1樓：嘟嘟g號
中國話通俗的講：課程改革（新課改）之前的叫教學，課程改革後叫課程，叫法不同，但實質不變。
理論上講：分別是大教學觀和大課程觀兩種在教育學上有爭論的觀點。大教學觀認為，課程是教學的乙個內容；大課程觀認為，教學是課程的乙個部分。
中國新課改可以看成是現在支援課程論，所以改變了叫法，但內容不變。
下面是新課改前與新課改後的對應關係（內容對應）：
教學大綱——課程標準。
教學計劃——課程計劃。
教學目的——課程目標。
記得觀點的改變，就好理解這點了！
而課程是有組織的教育的內容，是實現學校教育目標的「藍圖」，是學校教育系統中最重要的「軟體」，是學校全部活動的預定「程式」。
記得注意別把教育和教學弄混了。
教育專業基礎知識指的是什麼？
2樓：光輝
小學的教育專業基礎知識指教育學、教育心理學、心理學、新課程改革、教師職業道德、教育法律法規、公共基礎知識。
教育專業是乙個學科專業的稱謂。教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師範院校師資、中小學校教育科研。
教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師範院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
3樓：永遠的開心鬼
《教育基礎知識》主要包括教育學基礎知識、教育心理學基礎知識和教育法規三個部分。考試所佔比例約為：教育學基礎知識40%，教育心理學基礎知識40%，教育法規20%。
第一部分：教育學基礎知識。考試內容主要有：教育學概論、教育與人的發展、教育與社會的發展、教育目的、教育內容、教育途徑、學校以及教師與學生。
1．教育學概論包括教育學的研究物件和任務，教育的起源、發展、本質和基本規律，教育勞動的特點及教育思想的歷史演進。
2．教育與人的發展包括人的發展的理論構建基礎、人的身心發展及其規律、人的發展的主要影響因素。
3．教育與社會發展包括現代教育的功能、教育優先發展、教育現代化以及未來社會的發展與教育等。
4．教育目的包括我國和國外的教育目的。
5．教育內容包括我國的教育內容和教育內容的科學規範。 6．教育途徑包括教學過程、教學環境、綜合實踐活動等八方面內容。
7．學校包括學校的教育制度。
8．教師與學生包括教師的職業、角色、特點、心理品質、威信、基本素質，教師職業專業化，教師教育，學生和班主任。
第二部分：教育心理學基礎知識。主要包括：教育心理學概論、學習心理、品德心理、教學心理和差異心理的基本知識。
1．心理學概論包括心理學與教育的結合、教育心理學的任務與研究方法和教育心理學發展簡況。
2．學習心理包括學習概論、學習動機、知識的掌握、技能的形成等八方面內容。
3．品德心理包括品德形成的心理學理論、品德形成過程的心理成分、學生品德培養的心理分析、優秀學生的心理特點與教育、品德不良學生的心理特點與矯正五方面內容。
4．教學心理包括課堂教學概述、課堂教學的人際交往。 5．差異心理包括智力差異、人格差異。
第三部分：教育法規。主要包括：教育法概論、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》。
1．教育法概論包括教育法及教育法的基本涵義、教育法的體系和教育法律的規範。
2．《中華人民共和國教育法》 3．《中華人民共和國義務教育法》
4樓：網友
教育專業基礎知識，指的是教育學、心理學、教育法規、新課程理念、教師職業道德等方面的知識。
5樓：山東中公
中小學教育理論知識包括哪些內容？網頁連結。
中小學教育理論知識考試範圍主要涉及教育學、心理學、教育心理學、教育政策法規、教師職業道德、教育教學能力等；其中主要考查教育學、心理學、教育心理學。
《教育學與教學法基礎知識》有什麼區別
6樓：艾德教育全國總校
一、考試內容模組與要求方面。
1.教育學的教育研究與教育改革新增了兩個內容：(1)瞭解當代中國基礎教育改革中幾大學派(生命·實踐教育學派、生本教育學派、生命化教育學派、主體性教育學派、新教育學派、情境教育學派、情感教育學派、理解教育學派)的主要觀點。
2)能用所學理論，正確分析我國教育改革中遇到的問題與現象。
2.教學法的教學設計中有部分修改：(1)理解教學設計的含義、理論基礎、過程和方法。(2)原本的點修改為「掌握現代資訊科技在教學中的運用。」
3.教學法的教學實施中新增了「理解校本課程的含義、特點和開發。」
二、試卷結構方面。
今年的《教育學與教學法基礎知識》在考試模考的賦分上面做了一定的修改，教育與教育學由原來的約7分減少為約5分，學校由約10分減少為約7分，教育研究改為教育研究與教育改革，並從約5分增加為約10分。
繪畫基礎知識，繪畫的基礎知識！
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