1樓:匿名使用者
1:當較感受深時,我就立即即興發言。
2:孔子對中國的教育事業產生了深遠的影響。
孔孑對中國的教育事業產生了深厚的影響。(修改病句)
2樓:匿名使用者
孔子對中國的教育產生了影響
3樓:匿名使用者
孔子對中國的教育事業產生了濃厚的興趣
縮句:孔子對中國教育事業產生了深遠的影響
4樓:睿智小寧
縮寫:孔子產生
了影響。
主語:孔子
謂語:產生
賓語:影響
【方法技巧】
1、抓住主幹來縮簡
只要抓住句子的主幹「誰做什麼?」或「什麼怎麼樣?」(這是每個完整句子都具備的),就可迅速地縮寫句子。
如「鐵球同時從高處落下來。」這句話就是講「什麼」——「鐵球」,「怎麼樣?」——「落下來」。
因此,這句話就可以縮寫為「鐵球落下來。」
2、「的」前修飾都刪去
如「美麗的蝴蝶飛走了。」中「美麗的」是用來修飾「蝴蝶」的,因此「美麗的」可刪去。這句話縮寫為「蝴蝶飛走了。」
3、「地」前限制要刪去
如「人們都忍不住驚訝地呼喊起來。」中,「都忍不住驚訝地」是用來限制「呼喊起來」的,它要刪去。這句話就縮寫為「人們呼喊起來。」
4、「得」後補充說明也刪去
如「海力布著急得沒辦法。」中「沒辦法」是對「著急」的程度進行補充說明的,它也要刪去。這句話縮寫為「海力布著急。」
5、數量詞語照樣刪
如「羅丹塑了一座女像。」中「一座」這個表示數量的詞語可刪去。這句話縮寫為「羅丹塑了女像。」
6、刪掉「在......中(裡、下)」表示特定的條件和環境的片語
例如:在學習雷鋒的活動中,我們取得了進步。
應縮短成:我們取得了進步。
擴充套件資料
擴句的方法有以下幾種:
1、區域性擴句法
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分,先擴前面部分,再擴後面部分。
如「小明讀書」,前面部分是「小明」,先補充小明 是誰,與我的關係,這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」;後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」,這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
2、整體擴句法
就是把句子的兩部分一下子擴充。
如「紅旗升起來了」,按 「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」升起來,可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來」。
5樓:匿名使用者
縮句答案如下:
孔子產生影響。
無論多麼複雜的單句,只要層層壓縮,就會越來越簡單,最後剩下的就是這個句子的「主幹」,主幹也就是主語 謂語 賓語。換句話說,「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。
6樓:匿名使用者
孔子對教育產生影響。
7樓:楓神願
孔子對教育事業有影響
8樓:匿名使用者
葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。
修改病句 孔子給中國的教育事業產生了深遠的影響
9樓:祕一般的天才
我認為產生改帶來更好些
修改下列病句，用修改符號修改下列病句
改為1 全校同學聽取並討論了王校長關於教育改革的報告。討論並聽取 語序不當 2 我們來到省博物館，看到那些琳琅滿目的藝術品，感到自豪。偷換主語，第三個分句主語成了藝術品 3 聽了張永講述身殘志堅，努力學好知識，報效祖國的事蹟，我們很受教育。成分殘缺，聽了後賓語成分殘缺 4 最使大家興奮的是表演的原來...
用學過的修改符號修改下面的病句。1在老師的耐心教育下，小明終於克服了錯誤。2金黃色的
神經病有毛病媽媽帶你去看病 修改病句 修改後句子如下 1上課時，我始終專心聽講，因此，成績很好。2菜園裡種著西紅柿 西瓜 黃瓜 毛豆 紅豆和扁豆等蔬菜。3經過教育，我明確了學習目的和端正了學習態度。1 缺少主語 通過這次的學習，使我們瞭解了更多的歷史。修改 刪除 使 或 通過 2 詞語重複 經過一整...
用修改符號修改下面的病句,她的表演十分精彩,大家熱
病句 她的表演十分精彩,大家熱 成分殘缺 改為 她的表演十分精彩,大家開心的鼓掌 修改病句例題 1 造紙術是我國的四大發明。錯處 因為造紙術只是我們國家四大發明的其中一個。改錯 造紙術是我國的四大發明之一。2 我國有世界上沒有的萬里長城。錯處 我國就在世界上，不能說沒有。改錯 我國有其他國家沒有的萬...