1樓：匿名使用者
人生是一個奇妙的事件，生命則是一個很難撐控的過程。就像一條河流，從高遠的地方開始，從清澈開始，從涓涓細流開始，從森林深處的某一個縫隙開始，然後一連串的流程――在人間就被稱為經歷――就算拉開帷幕開始了。也許有目標，也許還不明確，但是開始了，就不會回頭，只是要不斷的面對迎頭而來的各種人，各種事，或者笑容可掬的禮讚，也可能是凶神惡煞的仇視，也像河流的一路風雨，或一馬平川的平原，或崇山峻嶺的高原，總之是要流淌，奔湧，前進……河流嘛，使命就是流，也許真的還沒想過，但是歸入大海是必然的，是不可迴避的使命，是終極之路。
生命不也一樣麼？！一樣的經歷著，成長著。向價值，向平衡，向寧靜，向豐盛的終點走去，一路河山退去，人事退去，成敗得失退去，總以為可以創造自己的輝煌，可以像太陽一樣君臨天下而給萬物增輝添彩，但誰又能絕對的避免生命中一定會出現的沙漠！
心理失衡了，婚姻破裂了，家庭離散了，工作丟了，戀人跑了，錢財流失了，……或者是更多的磨練，痛苦：祈求成功卻永遠在失敗的陰影下輪迴，渴望偉大卻依然如此渺小，不就像那條面對沙漠的河流麼？據說曾經有一條河流，它發源於一個很遠的山區，它流經各式各樣的鄉野，最後它流到了沙漠。
就如它跨過了其他每一個障礙，這條河流也試著要去跨越這個沙漠，但是當它進入那些沙子裡，它發覺它的水消失了。然而它被說服說，他的命運就是要去橫越這個沙漠，但是無路可走。就在這個時候，有一個來自沙漠本身隱藏的神祕聲音在耳語：
「風能夠橫越沙漠，所以河流也能夠。」然而河流反對，它繼續往沙子裡面衝，但是都被吸收了。風可以飛，所以它能夠橫越沙漠。
「以你慣常的方式向前衝，你無法跨越，你不是消失就會變成沼澤，你必須讓風帶領你到你的目的地。」「但是這要怎麼樣才能夠做到？」「讓你自己被風吸收吧。
」這個概念無法被河流所接受，畢竟它以前從來沒有被吸收過，它不想失去它的個性。一旦失去了它，河流怎麼知道它能夠再度形成一條河流？那個神祕的聲音說：
「風可以來執行這項功能。它把水帶上來，帶著它越過沙漠，然後再讓它掉下來。它以雨水的形式掉下來，然後那些雨水再彙整合一條河。
」「我怎麼能夠知道它真的會這樣呢？」「它的確如此。如果你不相信，你一定會處於絕境，最多你只能夠成為一個沼澤，而即使要成為一個沼澤也必須花上很多很多年的時間，而它絕對跟河流不一樣。
」「但我是不是能夠保持像現在這樣的同一條河流呢？」那個聲音說：「在這兩種情況下你都無法保持所謂的自己。
」「你本質的部分會被帶走而再度形成一條河流。即使現在，你之所以被稱為現在的你，也是因為你不知道哪一個部分的你是本質的部分。」當河流聽到這句話，某些迴音開始在他的腦海中升起。
在朦朧之中，他想起了 一個狀態，在那個狀態下，他或是一部分的他曾經被風的手臂拉著，的確有這麼一回事嗎？河流仍然不敢確定。他似乎同時想到這是一件他真正要去做的事，雖然它不見得是一件很明顯的事。
河流升起他的蒸氣，進入了風兒歡迎的手臂，風兒溫和地，而且輕易地帶著它一起向前走，當它們到達遠處山頂的時候，風兒就讓它輕輕地落下去。由於它曾經懷疑，所以河流在它自己頭腦裡能夠深刻地記住那個經驗的細節。它想：
「是的，現在我已經學到了。」河流在學習，但是沙子耳語說：「我們知道，因為我們每天都看到它在發生，因為我們沙子從河邊一直延伸到山區。
」董老師在《沙之書》中寫到：宇宙是一所學校，我們是裡面的學生，我們在裡面進修成長和完善的課程，我們的教材是整個世界。說得多好啊！
「沙之書」的智慧不也是這部偉大教材的一部分嗎？讀這部書不像讀任何別的書，整個閱讀的過程其實也不像閱讀，像接受一次身心靈的洗禮，不斷的深入就有更多更強烈的衝擊和震撼。我個人還有幸買到董老師的《沙之書超高能有聲書》版，那種聆聽就是生命的閱讀，是大海，高山，光，宇宙之能引領的閱讀，更是讓心靈悸動。
