大學生學習知識應以廣泛學習為主還是專業知識為主

2021-03-03 21:57:36 字數 1479 閱讀 7892

1樓:偶_寶寶乖

咳咳、以我的觀點:是可定要廣泛學習的、你只單憑專業!其他的不會你不能成就大業、要不然就在專業上的多點時間、但是其他的還是要學習、並不是說你一定要專業或廣泛的學習、而是你把握好時間就ok了

2樓:低調且淡定喲

當然是以專業為主了,因為在你畢業找工作的時候還是要以你的專業畢業證為主。這回麼說並不代表就不觸碰其答他學科,在學好專業課的同時如果能力允許多接觸其他知識對你只有好處沒有壞處,都是知識底蘊的積累。切不可什麼都知道一些但都不精通。

3樓:王偉和陽陽

這主要看來個人將來想從源事什麼工作,或者自己要幹什麼事業。如果自己選定了自己的發展方向,就把這方面的知識都學習一下。「技多不壓身」,但也要自己有自己特長。

在專業知識熟練的情況下可以多學點其他的知識,畢竟學多了對自己也是件好事。

4樓:匿名使用者

大學生還是應該以專業知識為主,畢竟大學培養的是專業性人才,而不是萬金油!~

辯論賽:大學是以學習專業知識為主還是以鍛鍊能力為主?

5樓:匿名使用者

以正方來講 大學bai以du學習專業知識為主原因如下zhi如果以鍛dao煉能力為版主 那不需要

來大學 社會才是權

鍛鍊能力最好的地方 大學的目的就是學好專業知識 為以後的能力提供最起碼的基礎等等 這些只是正方可能抓住的一點 畢竟從字面上理解是沒有什麼問題的不過主要在於次序的先後 能力and專業知識 兩樣都是褒義的詞 不能單純的以一樣好於另外一樣來理解

6樓:匿名使用者

大學bai覺得學習室最重要的

du 畢竟學校還是應zhi該以學習為主, 最近我們大學dao舉內辦了幾次招聘會 用人單容位首先提出三個問題:1.你大學掛過科嗎?

2你拿到計算機2級證書3英語四級證書了嗎?所以我希望你還是以學習為重,但是課外活動室鍛鍊自己的好方法。多參加鍛鍊自己的自信和與人交際能力是很有必要的。

謝謝採納!

學生應該以直接經驗學習為主還是以間接經驗學習為主,為什麼?

7樓:匿名使用者

作為學生當然 以直接經驗為主我們在生活中所獲得的經驗分為直接經驗和間接經驗。直接經驗是親自從實踐中取得的經驗。間接經驗是從他人那裡學來的經驗。

直接經驗由於是親身經歷的,會在大腦中形成具體生動的表象。當感官受到外界刺激把訊號傳入大腦時,儲存在大腦的直接經驗不經過思維過程通過直覺就可以直接作出判斷,並迅速作出反應。間接經驗由於不是親身經歷的,在大腦中不會形成具體生動的表象,只是一些抽象的概念而已。

當感官受到外界刺激把訊號傳入大腦時,儲存在大腦的間接經驗必須經過思維的推理過程才能作出判斷,然後再作出反應。通過思維所作出的反應是比較遲緩的。實際打鬥是緊張激烈的,能用思維來判斷的機會很少,主要依靠直覺的判斷能力。

直覺的判斷能力取決於直接經驗的積累。直接經驗越豐富,直覺的判斷能力就越強,應變能力也就越高。

當前學生要以什麼為主,學生應以學習為主 以什麼為輔

學生首先要以學習為主,其次以素質教育為主 當前學生要以學習為主。學生觀是指關於學生的本質屬性和特徵的基本觀念體系。諸如教育工作者對學生的本質 特徵 成長髮展過程等每一方面的基本看法。形成於教育教學實踐之中,受一定社會的政治經濟制度 文化傳統 教育傳統所制約,並受到教育工作者自身世界觀和對學生身心發展...

大學生是廣泛學習知識好還是專門精通一門知識好

學習到底是應該專攻一門還是應該廣泛學習,其實這並不是一個選擇而是一個過程。當年齡比較小的時候肯定是要廣泛的學習,因為只有這樣才能完整的發掘每一個人身上有關學習的優缺點,等到年齡段適合之後才適合專攻一門學科,這也是為什麼到了大學之後才開始選擇專業。從國家安排的學習過程就可以得到這個問題的答案,就比如說...

辯論 在校大學生學習知識重要 在校大學生鍛鍊能力重要

要說學習和鍛鍊,兩者不可失去任何一個,但要說誰重要,那麼,學習重於鍛鍊.有一個最簡單的道理就是在校大學生首先是個學生,請問學生的職責是什麼?很明顯是學習,每一個人都應把自己的本質工作放在首位,這是最簡單最明顯的道德.一個連自己的本質職責都做不好的人很難讓別人去肯定他,就如教師不去教學 科學家不去搞研...