1樓：網友
五種道德觀念（musterbegriffe）：內心自由，個人意志與判斷的關係；
完善，多方面意志（強度、多樣性和集中）的互相關係；
仁慈，個人意志與他人思想之間的關係；
正義，如果與他人發生實際衝突；
公平，打算善或惡的後果。
世界上第乙個提出教育學具有教育性的教育家是誰
2樓：貝斯和鼓最帥了
世界上第乙個提出教育學。
具有教育性的教育家是約翰·弗里德里希·赫爾巴特。赫爾巴特提出了著名的教育性教學原則，把教育和教學融為一體，統一在整個教育活動中，認為智育是培養道德的基礎，因理性、情感和意志都源於觀念，道德意識和行為應以掌握一定知識為基礎，「無知即無慾！」。
雖然約翰·弗里德里希·赫爾巴特僅把教學看成德育手段有失片面，但其教育性教學理論對教學論的發展具有積極意義，反映了教育過程的客觀規律。赫爾巴特是使教育學成為一門獨立科學的先驅，是「教育性教學」的首創者和教學形式階段的發明者，在西方近代教育史上的地位舉足輕重。
在世界教育學史上,被公認為第一部具有科學形態的教育學著作是什麼？
3樓：斯帕狄
《普通教育學》作者是約翰·弗里德里希·赫爾巴特。
赫爾巴特被認為是「現代教育學之父」或「科學教育學的奠基人」，他的《普通教育學》的出版標誌著規範教育學的建立，這本書也被認為是第一本現代教育學著作。
4樓：7758我love你
1623年，英國學者培根在《論科學的價值和發展》一文中，首次把「教育學」作為一門獨立的科學提出。
1632年，捷克教育學家誇美紐斯出版了近代第一本系統的教育學著作《大教學論》。
德國心理學家和教育學家赫爾巴特被認為是「現代教育學之父」或「科學教育學的奠基人」，他的《普通教育學》（1806）被公認為第一本現代教育學著作。
赫爾巴特被認為是「現代教育學之父」或「科學教育學的奠基人」，他的《普通教育學》的出版標誌著規範教育學的建立。同時，這本書也被認為是第一本現代教育學著作。
5樓：三秒萌定倪
赫爾巴特的《普通教育學》
赫爾巴特主要教育思想 主張內容
6樓：網友
試述家園合作對於幼兒園教育的意義。
赫爾巴特的教育理論是什麼？
7樓：裳掰
1、第乙個提出要使教育學成為科學，並認為應該以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎；
2、提出了著名的四段階段法：明瞭、聯想、系統、方法。（記憶口訣：小明聯絡小方）
3、著有《普通教育學》被認為是獨立的教育學誕生的標誌4、傳統教育學代表人物；傳統教育三中心：以教師為中心、以課堂為中心、以教材為中心。
誰提出第一次西方教育思想的奠基人
8樓：du知道君
約翰·弗里德里希·赫爾巴特 約翰·弗里德里希·赫爾巴特（德語：johannfriedrichherbart，1776年5月4日－1841年8月14日）是19世紀德國哲學家、心理學家，科學教育學的奠基人。在近代教育史上，沒有任何一位教育家可與之比肩，他的教育思想對當時乃至之後百年來的學校教育實踐和教育理論的發展產生了非常巨大、廣泛而又深遠的影響。
在西方教育史上，他被譽為「科學教育學的奠基人」，而反映其教育思想的代表作《普通教育學》則被公認為第一部具有科學體系的教育學著作。
馬約翰是誰，馬約翰簡介
馬約翰簡介?馬約翰，中國近代體育史上的著名體育教育家。中國體育界的一面旗幟，發表過 體育運動的遷移價值 我們對體育應有的認識 等論著，年起任中國田徑協會主席，中華全國體育總會副主席 主席。馬約翰，男。年畢業於聖約翰大學。 年與年 年兩次赴美國春田學院進修體育。在大學讀書期間，是學校足球 網球 棒球 ...
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