曾經，閱讀《世界上最偉大的推銷員》是我美好的經歷，相比之下，閱讀《沙之書》的震撼要強烈何止百倍。如果說前者給人激情，那麼《沙之書》帶來的卻是生命和心靈必須的靈智。每一次閱讀都有被宇宙能量充滿的感覺。
我才知道，原來文字是可以有如此巨大的神奇魔力的。董老師說：凡物存在，必聚能量，凡無能量，必不存在。
《沙之書》的巨大能量，我算是感受到了。當生命的河流面對茫茫大漠，我一定會聆聽「沙之書」的神奇聲音。我衷心為這部書的出版，這個聲音的橫空出世叫好。
在我看來，《沙之書》是這個紙張浪費，偽書如雲時代的一個例外。這本書的問世應該是人類心靈成長史上的一件大事，值得大書特書。在東方，在中國，在生命的河流遇上沙漠而無所適從的當口，一個有力量的聲音響起，我們從此有方向，有了出路，我們得救了。
2樓：匿名使用者
呀... 我們是同學嗎？ 我老師這個星期也佈置了這個作業啊！！！
.... 0.0
3樓：匿名使用者
haha我也在找啊 ,,好鄙視你噶
《沙之書》讀後感
4樓：匿名使用者
讀《沙之書》有感
從未接觸過，聽到過博爾赫斯。更別說關於博爾赫斯的作品。在這堂課開始前，一切都是熟悉的。
唯有博爾赫斯！讀了十幾年的書了，不曾知道博爾赫斯不知道算不算是膚淺。大師級別的文章也多多少少讀過一些。
腦海裡正搜尋著似乎「聽」到的關於博爾赫斯的這個人。老師的開場白將我思緒打斷！在博爾赫斯的**中，隱藏在虛構故事中反覆出現的主題往往是時間和永恆，存在的荒謬，個性的磨滅以及人對自身價值的**和對絕對真理的無望追求。
在短篇**《沙之書》中，那本虛構的「沙之書」——《聖書》沒有起點，也沒有終點，象徵著無窮無盡，**的主題揭示了人類面對著無限時，進入了無所適從難以擺脫的真實困境。至此將我引進博爾赫斯的世界。
博爾赫斯煞有介事地描述了一本「無限之書」。這本書像沙子一樣無始無終，頁與頁之間總還有其他的頁，無窮無盡。**最出人意料的地方有兩處：
一是「沙之書」奇妙特性的顯現；一是「我」將「沙之書」藏在圖書館裡。在作品的開頭，讀者根本不可能想到會有這樣一本「沙之書」；而當讀者讀到**中間時，也根本不可能想到「沙之書」最後的結局是被藏在圖書館裡。博爾赫斯的**就是這樣，總是讓人充滿期待和驚喜，讓人不知道下一步會發生什麼，而當讀者讀完全篇，又能有無窮的想像和回味。
《沙之書》講述一個波瀾起伏的小故事。雖然短，但並不妨礙作者在如此短小的篇幅裡施展他敘述的才能。
博爾赫斯曾經說：文學即遊戲，儘管是一種嚴肅的遊戲。《沙之書》這篇**可以看成是一篇遊戲之作，是老年博爾赫斯童心未泯的標記。
但同時，「沙之書」代表的「無限之物」，也可以做多方面的闡釋。它可以看做是對無窮盡的存在的隱喻，可以看做是無限時間空間的模型，可以看做是對人類浩瀚知識的象徵，還可以看做是對文學的某種認知：製造一本無始無終的**。
博爾赫斯所鍾愛的卡夫卡的**其實就近似於無始無終的**。卡夫卡的長篇都是沒有寫完的，但沒有寫完可能恰恰是卡夫卡的長篇所應有的結局，因為現代人的荒誕生活同樣是未完成的，還在向未來延伸。
「沙之書」是某種神祕之物，**主人公「我」對待它的態度先是好奇，然後是鑽研，然後發現對它瞭解得越多，則不瞭解的部分也越多，就越意識到自己的渺小；然後迷失於無法自拔的敬畏，再然後是恐懼，最後是逃避。這個過程前面的幾個步驟和人類科學探索的步驟是一樣的，只是最後一步：是逃避還是堅持顯示了博爾赫斯與崇信科學的人的分歧——對於篤信科學萬能的人來說，他們會用進取的心態堅持；而對於相信神祕主義的博爾赫斯來說，在令人敬畏之物面前，他會選擇停步。
不管怎樣，《沙之書》提供了一個人遭遇「無限之物」的心理感受過程，這經驗是新鮮的、獨到的，因而是迷人的。
