大學還有語文嗎？
1樓：網友
大學有一門課程是大學語文。
2006年釋出的《國家「十一五」時期文化發展規劃綱要》提出：「高等學校要創造條件，面向全體大學生開設中國語文課。」 教育部的質量工程為高等數學、大學英語、計算機基礎、大學語文立了4個建設專案。
在過去，大學語文是得不到這種「待遇」的。
2007年，教育部高等教育司發函，建議各地教委、部屬高校「結合本地區、學校實際，認真做好大學語文教學改革工作。」接到通知後，北大、南開、清華、北航、華東師大等學校馬上採取行動，把大學語文列為除中文系以外的學生必修課。
名家觀點：陳垣陳垣先生在輔仁大學時，親自抓全校一年級國文教學並帶頭上課。當時有的理科學生不認真學習大一國文，先生曾親自動員，提出理科學生若缺乏較深的國文知識，缺乏文字表達能力，自己的科研成果，就無法通順表達出來。
陳垣先生常謂不能教國文，如何教歷史？國文不通的人，如何能讀史書？他親自教大一國文和中國史學文選課，直到20世紀50年代，他雖聲望日隆，年事日高，還堅持不懈。
2樓：載荷之周
你要是大學學的是漢語言文學專業，那基本上主幹課程都是和語文有關的，因為這個專業本來就相當於語文專業，而選擇其他文科類專業一般也會有大學語文這門課程。
只有理工科專業很少涉及語文課程，但是理工科專業基本都有數學課程。
3樓：nickhbak丶
看學什麼專業啦，我學的材料就沒有語文課。
4樓：網友
有，必須有。我學的化學都有語文，不過不是很重要的課。
5樓：私墅先生
看專業，理工科的一般都沒有。
大學語文是什麼？
6樓：夏天的風
大學語文是大學是基礎課程「語文課程」。
自1980年我國高校重新開設大學語文課程以來，受教育部高教司委託編寫的華師大版《大學語文》已累計印刷1700萬冊，使用的高校達千所以上。
據教育部全國高校中文學科教學指導委員會去年8月的一項調查資料表明，在全國一百多所高校使用的大學語文教材當中，由徐中玉、齊森華主編的各種版本的《大學語文》約佔市場的30% 。
7樓：宇宙皇帝澤澤
大學語文是一門基礎課「語文課」。
自1980年中國高校重新開設大學語文課程以來，受教育部高等教育司委託出版的《中國師範大學大學語文版》已印刷1700萬冊，使用了1000多所高校。
根據教育部全國大學語文教學指導委員會去年8月進行的一項調查，在全國100多所高校使用的大學語文教材中，徐忠禹、齊森華主編的各種版本的大學語文約佔市場的30%。
擴充套件資料。20世紀90年代，許多高校開始將大學語文從必修課改為選修課，並減少課時。
1996年，原國家教委高等教育司提出「有條件的學校應為大學生開設大學語文課程，並將該課程的建設作為大學生文化素質教育的主要手段」的要求。
2006年，中共**辦公廳、***辦公廳釋出了《十一五期間國家文化發展規劃綱要》，要求「高校要創造條件，面向全體大學生開設漢語課程」。
2007年，教育部高等教育司發函建議地方教委及所屬高校「結合本地區和學校實際，認真做好大學語文教學改革工作」，北京大學、南開大學、清華大學、北航大學、華東師範大學等學校立即採取行動，將大學語文列為中文系以外學生的必修課。
8樓：瑪卡巴卡早安
傳統語文教學的套路，無非小學「音、形、義」，初中「字、詞、句」，高中「篇章、結構、段落、大意」，學校把大量的教學時間花在「聽、說、讀」上，學生把主要精力用在讀上，沒有最終落實到寫作上，大學語文教學延續高中語文教學的套路，繼續搞文學藝術作品的「閱讀與欣賞」，而不是語文實踐技能——應用寫作能力的訓練。毫不客氣地說，20年來的大學語文簡直就是「高七」語文，所以，許多大學生工作以後「寫不了材料」（特別是專業應用文），寫不好**，看不懂專業技術工作需要的古文資料，有些善寫者的能力和成就並非大學教育所得，而是「業餘愛好」煉成。我在近20年的機關公文稽核中最痛心疾首的就是大學生寫不好應用文。
