,我希望能以多樣活潑的形式和內容,開闊學生視野,豐富學生語言材料,提高學習的興趣。

描寫景物的作文描寫景物的作文300字

四季的色彩 春天是綠色的世界。草是嫩綠色的,樹是新綠色的。在春風中,在陽光下,所有的綠色都在顫動,都在含著晶瑩的綠光。一切都是那麼清新,幽靜而有詩情畫意。夏天是紅色的世界。花兒是紅的,太陽是紅的,小姑娘頭上的蝴蝶也是紅的。所有的紅色都像燃燒的烈火。世界萬物都充滿了火熱和奔放的情感。秋天是金色的世界,...

怎麼描寫景物,怎樣描寫景物

描景,就是用語言文字把人們看到的,聽到的和接觸到的各種自然景物具體的,生動地描繪出來,以此來烘托氣氛,突出文章的中心或襯托人物的心情,抒發作者的感情。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文,它是考生經常練習並要求掌握其方法的重要作文型別之一。描景,主要突出景物的特徵,寫出此景與它景的不同來,向讀者...

描寫景物形態的詞語有哪些,描寫景物形態的四字詞語有哪些10個

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