作為一個「玄想型」作家，虛構在博爾赫斯的寫作中無疑佔有重要地位。在《沙之書》裡，作者虛構了一本現實中並不存在的「沙之書」。這是**的核心意象，是整篇**得以存在的支點。
為了讓這本書顯得合情合理，作者設定了**的其他附屬情節：一個去過孟買的《聖經》推銷員，交易的詳細過程。我面對「沙之書」的先喜後懼以及「沙之書」的最後下落，這一切使故事豐厚起來。
之所以把「沙之書」的**地確定為印度的孟買，源於博爾赫斯對於東方的神祕想像，他的許多**都是以東方異國情調為背景的。這之間有一個神來之筆：「我想把它付之一炬，但怕一本無限的書燒起來也無休無止，使整個地球烏煙瘴氣。
」這是典型的博爾赫斯式的充滿幽默和睿智的想像，同樣有助於使敘述顯得煞有介事。在這些情節中，除了這本「沙之書」是非現實的之外，其他的都是現實生活場景。這些現實場景讓「沙之書」也顯得像一個現實之物一樣合情合理。
這裡涉及到博爾赫斯對待虛構和幻想的態度：他想努力抹去幻想和現實的界線，讓虛構嵌入現實之中，與現實渾然一體。似乎對他來說，幻想即是現實，現實也是幻想，生活之中處處有神蹟。
唯美主義作家王爾德曾說：不是藝術模仿了生活，而是生活模仿了藝術。對於博爾赫斯來說，同樣可以說：
不是**應該遵循現實的邏輯，而是現實應該向**靠攏。
《沙之書》開頭一段博爾赫斯即表明了他對待虛構的態度：「如今人們講虛構的故事時總是宣告它千真萬確；不過我的故事一點兒不假。」這裡，「人們」可以理解為是那些主張寫作忠於現實的人，他們的**強調儘可能地貼近現實，但在博爾赫斯看來，反而可能是「虛構」的；而他的故事雖然看起來荒誕不經，但可能反倒是「一點兒不假」。
這和博爾赫斯對「虛構」一向的看法有關。在《論惠特曼》一文中，他說：「一件虛假的事可能本質上是實在的。
」對博爾赫斯而言，虛構是藝術創造的根本點，是抵達更高實在的方式；通過虛構，寫作這門活動往往可以最大限度地接近心靈的複雜活動。
以《沙之書》為例，儘管我們在現實中誰也沒有看見這樣一本書，但我們都曾經被無限的星空所震撼，被無窮盡的人類歷史捲入沉思。《沙之書》所表達的正是人類面對無限之物時心靈的真實深度。這樣，「沙之書」便類似於一種透鏡，它**於人類的智慧，可以穿越現實的障礙。
《沙之書》也證實了「虛構」作為一種寫作方式的有效性。
選礦071：水水漾年華
日期：08年6.8日
寫篇讀後感讀後感，寫一篇讀後感
光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對過往的青春，絢麗的夢在心中沉澱，七彩的故事劃過心田，成長留下最清楚的印記。回眸年華的遠徉與青春季節的輪迴，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。今天，在這裡我希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收穫！用感恩的心...
寫篇讀後感，寫篇讀後感
讀 只有一個地球 有感 讀了 只有一個地球 之後，我掩卷沉思 人類只有一個地球。而今的地球，由於人類的肆意破壞，她美麗的外表早已千瘡百孔。她那豐富的資源也日近枯竭了。一個美麗的地球，在無知的人類手裡，已日趨接近滅亡了。我們的母親河 黃河，其奔騰不息的氣勢曾征服了中華每一個炎黃子孫。而後，誰又曾想到，...
親子讀後感怎麼寫親子讀後感,親子讀後感怎麼寫300字
在我們的現實生活中,親子活動是少之再少,大多是父母長期工作,工作下版班後又給料權理飯菜,而孩子放學就是做作業,根本沒有一點時間來陪孩子,更不要說在一起學習讀書了,所以這次學校組織親子共讀,我們要好好珍惜.讀書,是人生的一大積累,它能塑造健全的人格,錘鍊頑強拼搏的意志,更能豐富課外知識與大腦的智慧積累...