1樓:手機使用者
從表達方式看,整個題目運用了暗喻的修辭,那麼找出這個比喻的本體就是解題關鍵。「春來」可以理解是「草青」的條件、大環境、原因,「草青」是「春來」的表現、結果。「自」,是「自然,不需要干涉」的意思,那麼整個題目的意思很清楚了:
必須圍繞「春來」「草青」二者的關係來做文章,同時不能夠忽視「自」的含義是「自動,有生命,要求上進」,不能片面理解成「啥都不需要做了」。
綜上,以下立意應該視為切合題意:
一、從做事情的角度,功到自然成。我們不能急功近利,奢求不切合實際的名利。成功向來是沒有聲息的,當你沉浸在苦苦追求中,將需要達成的條件做好時,驀然回首,實至名歸。
這立意,是從高中生的人生觀、價值觀方面來考查的,結合現今社會追名逐利的風氣,看一看教育領域,我們的教師是不是有對學生的價值觀念進行指導。學生對社會上的炒作、海選、出書熱這個門那個門的亂七八糟的事情有沒有冷靜的思考。如果我們教師在平時的課堂上一直拿「你不好好學,將來怎麼出人頭地?
」「讀書就是為了功成名就就是為了高人一頭」這樣的價值觀念教育學生的話,那學生是想不到這立意的。
我在平日的教學過程中一直向學生強調「實至名歸」,要求學生在浮躁的社會中剋制自己的各種內心衝動,抵制社會上的各種名利言論,我的路子沒有錯。至於有沒有教育者跟我唱反調,在我班裡拆我的臺,我就不知道了。高考前一天晚上最後一節輔導的時候,我領學生重溫了一個立意:
「『爭』的最高境界就是『不爭』」「用『不爭』達到『爭』的結果」。如果學生能夠舉一反三,把這個東西轉化一下,個別地方處理一下,是可以用來寫這個文章的。
復讀生同學如果對比自己兩次高考的感受,也能夠寫出感人的文章。
這個立意,可以用幾個熱點來形成「點例排比」。學生結合奧運熱點來寫,可以寫中國申奧成功的原因是改革的春天讓中國得到了迅猛發展,中國強大了,申奧成功就是自然的事情了!可以寫「抵制家樂福」熱點,談「少一些衝動,多為國家出力,中國強大了,自然不會受欺負」也是不錯的。
還可以結合「保護傳統文化」熱點,談「傳統文化不是把清明、端午、仲秋、定為傳統節日就可以保護成功的,多學習傳統精華,培養對傳統的熱愛才是根本」。
二、從管理者的角度,事物的成長有必須達到的一些條件,需要我們來營造。我們需要做的並不是對物件區域性的干涉。當然我們時刻不要忘記,你這個區域性一定是要有發展慾望的,不能是「死人」一個。
這個立意,其實映**山東省教育領域最大熱點——08年「素質教育新政」。素質教育正是為教師、學生創設發展的必要條件,即:從題海解放出來,培養自身的興趣,明確自己的發展方向。
如果我們過多地干涉教師、學生的課餘時間,對師生長遠發展是百害而無一利的。
當然,如果教師受個別學校管理者言論的影響,對學生大肆宣揚「素質教育」的「害處」,那學生也不可能想出這個寫作方向。我就聽說六中有個班主任在班上演講說,他要「當應試教育的旗手」,我說這個旗手培養的是「考試機器」還有人說我在罵人,可笑可嘆!
三、從社會發展的角度,和諧社會需要形成一個愛心氛圍。如果我們只是一味樹立高不可及的英雄形象,而對英雄背後的實質缺乏必要的**,對公眾缺乏必要的引導,很難成功。
這個立意,可以看做「和諧社會」熱點的對映,也可以看成是對汶川大**中犧牲教師的英雄事蹟的解讀。我在高考前一天晚上,給學生解讀了英雄教師的事蹟。我參考的是南懷瑾大師的說言。
我跟學生說,這些英雄教師,有沒有時間做出自己的選擇?不可能的,沒有那麼多時間。他們是把「大愛」轉變成了「本能」。
房子要倒了,學生要**,他們本能地撲上去,根本沒有時間想自己的死活。我們怎麼來看這個事情?南懷瑾大師說,生還者要看到,愛別人就是愛自己,謹記聖賢的「親親,仁民,愛物」。
「人禍」畢竟比「天災」多得多,建立和諧社會就是需要我們營造一個這樣的氛圍,當每個人都把「愛他人」看成「愛自己」,把「大愛」化為「本能」,那麼社會就和諧了,也就會有越來越多的人捨己救人。如果我們光看到英雄教師犧牲的偉大,拿這個來教育類似「範跑跑」之類的人:「你看,誰誰誰都犧牲了,你看看你的做法,你不臉紅嗎?
」這樣是沒有效果的啊!
