1樓：匿名使用者
作者並沒有直接描寫勿蘭諦的長像，但是可以通過勿蘭諦的個性特徵去想像他的長像：他臉皮厚、欺軟怕硬、幸災樂禍、不講衛生、偷偷摸摸、裝模作樣、無情無義、肆無忌憚、膽大包天。總之，他簡直無藥可救了。
愛的教育 勿蘭諦簡介
2樓：網友
勿蘭諦的斥退（二十一日）
勿蘭諦的母親（二十八日）
不是他，我看見的。投擲石子的是勿蘭諦。勿蘭諦曾對我說：『你如果去告訴，我不放過你！』但我不怕他。」 校長先生說勿蘭諦非除名不可。
愛的教育》義大利語「克奧勒」是心、愛情、誠意的意思。亞公尺契斯以「克奧勒」來表達，可能是基於：「義大利在政治、領土、民族方面雖然已完成統一，但真正的統一，應該在於心靈的統一。
小主人公安利柯公升入了四年級，在這他認識了很多新朋友：高尚正直的卡隆、真誠熱情的可萊諦、刻苦頑強的潑來可西、品學兼優的代洛西、不幸的耐利、虛榮的華悌尼、壞孩子勿蘭諦……書中以小主人公充滿愛心的視角講述了發生在身邊的乙個個故事，同時也闡明瞭乙個道理：教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是對孩子進**感與心靈的薰陶，培養孩子的一顆愛心。
開啟這本書，一起來接受一次「愛的教育」。
《愛的教育》讀後感--開除勿蘭諦
3樓：網友
《愛的教育》讀後感--開除勿蘭諦]勿蘭諦真是乙個令人討厭的孩子，《愛的教育》讀後感--開除勿蘭諦。他臉皮厚、欺軟怕硬、幸災樂禍、不講衛生、偷偷摸摸、裝模作樣、無情無義、肆無忌憚、膽大包天。總之，他簡直無藥可救了，讀後感《愛的教育》讀後感--開除勿蘭諦》。
愛的教育》讀後感--開除勿蘭諦〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉公尺，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
愛的教育勿蘭諦的母親讀後感
4樓：日語短語學習
這本書讓我知道怎樣替父母分憂解難，怎麼樣與同學相處，也讓我懂得了生活中離不開愛，「融四歲，能讓梨。香九齡，能溫席。」這都是愛的表現，讓我們每個獻出自己的愛，使生活變得更加美好。
愛的教育《勿蘭諦的母親》讓我們學習什麼
5樓：網友
千萬不能學勿蘭諦不懂得母親的疼愛，我們要好好孝順自己的父母。
《愛的教育》的摘抄
6樓：網友
《愛的教育》讀後感。
愛的教育》,我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的**所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。
雖然，每個人的人生閱歷不同，但是我能從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裡，愛究竟是什麼 帶著這個思考，我與學生一起跋涉，去探尋乙個未知的答案。乙個六年級小學生在乙個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
7樓：腦殘
希望被別人愛的人，首先要愛別人，同時要使自已可愛。
愛的教育勿蘭諦的母親好詞好句讀後感
今天晚上我們利用一點沒上課的時間，老師讓我們我們聽了六組講的 勿蘭諦的母親 的故事。故事內容概括是這樣的 勿蘭諦的母親來到了學校，給校長先生磕頭下跪，說 校長先生呀，饒了我這個苦命女人吧！我這個人很命苦，為了這個孩子，我不知操了多少心，如果先生知道一些肯定會憐憫我的！這幾天，我把他藏在家裡，不讓他爸...
櫻花是什麼樣子的櫻花長什麼樣子？
1 櫻花 p.serreulata 落葉喬木。高約5 25米。樹皮暗慄褐色，光滑而有光澤，具橫紋。小枝 葉卵形至卵狀橢圓形，邊緣具芒半成熟齒，兩面 傘房狀或總狀花序，花白色或淡粉紅色。徑2.5 4cm，花期4月 5月。稜果球形，黑色，7月果熟。2 日本晚櫻 p.lannesiana 高約10m，樹皮...
貔貅長什麼樣子？貔貅是什麼樣子的
貔貅是中國上古神話中的吉祥瑞獸，他非常勇猛所以負責看守天庭的治安工作，邪靈都唯恐避之不及，同時貔貅居然以金銀珠寶為食，而且口大無肛，全身珠光寶氣。所以民間對於貔貅尤為崇拜和喜愛，認為貔貅是由凶轉吉的瑞獸，可以辟邪，可以化煞，還可以招財。五行學說是中國道家的經典學說，以相生相剋為基礎，表達萬事萬物之間...