1樓：財經博士山柳
伴隨著家長對孩子孩子文化教育的高度重視，向在其中花費的各種各樣網路資源（時間、時間精力、錢財這些）還在日益增多。儘管父母嘴裡說著不在意孩子的名次，可是不得不承認，當我看到紅通通的成績表時，父母的情緒免不了還是有點焦慮情緒、焦慮不安。
孩子在開學後公升上了五年級，但在四年級的最終乙個學期，老楊家裡的孩子成績進步了25名，立即擠入了班級裡的前十名裡。雖然這個乙個學期裡，孩子的發展一直看在眼裡，但看到期終的成績單，纖納稿老楊或是覺得非常的高興，而且對於接下來學習思路，也更加堅定不移。
在期末的父母會上，老楊作為父母意味著，分享孩子成績進步非常大的緣故及其在其中需要用到的方式。老楊坦言了平時自己與孩子之間的相處，而梳理後，主要在孩子放學後的15分鐘之內，必須陪孩子搞好3件事情。
1、詢問課程學習。
因為每天可以6點按時下班，所以平時專車接送孩子放學的每日任務就落到老楊的身上。每日收到孩子，老楊第一件事就是詢問孩子大白天在課堂教學中學到了什麼。
詢問並不是毫無目的，反而是依照學科讓孩子回應，一邊追憶白天授課具體內容，一邊把自己都還沒搞懂的重點知識轉述，便於讓老楊可以對孩子進行相應的學習指導。
那樣每日常規詢問，既可以減少毫無意義的指導時間，還能幫助孩子整理授課具體內容，有利於孩子降低專業知識薄弱點及錯誤觀念。
2、跟孩子一起打卡簽到。
像孩子必須寫完作業一樣，老楊會和孩子一起天天用5分鐘時間，將必須進行作業每日任務一一列舉，再按照次序只需結束後打上乙個√。
當要求的是孩子來完成打卡簽到時，孩子會因沒有陪伴或者各種原因，造成對於學習的牴觸情緒，因此學好與孩子一起去達到目標，既能夠提高孩子學習的積極性，還茄畢能讓孩子體會到完成成就感。
3、有效作業分派時間。
孩子寫作業拖拉並絕非偶然狀況，甚至是對許多家長而言，怎麼讓孩子提公升寫完作業全是件讓人頭大的大問題。
而老毀孝楊在每一次孩子寫作業以前，便會取出數分鐘的時間，協助孩子搞好時間分派，隨後設定好必須做到的時間限定，讓孩子對時間有危機感，然後再去完成自己工作每日任務，從而排出更多時間去做其它的備考與學習的目標。
老楊覺得，把握住放學後的15min，那樣看起來不知名的習慣性，其實對於孩子課程的學習及其日常學習偏好的改正有很大的幫助，而這樣堅持到底，才可以一點點的更改發展，直到讓孩子自身養成自律的讀書習慣。
2樓：嘟嘟生活百科
詢問學習進度 ，按照科目來讓孩子，一邊回憶白天的上課內改讓並容，一邊將自己還沒有弄懂的知識點進行復述，以便讓老楊能夠對孩子進行適當的學習輔導。 跟孩子一起打卡 。只要求孩子去完成打卡的時候，孩子會因為沒有陪滑罩伴或是種種原因，產生核跡對學習的牴觸心理，所以學會與孩子一起去完成任務，既能提高孩子學習的主動性，還能讓孩子感受到完成的滿足感。
3樓：無言
放學15分鐘，先不要著急讓孩子做作業，可以讓孩子放鬆一會兒，可以和孩子冊姿聊一聊學校裡面發生了什麼事情，也可以讓孩子運動一小會兒，把想吃謹喊的州晌絕吃一點，然後做好準備再去學習。
4樓：墨汁諾
在缺拍學期末的家長會上，老楊作為家長代表，分享了孩子成績進步巨大的原因以及其旅敬中用到的方法。老楊直言了自己平時與孩子之間的拆扮慎相處。
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