第三個立意可以單獨成文,也可以略寫,作為第二個立意的遞進結構。
寫到這裡,我順便又在網路上找了一下,找到了一個權威的解讀,讀完啞然失笑。他是這樣分析的:
「春來草自青」出自佛語,有「靜坐無所為,春來草自青」之組,也有「秋來黃葉落,春來草自青」之和。佛語中,此句有崇尚自然,領悟自然,而後豁然開朗的意思。由題可以看出,自然規律是不可抗拒的,是不以人的意識為轉移的,我們只有瞭解自然,利用其規律。
這和高中政治中的關於馬克思主義哲學的論述是相配合的。具備了以上認識,這篇話題作文就明朗起來,考生可以結合時事,談自然之力的不可抗拒,例如汶川大**的突然而致(至)。
這樣的分析,固然不能說是離題,但是浮於表面,沒有看到比喻性話題的實質,把學生的思路限制的很死,只能算是二類立意,其他地方再有所閃失,勉強能得一個及格分。
山東05年自主命題,05年是材料作文「雙贏的智慧」,材料和話題關係不大,所以惡評不斷;06年仍然是材料作文「星空」,材料是一首現代詩歌,有很大創新,好評如潮。07年「時間不會讓記憶風化」,山東邁出了可喜的一大步,向抒情性文章靠攏,此題仍然很受大家讚賞;08年「春來草自青」,仍然為話題作文,但是從行文上看,抒情、議論、記敘都很容易下筆;從內容上看,切近社會熱點,又以佛家詩句設定障礙,有效防治了抄襲和套作。更加值得稱道的是,山東卷的作文,更加有利於考查山東學子的價值觀念,暗暗給應試教育下的各類學校敲了警鐘,有力地呼應了素質教育新政,想到這點,不得不讓人拍案叫絕!
應該說,全民寫作是個好事情,但是,我們要知道考場作文和自己的隨筆並不是一回事。我看見很多作者文體不清楚,一上來援引了大段故事,隨後又一個大段故事,兩個故事之間聯絡不大,文章有兩個中心;議論夾雜其中,就事論事,沒有整體觀念,搞不清楚是議**還是記敘文。有的作者可能比較大腕一些,不假思索,提筆就寫,寫成「春風吹又生」大力讚美自然的生命力。
當然收穫也是有的,有一位作者寫「順其自然」這個立意,我認為是很切合題意的。它啟發我又思考了一下,山東卷這個題目的立意思路更加清晰了一些,總結如下:
1、要注意比喻性質的話題作文的解法,一定不能拘於喻體本身,一定要透過喻體抓出本體。
(1)春是自然來的,草是自然青的——順其自然。當然寫的時候千萬不要侷限於大自然這個表面。
(2)「春」是條件,這個條件要靠我們努力實現——堅持努力,功到自然成。
(4)「春」是氛圍,要我們管理者給下屬來創設。一個單位,制度上有利於發揮職員能動性,就一定會成功。
(5)「春」是愛,和諧社會的前提是人人都有愛心,愛自己,愛他人,意識到人類對於大自然的渺小,意識到人類需要團結才能生存。國民素質不是光拿犧牲的事蹟號召大家來學習就能提高的。 山東08高考作文同題寫作 《春來草自青》
以「春來草自青」為話題這篇議**應該怎麼定義
2樓:頭點點大
【立意角度】
1.功到自然成。
2.尊重成長規律,不苛求。
3.堅持,不放棄。
4.事物發展總要經歷磨難
5.信心。
6.心中有希望。
7.好的機遇總是留給有準備的人。
請以「春來草自青」為話題,寫一篇作文
3樓:我是好運
春來草自青
春來草自青,你彆著急,到什麼山唱什麼曲,一切順其自然。
中國人最講自然,自古就崇尚天人合一,什麼中醫、太極、陰陽、八卦,說起來雲山霧罩,玄妙無比,說到底就是五行相生相剋,天行健、地勢坤,都是自然現象,要順應自然。那些人定勝天、懲服自然的說法,從來不是中國人的主流思想,如果真逆自然而動,非要搞出個畝產上萬斤來,苦果還得自己吃。
世間萬事萬物都有其自然規律,人這個世界上最複雜、最搞不清楚的生命體本身也有其客觀規律,「十有五而志於學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十從心所欲不矩。」說的不是孔夫子一人,是人的共同規律,把這個順序打亂,十五耳順,七十而立,就亂了套。
中學生早戀早已是老生常談,十幾年前就讓社會傷腦筋,把它作為洪水猛獸,許多家長談虎色變,圍追堵截,專家們也是諸子百家,什麼疏導論、控制論、隔絕論,五花八門,千方百計,效果並不理想。其實,早戀現象也是正常現象,三四歲他怎不戀呢?說明人到了十五
六、十七八,各項生理、心理機能就像剛露頭的嫩芽,開始萌動了,不萌動才怪,恐怕家長們更著急。許多老古板說,五六十年代,六七十年代的學生就不早戀,連話都不說,勢同水火,和仇人一般。你認為那樣正常嗎?
