1樓：網友
一是認識自身的情緒。因為只有認識自己。才能成為自己生活的主宰。
二是能妥善管理自己的情緒，即能調控自己。
三是自我激勵，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發。四是認知他人的情緒。這是與他人正常交往。實現順利溝通的基礎。五是人際關係的管理，即領導和管理能力。
現在的心理學家普遍認為，情商水平的高低對乙個人能否取得成功也有著重大的影響。有時其作用甚至要超過智力水平。因此。**如何培養自己的情商，具有非常積極和重要的現實意義。
一、 乙個人如果不具備情感能力，沒有自我意識，不能處理悲傷情緒和沒有同理心，不知道怎樣跟人很好地相處，即使再聰明，這個人檔改也不會旁慎有大的發展。——著名心理學家丹尼爾·戈爾曼。
二、高情商者不但容易形成良好的人際關係，而且易於為自己營造良好的成才環境，三、情商的高低，不是天生固定的，也並非僅僅依靠幼兒時代的培養就夠了。智商在乙個人青春期過後就不會有太大變化，而運蠢敬情商主要靠學習，一輩子都能不斷發展。
2樓：帳號已登出
情商低的人一般智商高，但也有可能老師在提醒你不善於與同學們掘早相融合，應該多多與他們交流。 不要在乎他 你自己感覺好判碼雀就行 如果你自己都感覺不好 就試試買幾模纖本書看看吧。
3樓：微風雨瀟湘
無緣無故說我情商低，是的凳乎薯，因為你想讓你頃瞎，所以說處理問題的時候，你根本表現不出棗者來你的情商所在，所以說所以你現在也是非常正確的，因為你經常你說的說出問題，你一定比其他人真的。
4樓：玩世不恭阿敬
不會無緣無故，可能是你做了什麼事情讓他感覺這麼感覺。
乙個老師情商低會有什麼問題
5樓：岩心七
乙個情商低的老師可能會難唯衝培以與學生建立良好的指唯關係，缺乏應對學生情緒和行為問題的能力。
情商是指人對自己情緒的認識、理解和應對能力，以及對他人情緒的感受和應對能力。教師作為學生的引路人，情商是非常重要的素質。如果乙個老師情商較低，可能會面臨許多問題。
首先，他們可能無法有效地與學生建立良好的師生關係，缺乏與學生溝通和交流的技巧，導致學生與老師之間的矛盾和衝突較多。其次，他們可能無法正確理解和應對學生的情緒和行為問題，對學生情緒失控或表現異常時的處理不當，容易引起誤解和不適。此外，情商低的老師可能缺乏自我管理和情緒調節技巧，經常無法處理好壓力和過度激動的判胡情緒，導致健康問題或工作不穩定。
提高教師的情商水平對於促進學生的成長和發展具有重要意義。教師可以通過參加相關培訓和課程來提高自己的情商能力，學習情緒管理和溝通技巧，提高與學生交流和互動的能力。
有乙個情商很低的班主任是一種什麼體驗？
6樓：網友
有一種情商很低的班主任是一種心累的體驗，這樣的班主任說話的時候根本就不照顧學生的情緒，好好聽的話也直接說出來，傷學生的自尊。
7樓：喬傲晴
有乙個情商很低的班主任會特別的難受，因為每次和他講一些有趣的事情，他都不懂，然後還會罵我們太吵，讓我們整個班級都特別的死氣沉沉。
8樓：影子
有乙個情商很低的班主任，會讓同學們感到非常的苦惱，因為班主任的情商低，導致生活會非常的沒有樂趣。會使我們的學習生活非常的枯燥，讓人不想學習。
9樓：寶73840暮新
有乙個情商很低的班主任是乙個很難過的體驗，因為你們班就會死氣沉沉，沒有活力，感覺到班級裡面關係不開心。
10樓：娘38625謖道
這個是有好處也有壞處的。因為情商低的壞處就是可能他會冤枉一些同學，讓那些同學很不舒服，好處就是有些東西可以騙騙他，請個假還是很方便的。
11樓：知04092箍仙
分配到這樣的班級應該會好累吧，一將無能累壞三軍，沒有乙個詼諧有趣的班主任，這個問題便會死氣沉沉。
12樓：童千青
有乙個情商很低的班主任是一種不太好的題，跟這個班主任說什麼她都不太懂，而且還不給請假。
老師情商低表現
13樓：大連老溼
七個情商低的表現，看看你身邊的人中槍了沒！
14樓：網友
說的通俗點就是不懂浪漫，說話總是不顧別人感受，不管是朋友之間還是戀人之間也好。
15樓：yoko小公舉
直接罵人，沒有耐心引導。
為什麼無緣無故的有的人說我裝清高
首先我要告訴你，她們可能很大一部分是嫉妒你，女人的嫉妒是很可怕的。即使你做的再優秀 一般說的裝清高 可能是別人看不慣你所做的事情 就是說 你的行為和大多說的人是相反的回 答 所以他們覺得你另類 甚至在 裝 但其實你沒有 你只是想做什麼就做什麼 沒太在意別人的看法 如果你覺得你做的是對的 那你就不要懷...
我不想去班主任家補課了，該怎麼說
這麼好的事兒 好像不是每個人都有的 班主任補課是正常現象了 但是不收錢的好像沒幾個 你們老師肯定也是很用心對你的 負責任的 我想如果是我的話肯定好好跟他學不會不想去，我覺得你要想清楚一旦跟老師這麼說了 你在想去就不容易了 如果你堅持不去的話，沒有什麼必要跟老師繞彎子或者撒謊之類的直接說老師我不想去你...
因為作業沒完成。班主任找我。說要拿走我手機。寫完再給我。我沒給。我發了火。頂撞班主任。班主任要
學生不好好的讀書玩什麼手機啊？還帶到學校不是違反規定嘛？自己慢慢想了。檢討如下 老師，我為我對您的衝撞道歉，對不起老師。我沒有寫完作業本來就是我的錯，還衝撞了您。對不起老師。老師。沒有寫完作業是我的錯，我會盡快寫完的。保證不會有下一次。你只能承認錯誤，至於可進可退你用不著。你只能退。畢竟你錯了。首先...