1樓:匿名使用者
6個3相加寫成乘法算式就是3×6,結果為18。
小學二年級數學題3x6或6x3各表示什麼意思
2樓:啵妞
1.在以前的規定中3*6和6*3的意義是不同的:3*6 3是被乘數,6是乘數,表示6個3相加。6*236是被乘數,3是乘數,表示3個6相加。
2.現在的數學規定中3*6和6*3意義一樣,6和3都是因數,不論哪個因數寫在前面都可以表示兩個意義6個3相加或者3個6相加。
3.被乘數屬於數學術語,也叫因數。指四則運算的乘法中被乘的數字,一般來說放在算式的開始位置。
4.乘數是指四則運算的乘法中乘以其他數字的數字,一般來說放在算式的後面位置。
5.因數是一個數學名詞。
假如a*b=c(a、b、c都是 整數),那麼我們稱a和b就是c的因數。
5.在小學數學裡,兩個正整數相乘,那麼這兩個數都叫做積的因數,或稱為約數。
3樓:釋放承諾
3個6相加與6個3相加
4樓:丁力
3x6是3個6,6x3是6個3
3個6相加得多少。兩個乘法。數都是9種是多少
5樓:尨蓇厵菭
列式計算為
6+6+6
=6×3
=18所以3個6的和為18.
小學二年級上冊 8個7相加的和是多少?用乘法還是加法算?
6樓:匿名使用者
用乘法和加法都可以
加法:7+7+7+7+7+7+7+7=56
用乘法:7*8=56
7樓:江霞
用乘法去運算,然後用加法去解釋原理,這樣更有助於幫助小朋友理解
8樓:巨集哥
應該用乘法進行計算
7×8=56
9樓:不會水的魚
二年級的小朋友剛學習乘法的運用,我想老師應該鼓勵學生用乘法計算
10樓:匿名使用者
我也在二年級的時候遇到類似問題,還是老老實實算吧
加法:7+7+7+7+7+7+7+7=56
11樓:匿名使用者
都可以加法:7+7+7+7+7+7+7+7=56
用乘法:7*8=56
12樓:匿名使用者
想簡單的話,建議用乘法:8x7=56
13樓:梅好
加法:7+7+7+7+7+7+7+7=56
用乘法:7*8=56
14樓:匿名使用者
乘法或加法都行.......答案.56
15樓:陽光下的彩虹
用乘法算:7*8=56
16樓:匿名使用者
用乘法計算8*7=56
17樓:小呱呱呱呱呱牛
加法是 7+7+7+7+7+7+7+7=56
乘法 7*8=56
18樓:匿名使用者
應該用加法進行計算
7+7+7+7+7+7+7+7=56
5 個6相加和是多少是用加法還是乘法
19樓:匿名使用者
6+6+6+6+6=305 個6相加是多少而不是5 個6的和
20樓:匿名使用者
就是6*5 等於30 lz 採納
21樓:匿名使用者
用乘法計算6x5=30
二年級，7相加用乘法算式表示出來，3 7和7 3都對，不區別它們的意義嗎
3個7相加用乘法算式表示出來，應該寫成7 3，雖然乘法有交換律 a b b a 積是一樣的，但概念是不一樣的。過去要求被乘數和乘數不能顛倒順序，現在不需要，兩種答案都對。原來是有區別的，現在的教材好像不強調這個了 教材改了，再說現在的教育問題。考試又不看過程就要結果無論誰先誰後得數都一樣啊 是7 3...
第一，二年級判斷，23可表3相加，也可表2相加？第二，4乘7表7相乘？這兩題如何教娃
2 3可表2個3相加，也可表3個2相加 4乘7表4個7相乘 是4個7相加 乘法可以表示幾個幾相加，不能表示幾個幾相乘。所得稅費用怎麼算 所得稅費用 應交所得稅 遞延所得稅負債 遞延所得稅資產 所得稅費用 會計利潤 或 永久性差異 25 所得稅費用有兩種計算方法 1 所得稅費用 應交所得稅 遞延所得稅...
人教版小學二年級上冊數學乘法讀作寫作的問題
管他三七二十一，反正讀作一定是大寫漢字，寫作一定是阿拉伯數字。讀作當然寫漢字啦，我們是中國人，說漢語，因此說出的話要用漢字才叫 讀作 讀作用漢字，因為是要讀出來的，比如是3x4，就讀作三乘四 就跟著感覺走啊，老師 乘法寫作和讀作什麼 示例 抄4和3相乘，可以寫作4x3，讀作四襲乘三。bai再例如 d...