那是**,是人性的扭曲,是虛假的,其實內心不是那麼回事,於是性犯罪就多。
正常現象就是好的嗎?就允許嗎?這是兩回事。
社會上有偷人的,有賭博的,有吸毒的,都是人類社會的正常現象,上下五千年,從沒有根本斷絕過,如果那個社會真的斷絕了,我敢說,那個社會肯定不正常。
預防早戀的關鍵還在當事人,父母、老師、社會都是外因。中學生也算是知識分子,在科舉社會最起碼也是個秀才,對早戀的危害早已心知肚明,關鍵是控制不住自己,就像是吸毒,電視上說不能吸,別人也說不能吸,你抵制不住**,非要吸吸,就陷進去了,就上了癮,擺脫不了,你能怨誰?中學生一定要心裡有桿秤,要保持清醒頭腦,要建立防火牆。
如果發現某男生或女生對自己有意思,雖然自己對那個人也挺有好感,心理美滋滋、甜蜜蜜,也要對他冷言冷語,澆上幾桶涼水,最好是冰鎮的,讓對方斷了這個念頭,這不僅對自己是個保護,於對方也有益。千萬不能給對方留什麼情面,怕傷了他的面子和自尊心什麼的。當斷不斷,必受其亂。
順其自然,春來草自青嘛。中學生們在戀愛問題上彆著急,一定要保持清醒頭腦,做到防微杜漸,有你談戀愛的時候,就怕真到了談戀愛的年齡,你又談不上戀愛,找不到物件,還得讓父母心急火燎、長口瘡冒泡。
以「春來草自青」為話題,寫一篇作文。不少於800字
4樓:格機
有詩曰:「微雨夜來過,不知春草生。」
初春時節,細雨在夜裡靜悄悄的降落,睡夢中的人兒無知無覺。次日出門,驚喜地發現地上已長出綠茸茸的細草。描寫的是大自然的無言獨化,表現的卻是詩人心靈無所牽掛的安詳與淡泊,暗喻著這世間的不求名利從容寧靜的那一群體。
春來草自青,與人無關。春天來了,草兒就蔥蘢起來,這是自然而然的事情。世間萬物,自生自長,迴圈往復,與人毫不相干。
重要的是人心也不會執著於草青不青,草何時青。草,該青時自然便青了;春,該來時自然便來了,這一切都有造物主的安排。
其實,只要人們能以尋常無事的恬淡之心關照生機盎然的自然之景,就能從「春來草自青」中體會出人生的情趣,心靈境界一經拓展,整個人便極具詩意地棲居於世了。就不會睡時不肯睡,吃時不肯吃,百般需索了。
人既然能領悟時序代換萬物榮枯的道理,那麼又有什麼放不下甩不脫的呢?一切都不繫於心的人,又怎會固執拘泥,胸襟狹窄呢?只不過是一個物我兩忘的境界罷了。
人要做的,無非就是在春天來臨的時候,享受春光,沐浴春色 ,在順應季節的變化中編織夢想的花籃,在淡淡的日子裡以寧靜的心靈領略生命的燦爛.
人這一生,就是自然界中一個生命的流程,無論願意的還是不願意的都得經歷。哪怕你在風刀霜劍嚴相逼的日子裡,哪怕你走著一段寸草不生的路,那也沒關係,就當是在走一段夜路,拐彎時亮著的路燈突然滅了,你的眼前一片昏暗。此時你可以短暫停留,閉眼片刻,讓你的眼睛做好暗適應的準備,當你睜開眼睛的時候,黑暗中的一切依然清晰可辨。
你是不是就不會再感到慌張無助了呢?那就繼續走吧!
當日子鑽出黑漆漆的時空隧道,陽光依舊明媚,而你對生命充滿了熱愛。此時,你哪有時間去在意那些對你生活意義不大的東西?你哪有精力去管顧那些你勢必要經歷的苦痛和磨難?
該來的就來,想去的就去,任由一切嚴寒霜雪奔生命而來,也任憑所有的和風細雨離生命而去。你只顧去快樂地讀書,開心地助人,去把微笑送給愛你的每一個人吧!
嫩色宜新雨,春來草自青。平靜地接受生命的賜予,一定會有什麼融入你的內心,一定會有什麼在滋潤你的生命,也一定沒有什麼能再次擋住你的去路。
繁華事散逐香塵,流水無情草自春。不用刻意安排,不要執意等待,也如春暖花開一般,春的溫馨會暖人的心,讓愛在春天延續......
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聽雨 南朝四百八十寺，多 少樓臺煙雨中。杜牧 我喜歡獨自一個在夜裡傾聽細雨的聲音，雨是自然的精靈，我想。開啟臺燈，黃色的燈光灑上一片溫暖，泡上一杯香茗，細細地品，靜靜地聽 開啟窗，清新的泥土芳香夾著淅瀝的雨聲飄然而入，呵，只可意會不可言傳，說不出的愜意，我要三分易安的婉約，三分東坡的豪放，三分耆卿的...
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