1樓：drar_迪麗熱巴
春這一課最後三段是三個比喻，分別突出了春天的新，美，力的特點。
三個比喻形象的點明瞭春天的成長過程,讚美了春天的蓬勃的生命力.表達了在春天裡奮發向上,創造美好生活的積極進取的精神。《春》是現代散文家朱自清的作品。
《春》是朱自清的散文名篇，最初發表於2023年7月，此後長期被中國中學語文教材選用。
創作背景
該文創作時間大約在2023年間。此時作者朱自清剛剛結束歐洲漫遊回國，與陳竹隱女士締結美滿姻緣，而後喜得貴子，同時出任清華大學中國文學系主任，人生可謂好事連連，春風得意。
作品鑑賞
主題思想
該文的主題思想即對自由境界的嚮往。朱自清當時雖置身在汙濁黑暗的舊中國，但他的心靈世界則是一片澄澈明淨，他的精神依然昂奮向上。朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無限熱愛，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。
熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意，產生了經久不衰的藝術魅力。
2樓：仍然空空如也
《春》這一課最後三段表現了春天的新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的特點。
最後三段用了三個比喻句組成了「排比」修辭格。作者用三個形象化的比喻，漸次排比，謳歌春天，使作品氣勢迭起，也使整幅春景圖更加豐潤。作者還要以此印證：
春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的。作品以這三個比喻句收束全文，言簡意賅，節奏明快，生動活潑，表現力極強。
原文（最後三段）：
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
《春》最後三段分別寫出了春天的什麼特點？表達了作者的什麼感情
3樓：仍然空空如也
《春》最後三段用三個比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點。抒發了作者對春的企盼和眷戀。表達了在春天裡奮發向上、創造美好生活的積極進取的精神。
《春》最後三段用三個比喻句組成了「排比」修辭格。三個形象化的比喻，漸次排比，謳歌春天，使作品氣勢迭起，也使整幅春景圖更加豐潤。作品以這三個比喻句收束全文，言簡意賅，節奏明快，生動活潑，表現力極強。
現代散文家朱自清的《春》原文（最後三段）：
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
4樓：匿名使用者
倒數第三段寫春天
像剛落地的娃娃,寫出了春天的\「新\」（新生）；倒數第二段寫春天像小姑娘,寫出了春天的\「美\」（嬌豔,柔美）；最後一段寫春天像健壯的青年,寫出了春天的\「力\」（活力）.表達了在春天裡奮發向上、創造美好生活的積極進取的精神
《春》課文最後三段，分別寫出了春天的什麼特點？表達了作者的什麼感情
5樓：一**十碗瘦肉
《春》最後三段用三個比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點。抒發了作者對春的企盼和眷戀。表達了在春天裡奮發向上、創造美好生活的積極進取的精神。
《春》最後三段用三個比喻句組成了「排比」修辭格。三個形象化的比喻，漸次排比，謳歌春天，使作品氣勢迭起，也使整幅春景圖更加豐潤。作品以這三個比喻句收束全文，言簡意賅，節奏明快，生動活潑，表現力極強。
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倒數第三段寫春天像剛落地的娃娃，寫出了春天的「新」(新生); 倒數第二段寫春天像小姑娘，寫出了春天的「美」(嬌豔，柔美); 最後一段寫春天像健壯的青年，寫出了春天的「力」(活力)。 突出春天「新」「美」「麗」的特點，點明瞭文章的主旨
朱自清的春，課文最後三段，分別寫了春天的什麼特點
7樓：匿名使用者
將春擬人化，表現了春天"新。美。力"的特點
朱自清 春最後三段分別寫了春的什麼特點
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朱自清《春》最後三段分別讚美了春天具有「新」
、「美」、「力」的特點。
1、「新」
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。「春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。它生長著」將春天比作「娃娃」，是「比喻」和「擬人」兼用。
春天原非像別的事物那樣可知、可感、可觸控，但作者把它比作新生的娃娃後，就賦予了它新的生命。
2、「美」
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。「春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。」此旬兼用「比喻」和「擬人」，將春天比作「小姑娘」。
春天漸漸長大，變成「花枝招展的」小姑娘。她亭亭玉立，落落大方，「笑著，走著」，著實招人喜愛。
3、「力」
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。「春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去」是「比喻」和「擬人」兼用，將春天比作「有鐵一般的胳膊和腰腳」的「青年」，有理想，有勇氣，有作為，敢擔當。春天這個「健壯的青年」，「領著我們上前去。」
9樓：開心果
分別讚美了春天具有「新」、「美」、「力」的特點。
表達了作者對春天的讚美和喜愛之情。
朱自清的《春》這一課最後的3段，比喻句分別概括出春天哪三方面的特點？
10樓：匿名使用者
三個比喻分別突出了春天的新，美，力的特點三個比喻形象的點明瞭春天的成長過程，讚美了春天的蓬勃的生命力。表達了在春天裡奮發向上，創造美好生活的積極進取的精神
11樓：匿名使用者
這三段用比喻句總寫春天，強調它的新、美、力，成長過程從娃娃到小姑娘到青年，力量從小到大，時間從先到後。同時三個比喻句形成排比，節奏明快，一氣呵成，淋漓盡致地抒發了作者對春天的無比熱愛（或熱愛之情）、熱情讚美的深情。
《春》課文最後三段熱情讚頌了春天的新美力，你能用別的比喻來贊
春天像一位魔法師，他喚醒沉睡的小草，給大自然增添一份色彩。春天像一位美麗的花仙子，提著百花籃，伴著春風，帶著春雨，悄悄地來到人間，霎時，大地萬物復甦，鳥語花香，一派生機。課文 春 中最後三段用 娃娃 小姑娘 青年 三個比喻表現了春天的新 美 力。請你也寫出一 a 春天像一位魔法師，他喚醒沉睡的小草，...
《春》這一課全部的重音和段連有哪些
文章中需要重讀的詞語有 盼望著 兩次 來 近 一切 欣欣然 張開 朗潤 漲 紅。文章結構大體上可分為盼春 描春 頌春三個部分，這樣，春 這篇文章的段落層次基本如下 第一部分 盼春。盼望著 春天的腳步近了 第二部分 描春。一切都像剛睡醒的樣子 還眨呀眨的 第三部分 頌春。一年之計在於春 領著我們上前去...
在荷花這一課第三段後一句運用了什麼修辭手法 表達了作者怎樣的感情
首先作者很巧妙的運用了比喻的手法，把池塘比作一副畫，同時又把池塘的創作者比作畫家，很是有意味。作者在無形之中運用了多個修辭手法形象而生動的把眼前池塘描繪的魅力無比。荷花 這篇課文主要記述了作者到公園裡看荷花的情景及感受,表現了作者對大自然的熱愛與讚美。若有幫助還請採納，你的採納是對我回答的肯定！三年...