1樓：網友
為進一步推進「去極端化」宣傳教育工作，自治區「去極端化」宣傳教育工作經驗交流會議結束後，拜城縣迅速實際行動，堅持把學習宣傳貫徹自治區「去極端化」宣傳教育工作經驗交流會精神作為當前和今後乙個時期的重要任務，推進社會穩定和長治久安進。
如何在機關中開展去極端化宣傳教育
2樓：人不牛人天牛人
背誦貫徹孔老夫子的中庸之道。希望我的解答能幫到你。
如何在學生中開展好去極端化教育
3樓：網友
，堅持疏堵結合、分類施教、多方參與、綜合施策的原則，以現代文化為引領，以治理「三非」為主要內容，以，以肅清「聖戰殉教進天堂」等宗教極端思想為主要目標，堅持打擊的一手要硬、教育疏導的一手也要硬；用好「五把鑰匙」，正信擠壓、文化對沖、法治約束「三管齊下」，以治理宗教極端表現為切入點，深入推進「去極端化」工作，在地市堅強領導下，通過各級努力取得明顯成效。
如何有效的開展「去極端化」宣傳教育，抵禦和防範宗教向校園滲透
4樓：智可欣帥橋
首先，**和社會應該加強對宗教向校園滲透的監管和處罰力度。**和教育機構應該制定更加嚴格的規章制度，防止宗教組織在校園內進行非法活動，同時對違反規定的行為進行嚴厲懲罰，以起到警示作用。
其次，學校應該加強對學生思想教育和文化素質的培養。學校可以通過開展各種形式的思想教育、歷史文化講座等活動，提高學生的思想覺悟和文化素養，增強學生對極端思想的免疫力。
第三，學生自身也應該提高警惕性和防範意識。學生在接受教育的同時，也要保持清醒頭腦，不要被一些別有用心的組織和個人的花言巧語所迷惑，要堅定信仰，遵守法律法規，維護社會穩定和校園安全。
總之，抵禦和防範宗教向校園滲透需要全社會的共同努力，只有通過**、學校、家庭和學生自身的共同參與和努力，才能構建起一道堅固的安全屏障。
如何做好對信教群眾中婦女群體的"去極端化"宣傳教育
5樓：野佬
找到該宗教在當地的負責人，在他的幫助下去深入研究該宗教的經典，再多找幾個當地宗教有威望的信徒，一起出個主意。
09年7月5日前，中國某宗教的信眾沒有象現在這樣極端，固然有境外勢力的因素，也要找找中國官場上有什麼地方可以改進？
畢竟，任何衝突首先的文化差異引起的。
關於去極端化作文
6樓：呼延時體
不會[高三作文]又見槐花開。
去極端化什麼樣的宣傳教育形式最有效
7樓：古典典雅
一、突出重點人群，確保宣傳到人在開展「去極端化」宣傳教育工作中，牢固樹立「大宣傳」理念，按照屬地管理、條塊結合的原則，統籌各方力量，建立齊抓共管格局，特別是結合實際突出各族青少年、婦女群眾、流動人口、宗教人士、刑釋解教人員五類重點人群的教育，確保了宣傳教育全員覆蓋、重點到人。
二、創新內容形式，確保入腦入心積極探索實踐宣傳教育新理念新方式，按照通俗易懂、簡便易記的原則，根據群眾所思所盼，採取「訂單」教學，通過開展大規模、系統化的「去極端化」系列活動，讓群眾入腦入心。一是深入持久地開展理論進基層活動。總結推廣「組合式」宣講、「理論+案例」、「課件+案例」等多種行之有效的宣講方式，35歲以下人群聽課比例明顯提高。
二是深入持久地開展民族團結宣傳教育活動。廣泛開展「十個一活動」，即：結交乙個民族朋友、組織一次鄰里互動、同唱一首愛國主義歌曲、共話乙個傳統佳節、互誦一篇民族經典、開展一次民族團結聯誼、評選一批民族團結典型、舉辦一場鄉村文化體育活動、召開一次民族團結座談會、開展一次支農助農志願服務活動，打牢民族團結的感情基礎、社會基礎。
三是深入持久地開展現代文化引領活動。廣泛開展「送書下鄉」等文化惠民活動，倡導民俗新風，讓群眾在寓教於樂的文體活動中接受教育，自覺接受現**念、自覺融入現代生活。
三、堅持長效治本，確保機制有效堅持把「去極端化」作為一種工作常態，從抓制度、建機制、強隊伍入手，固化成功經驗，總結問題教訓，提公升工作層次和宣傳教育實效。一是探索建立長效機制。出臺檔案對基層開展現代文化引領、「去極端化」、依法治疆等宣傳教育重點工作進行指導。
建立完善輿情資訊分析研判、新聞例會、公益性文化演出等多項機制，凝聚整體合力。二是堅持**投入引領。把對意識形態和宣傳文化經費投入納入各級黨委、**經濟社會發展規劃、公共財政預算之中，納入城市發展和新農村建設規劃之中，建立宣傳文化投入長效機制。
三是嚴格落實督查考核。把開展現代文化引領、「去極端化」工作成效作為對各縣(市)、鄉鎮考核的重要內容，作為文明單位、文明縣、文明城市、文明鄉(鎮、場、村)評選的一條重要標準。四是建強宣傳思想文化陣地。
宣傳教育單一怎樣實現多多多元化
實現多元化的宣傳教育，首先要把握好宣傳教育的宗旨，即把宣傳教育作為一種政策性的行為，以提高社會公眾的素質 提公升社會文明水平 促進社會和諧為目標，進而實現多元化。其次，要把握好宣傳教育的內容，要以實事求是的態度，以科學的角度，結合實際，把握好宣傳教育的內容，以增強社會公眾的素質為主，以提高社會文明水平...
新疆維吾爾自治區去極端化條例》規定，極端化的主要表現有幾種
極端化的主要表現主要規定於 新疆維吾爾自治區去極端化條例 第二章第九條。具體是 受極端主義影響，下列言論和行為屬於極端化，予以禁止 一 宣揚 散佈極端化思想的 二 干涉他人宗教信仰自由，強迫他人蔘加宗教活動，強迫他人向宗教活動場所 宗教教職人員提供財物或者勞務的 三 干涉他人婚喪嫁娶 遺產繼承等活動...
如何避免極端化或產生偏見
那這個避免極端化和產生邊界，這是非常重要的呀 心理工作者如何避免產生偏見 摘要 偏見的相關解釋 偏見產生的原因 心理工作者的分類 心理工作者產生偏見的原因 心理工作者產生偏見的表現 心理工作者如何避免產生偏見 摘要 所謂偏見是指根據一定表象或虛假的資訊相互做出判斷，從而出現判斷失誤或判斷本身與判斷物...