1樓：網友
當構建和諧社會的東風吹遍神州大地之時，和諧亦如久旱的甘霖，灑遍了校園每乙個角落，給校園注入了新鮮血液。當你沉浸在和諧的校園中，你會驚喜地發現：和諧，並不陌生，並不抽象。
它是一道道美麗的風景，精彩地打扮著校園；它是乙份份溫馨的文化，滋潤著乾涸的心田；它是一縷縷芬芳的書香，寧靜著煩躁的心靈。它浸透在校園的每乙個細胞，浸透在校園的每乙個靈魂！和諧，讓校園更美麗！
徜徉於美麗的校園，漫步在林蔭小徑上，頭頂濃蔭，享受絲絲清涼；看綠草如茵，芳草萋萋，綠意流淌，生命飛動。春尋桃李，夏覓月季；秋品菊，冬賞梅。看蜂縈蝶舞，聞花香鳥語。
雖身處鄉鎮校園，卻能俯拾片片美麗。清新的空氣中盪漾著和諧溫馨的氣息，心情會像陽光般燦爛，思想像雄鷹般翱翔，迸發生命的火花，散發生命的芬芳。唐詩有云：
山光悅鳥性，潭影空人心。」回首歷代書院，大多依山傍水，優美的校園環境「借山光以悅人性，假湖水以靜心情。」沉浸在花香鳥語的環境中，你會潛移默化地受到美的薰陶，放飛美的心靈。
和諧，浸潤在美麗中，放飛在美景裡！
校園，精神文化的陣地。走進校園，尋覓著每乙個角落，濃郁的校園文化籠罩其間。
那威嚴的雕塑，矗立於校門**：乙隻剛健的大手，用力托起乙個巨大的太陽，它時刻提醒著教師：振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師！
托起明天的太陽，是每個教師的義務，是每個教師的責任！
綠色校園資料= =
2樓：網友
1、內涵：
綠色校園」將以可持續發展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續發展思想納入管理中，通過制訂環境管理制度，開展有效的環境教育活動，創設環境保護的文化氛圍，促進師生、家長和專家參與環保和可持續發展的實際行動，全面提高師生的環境素養，共同為社會的可持續發展做出貢獻。
綠色校園不僅僅是「綠化校園」，更主張環境教育從課堂滲透擴充套件到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生的民主公平地共同參與學校環境教育活動，加強學校與社群的合作和聯絡，在實踐參與的過程中發展面向可持續發展的基本知識、技能、態度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學生的環境素養，落實環保行動。
2、效益：對於學校師生：有助於師生深入地認識和理解環境問題的重要性，提高師生環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行為等環境素養，使其 在今後的個人和家庭生活中更加重視環境問題。
對於環境：減少學校對環境的不良影響，**再生資源，營造優美環境，校園環境更利於師生身心健康。
社會影響：學校能提高自己在本地區的聲譽和形象，有利於學校自身的發展。學校有機會獲得極高的榮譽獎勵，並能向當地、全國和國際宣 傳和交流自己的經驗。
讓浦東更美好 15，讓浦東更美好
讓浦東更美好 浦東地域廣，如今浦東的商業已日益成熟，商業大樓開始幢幢拔起，但是如茄州此大的襪配資源，我認為開展為大的旅遊事業也是不告納指錯的選擇 並接軌浦東與浦西的旅遊事業，讓上海的全方位為人們所知 什麼讓生活更美好 讓生活美好重在心理想法。城市讓生活更美好 是什麼？better city bett...
綠色校園如何創造，如何建設綠色校園
一 校園環境建設是我們必須直面的問題，其涵義應更深更廣，指一種健康向上的生活態度和生活方式。比如，嚴肅活潑的學習氛圍，積極進取的班級風貌等。建立綠色校園，不僅只是要有優美的硬體環境，更應該提高我們的自身的修養和素質，這也是我們的責任和義務。二 人人都是護綠天使，我們要用綠色的實際行動去影響周圍的人。...
春天的校園作文，春天的校園作文
春天的校園 當五彩繽紛的春天來臨時，校園裡的迎春花是最早開放的，它們金燦燦一片。有的還是花骨朵兒，有的已經全部綻開，露出了花心，有的只兩三片花瓣，在陽光的照耀下嫩黃色的花瓣更加美麗！只要腑下身子，一陣芬芳撲鼻而來的香味迎面吹來，就連蜜蜂 蝴蝶都有被它吸引來了！每當一陣陣微風吹來時，花兒輕輕搖曳，彷彿...