教育學中:什麼是教育即生長？
1樓：網友
這是著名bai教育家杜威。
du的觀點，杜威主張教育為當zhi下的生活。
服dao務，主內張教育即生活，由於容生活是乙個發展過程，生長過程，所以教育也是生長。
具體的來說，我簡單編寫如下觀點供您參考：
杜威是實用主義的代表人物，是20世紀最偉大的教育思想家。
杜威對教育本質提出了自己獨特的見解：教育即生活，教育即生長，教育即經驗的不斷改造。也主張課程應尊重兒童，以兒童為中心，讓兒童在做中學，與生活打成一片，通過實際操作獲得經驗。
教育即生長：在教育中，杜威一方面重視個人的心理發展，一方面重視社會因素的影響。因此在課程的設計與教材的選擇上，必須充分顧及兒童的個人經驗、需要、興趣和能力將個人因素與社會因素結合起來。
但是他特別強調兒童的經驗，認為教育完全是偏重兒童已有能力的生長。這就是教育及生長。
教育即生活是指：由於兒童是生活在現實世界中，他們所接受的教育應與社會生活緊密相關。因此，教材應取自實際的生活，而不只是為未來做準備，否則容易使兒童的學習和生活相脫節。
什麼是掌握
2樓：網友
掌握zhǎng wò
基本解釋。1. 熟知並能運用。
用法如：除本國語言外，還掌握幾種語言。
2.把握；控制。
用法如：掌握自己的命運。
3樓：網友
形容自己對某一件事非常的在行；會了；精通了；
字面意思嘛。。。手掌握住一樣東西。
教育學中全面發展就是均衡發展嗎？《論述題》
4樓：拖鞋學長
個人覺得這種說法是不正確的。全面發展不是均衡發展。把全面發展看成是均衡發展，這種認識是非常機械的。
實質上，全面發展是指人的各方面素質的和諧發展。
它意味著人的高尚的思想信念、道德品質、審美情趣、智力發展以及物質需要和精神需要的有機結合，使人在工作和生活中體現出力量、能力、熱情和需要的完美和諧，是人的身與心、靈與肉、情與理、德與才、個性與社會性等方面有機結合、相得益彰、健康發展。
而均衡發展指的是學習方面的「不偏科」，在學習的同時也注重能力培養，這些只是基於學習和能力方面。而全面發展涵蓋了人的各方面素質培養。
教育學大類是什麼
5樓：
大類是教育學（**04）。一級學科教育學（**0401）屬於教育學（**04）學科門類。
教育學屬於國家一級學科，是一門獨立的學科。教育學是研究人類教育現象和解決教育問題、揭示一般教育規律的一門社會科學。教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，教育學是有目的地培養社會人的活動。
它是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。教育學主幹學科是教育學和心理學，報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展並對教育有濃厚的興趣。
教育學中的"行為教育學" ？是什麼意思？
6樓：溫暖的草窩
行為教育學：通過一種可以調動、拓展和發揮其全部能力的生活和活動制度，對學生進行全面培養，旨在實現學生的最高生活價值，它主要是面向生活的教育學。正是這種與舊教育相對的是正在逐漸出現的注重學生髮展的教育趨向。
儘管這種教育趨向有著各種不同的方式，但主幹是一樣的。對此，我們可以稱之為行為教育學。
7樓：網友
行為教育就是為了能夠促進中學生的學習而對其相關的非智力因素進行培訓。是讓學生能夠在現行的教育體制下能夠更好地學習的一種訓練。我們認為學生在中學階段的學習習慣和思維方式，與老師同學的溝通能力和自我調節能力，才是學生無論考試還是在以後的人生中取得成功的關鍵。
教育專家指出，每位學生的智力水平沒有太大差別。人們總是說要刻苦學習，認為學習是很艱難的，學習成功的人都是刻苦的結果，這人為的增加了學生對學習的恐懼感。事實上，真正的學習是快樂的，只要願意人人都能夠輕鬆愉快的學到各種知識。
學習是人的天性，學習不僅使人滿足，更使人充實，掌握知識技能給人帶來財富和幸運。
8樓：網友
教師與身作則，用行動教育學生，如不要隨地吐痰、亂丟垃圾，等等，在公車上與老人讓座，學會主動微笑與人打招呼，點點滴滴，與已作起。
用行動來教育他人，就象看貼要回貼，或表示贊成，等等。
9樓：櫻靈炫
我只知道有一種叫情景教育…還有就是行為心理學…
（教育學）簡述教育學的特點是什麼？
10樓：網友
教育學的特點有以下幾個方面：
1）綜合性。當代科學發版展呈現出各門學科權之間相互聯絡、相互滲透、相互轉化的共同特徵。教育學作為一門研究人的成長與發展的理論，由於其涉及的相關理論眾多，其學科綜合性表現的更為突出。
2）實踐性。教育科學是一項實踐性很強的理論研究工作，它的理論來自對教育實踐經驗的歸納和總結，並最終要接受教育、教學實踐和廣大教育實踐者的檢查和鑑定。
3）層次性。教育科學是乙個內部結構具有層次遞進性的有序的獨立系統，隨著人們對教育科學研究的進一步深入，這種特性更為明顯的表現出來。
11樓：網友
教育學：素質教育的六個特點。
什麼是教育？什麼是教育學，什麼是教育 教育學 學校教育？
教育是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，主要指學校對適齡兒童 少年 青年進行培養的過程。廣義上講，凡是增進人們的知識和技能 影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會 或階級 的要求，有目的 有計劃 有...
教育學是幹嘛的求教，教育學是學什麼的，出來是幹嘛的啊？
教育學主要學習教育理論基礎，尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能，同時具有人文社會科學 自然科學等方面的基礎知識。教育 是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，主要指學校對適齡兒童 少年 青年進行培養的過程。廣義上講，凡是增進人們的知識和技能 影響人們的...
特殊教育學什麼，請問特殊教育學都是學什麼？
特殊教育專業主要課程 教育學 心理學 醫學。主要課程 特殊教育導論 盲童心理與教育 聾童心理與教育 弱智兒童心理與教育 殘疾兒童生理與病理 殘疾兒童 特殊教育技術。2 特殊教育專業畢業後具備的能力 培養目標 本專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事...