毫無疑問，大學語文首先是訓練學生的寫作能力，重點是專業應用文寫作。
文以載道」，語文的功能在於表達、傳達、傳播、交流、溝通思想，因此，「載道」是語文教學的目的。我發現許多大學生不會寫文章，寫不好文章，不是識字少，讀書少，關鍵是遇事心裡沒底，辦事心裡沒譜，「幼稚不懂事」（老同志的看法），缺思想，缺見解，缺主意，缺乏綜合分析、分類歸納、總結提煉的基本功，許多文科生甚至連「老八股」說套話廢話的功夫都沒有。原因何在？
就是我們的文化教育丟掉了「文史哲不分」的好傳統，這個傳統的核心是「傳道」與「解惑」，心中無「道」，大「惑」不解，何以落墨行文？也就是說，學生缺乏以哲學為「筋骨」，以歷史為「磚石」，以文學為「泥漿」，以文字為工具「建構」文章的能力。所以，大學語文教學要增加閱讀量，增加思想的厚度，鼓勵學生寫讀書心得， 強化思辨能力和思想的力度，把學生培養成「真理在手，無所畏懼」的「思想者」，果如此，大學生則定能文思泉湧，下筆有神，揮灑自如。
語言能力的外在表現一是寫，二是講。不得不承認，現在能夠口若懸河、氣沖霄漢的大學生非常少，原因何在？在十幾年語文教學中，學生始終是聽眾、觀眾，而不是演講者，學生缺乏演講和辯論訓練的機會，發言一離開稿件就面臨「失語」。
針對這個問題，我認為，大學語文教學要訓練學生的演講能力、辯論能力，特別要訓練學生脫稿講話能力，這種訓練中包括演講技巧和心理素質的訓練。
總而言之，大學語文教學的目標只有兩個：一是「下筆有神」，二是「口若懸河」，讓大學生像個真正獲得「大學之道」者。我深信，為了兩個目標，教育專家們定會拿出一整套詳盡的方案。
1、你在學習《大學語文》時遇到的困難主要是什麼?
9樓：懂車愛車的小莫
學習《大學語文》時遇到的困難如下：1、面臨漠視化。
2、面臨弱勢化。
3、面臨邊緣化困境。
大學語文》是非中文專業開設的一門公共課程。這門線上課程主要以中國古代文學作為講授的重點，按照文學史的脈絡，讓學生對中國古典文學有個基本的認識。中國古典文學以悠久的歷史、多樣的形式、眾多的作家、豐富的作品、獨特的風格、鮮明的個性、誘人的魅力而成為世界文學寶庫中光彩奪目的瑰寶。
大學語文的總結，學習大學語文後的總結 1500左右
大學語文學習心得 通過這一個學期以來對語文的學習，讓我發現在大學學習語文與中學是非常不同的。在大學，學習語文更多的是強調能從欣賞語文的角度上出發，語文沒有像以往學習時枯燥乏味的練習，她不再要求我們為了考試而循規蹈矩地學習。相反，她是讓我們在愉悅的氛圍中通過對它的接觸和了解逐漸去感受語文的獨特文化魅力...
大學語文作文一般是什麼型別的,大學語文作文一般是什麼型別
額,我大二,只在大一學語文,以後都不用了,期末考試要考作文,字數600左右,其實只要你按照高中的水平是有過之而不及,題目不難的,我考的是議 對 莫以惡小而為之,莫以善小而不為 寫一篇文章。比如說紅樓夢片段賞析,魯迅作品賞析,外國著名 如簡愛 鋼鐵是怎樣煉成的賞析等。希望你考得好成績 大學語文的考試作...
關於一些大學的問題。請大家幫幫忙
找個自己合得來的朋友吧 對於你這種情況，我不主張。融入他們。但表面上可以的。畢竟。社會上也不單純哦。反正我要是你呀，我就裝的好好的。雖然大家說大學裡的同學可能是人脈，但真正陪你的還是工作中的同事大學有志同道合的朋友就交 沒有也無強求啊 加油。為自己多打算，是最現實的 道不同不相為謀而已。你能考慮到自...