教少兒英語時的互動遊戲有哪些
1樓：光澤盛輝
1、螞蟻搬豆。
1） 請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第乙個幼兒站立，兩手作觸角；第。
二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面乙個孩子的腰)
2）請一組組的"螞蟻"排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3）設定一定的距離，在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。
2、貼鼻子。
玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。
規則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
3、我的寶寶在**。
準備：布帶若干。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。
要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸控找到自己的寶寶。
4、踩氣球。
準備：氣球若干。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發乙個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令遊戲開始，家長就揹著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。
5、小腳踩大腳。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。
2樓：匿名使用者
《字母大冒險》少兒英語教學採用澳大利亞幼教大綱，探索性的故事情節，吸引孩子在有趣的故事中不斷探索世界；挑戰式過關卡學習，幫助孩子增強學習效果；學習西方幼兒園的知識點，體驗國際幼兒園的體系和理念，不僅讓孩子玩得開心，同時讓他們有機會在進入幼兒園之前學到相關知識，提前體驗國際幼兒園的體系和理念；同時，《字母大冒險》是第一款基於人工智慧引擎的教育遊戲，能夠提供個性化學習目標和學習方法、過程評估等。獨特的防沉迷系統，睡眠功能限制孩子的使用時間，讓他們可以真正離開螢幕和您一起探索世界。家長監察進度，可以通過家長頁面獲得完整的訪問許可權，檢視孩子的學習進度。
如何和小學生（三年級）做英語課上的互動遊戲！並且能讓他們感到愉快輕鬆！ 有什麼非常好的學習遊戲麼
3樓：新逗逗
比如讓他們準備點道具來，具體要看課上想講神馬了，想講水果時候讓他們帶水果，想講動物讓他們自己畫畫或者做面具，然後編個故事之類的，就可以遊戲啦~~角色扮演應該是孩子最喜歡的 遊戲之一吧 呵呵。
4樓：網友
以前我小學上外教課的時候，我們外教是來自澳大利亞的，他就把我們帶到操場上，讓我們把他當大樹給他澆水，然後進行簡單的對話，那時候覺得挺有意思的，我現在上大學了，還記得呢~~
或者我個人意見是讓學生看乙個簡單的外國動畫片，然後給學生髮簡單的對話，給他們自己分成小組表演，就有點類似小話劇的那種。。哈哈，可以加入chin-english~~~要求不用太高的嘛~~個人經歷是英語課上做遊戲、表演是上學最有意思的。。。
5樓：網友
無 外在的 都是假的。
學習火之意志。
急求！！小學英語課堂遊戲（互動環節）、、
6樓：徐書玉子
最主要的就是對話，讓他們分角色表演，他們的表演慾很強的，還是小學生，所以表演時可以那書。我上課就是這樣的。
7樓：唯
畫幾朵，用磁扣貼在黑板上，分兩組，讓小孩舉手，叫一組乙個，在哪個東西指，讓小孩搶著念，然後在他組加一分。
8樓：匿名使用者
734399課堂小遊戲 有很多，
9樓：百合正白
寫點什麼字，貼地上。
10樓：網友
（每個同學和老師都「是」乙個英文單詞（提前分配好））老師拍兩下手在拍兩下腿，然後抬起左手說「自己的單詞」再抬起右手說「另乙個單詞」，被點到名的同學像老師一樣做。一直輪。一直輪。
過程中所有同學也跟著拍兩下手在拍兩下腿）說錯了的同學或者停頓的同學都算輸，懲罰自己定。
想請問一下有那些互動英語課堂遊戲啊~是小學生上的哦~
11樓：立鶴尾
可以玩國外流行的bingo, 只能給你大概的形式。每個參加遊戲的人都有一張橫豎的網格，像棋盤， 還有許多不同顏色的字母小卡， 背面寫有數字。每次，老師告訴大家在橫幾豎幾的地方放上什麼顏色的哪張卡， 如果幾次後，有人橫豎或斜是乙個單詞，那麼這個人喊"bingo"並說出該單詞。
把小朋友分組，在黑板上寫出幾個打頭的字母，然後讓小朋友乙個接乙個地上去寫出自己會的以該字母打頭的單詞，寫出正確單詞最多者獲勝。
切記獎勵比懲罰的作用大，要準備小獎品，吃的東西，如巧克力派，大公尺餅等等，還可以是文具。
填字遊戲也行，但可能難點。
用26個字母拼湊單詞比賽。
我也是學師範類的，小學生的好勝心很強，比賽是乙個很好的激勵方法。
教室裡一般都有4個大組吧，就以組為單位進行比賽，讓他們一組一組的（每組的代表）到黑板上用26個字母任意組合，寫出乙個單詞，並寫出中文意思（寫不出就不算）。一次寫乙個，然後是下一組接著上，不準寫重複的。迴圈的進行寫。
哪一組在規定的時間內沒接上的話，就算輸拉（當然老師還要看哪組寫錯拉也算輸了），其他組繼續比，直到得出第一名為止。然後就第一名給以表揚，最後一名當然就要鼓勵他們要繼續努力，爭取在下次活動中取得好成績。
如果是高年級的，他們的詞彙量偏大的話，就可以規定只可以寫由幾個字母組成的單詞（例只可以寫由4個字母的組成的單詞）
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