1樓:星萬月灼
流川楓終於懂得傳球了」是《灌籃高手》中的一句經典臺詞,也是流川楓角色發展的乙個重要轉折點。關於這個事件,可以有不同的看法:
1. 角色發展:在《灌籃高手》的前期,流川楓是乙個以個人能力為主的球員,往往會獨自完成進攻。
但是在後期,他逐漸領悟到籃球是團隊運動,學會了傳球和協作。這個轉變不僅是角色發展的乙個重要線索,也展現了籃球運動中個人與團隊之間的關係。
2. 球隊合作:流川楓學會傳球,也意味著球隊合作能力的提公升。
3. 價值觀轉變:流川楓學會傳球,也意味著他的價值觀發生了轉變。
在此之前,他可能更注州型孫重個人榮譽和成就,但是學會傳球后,他開始更注重團隊的成功和勝利。這種價值觀的轉變也是人物成長和成熟的體現。
總的來說,「流川楓終於懂得傳球了」這個事件不僅是《灌籃高手》中的一段經典冊鏈情租咐節,也展示了籃球運動中個人與團隊之間的關係和人物成長的轉變。
2樓:網友
流川楓終於懂得傳球了」是《灌籃高手》中的乙個經典臺詞,傳遞的意義在於激勵個人在成長過程中,從專注於自我進步到開始注重團隊協作,這是一種積極的成長和發展。
在現實生活中,傳球也代表了團隊合作精神的體現,它強調的是個人意願與團隊合作之間的平衡。當每個人都懂得傳球,共同協作,可以扒搜使整個團隊更加有力量、更加有競爭力,並殲搏取得良好的效果。同時,這也是一種發揚個人光彩的方式,通過團體的成功來體現個人的實力和價值,這是一種非常重要且值得肯定的行為。
因此,「流川楓終於懂得傳球氏此祥了」這句話所傳達的思想非常實用,它鼓勵我們不僅要注重通過自我努力提高個人價值,同時也要意識到團隊協作的重要性,以更加高效地實現我們的目標。
3樓:也無風雨也無晴
流川楓作為《灌籃高手》中的重要角色,在籃球場上因其出色的個人能力和速度而備受矚目,但是他最大的侷限是隻注重得分,忽視了隊友的存在。在經歷了許多困難和挑戰之後,他終於意識到了傳球的重要性:
1. 從個人得分到團隊合作的轉變:在得分和個人表現的驅動下,流川楓很早就表現出對個人資料的追求。
然而,在經歷了很多失敗後,他逐漸意識到籃球是一項團隊運動,只有通過團隊的合作和協作才能在場上取得勝利。因此,他開始更多地注重傳球和協助隊友。
2. 對隊友的信任和尊重:作為球隊的一員,有好的人際關係和信任是至關重要的。
流川楓從一開始並沒有太多聽取隊友意見的習慣,也因此導致了球隊中存在一些摩擦。然而,他在慢慢成熟過程中,學穗帆會了信任和尊重隊友,更加註重和隊友之間厚重的情感交流,為隊友奉獻和分享更多的機會。
3. 身份和角色的轉變:在一開始的比賽中,流川楓往往是整個球隊的核心,但在後來,他意識到自己的作用不僅僅是進攻和得分。
他擁有出色的突破和快速的球風,是除了花道外球隊中很重要的得分手,但他同時也成為了球隊中力量的支柱,擔任起傳球和協助隊友的更多角色。
4. 過程中的堅持和努力:流川楓之所以能夠完成這個轉變,不是一朝一夕的事情。
他在過程中堅持不懈,努力去學習和改善自己,雖然有時候也會犯錯和受挫,但是他從中學到的東西是非常重要和有價值的。
總之,流川楓的傳球實際上不只是實現了個人角色的轉變,也是體現了他喊前從自我主義到團隊意識的轉變。流川鄭族清楓的經歷提醒著我們,追求個人的光芒固然重要,但更需要的是深入的團隊合作,才能真正獲得勝利。
4樓:指導老師小軒
流川楓給人的印象,一直是球隊進攻核心、投籃無敵的吐槽神將、睡夢羅漢。 相比不斷進步的櫻木花道,流川楓似乎從出場之後一直就是神一樣的進攻核心。在領悟三威脅之前,除了學會儲存體力之外,個人能力沒有任何成長。
能力有沒有成長,咱們說不清楚,因為鄭頌讓原著裡沒有相關內容。每次流川楓拿出一件新**,我們都感覺他是「早就有了,只是現在才拿出來用」。 不過他現學現賣,跟沢北偷師了一招低手拋投是肯定的。
除此之外,我們似乎找不到他「曾經不會xx,經過苦櫻灶練終於學會了這門絕技」的喊局證據了。 也就是說,流川楓這個角色的全部成長,就是那一句「學會了傳球」。為。
5樓:庹瀅
先丟擲觀點:學會傳球是指學會在」陣地戰「中融入湘北戰術體系。
流川楓在湘北的作用:招牌戰術反擊快攻的箭頭之一+陣地戰最高的單打成功率。
先說在山王之前流川楓傳過的球,但注意是在什麼情況三井正在往回跑,這是快攻。
湘北新成軍後,招牌戰術是宮城搶斷——宮城、流川、櫻木(?)的快攻打法。在這種打法下,流川是會適當傳球的(當然也有大量的強上···而落到陣地進攻中,湘北的打法是內線赤木+外線三井的內外配合。
還有乙個,如果你認為單打也是一種戰術的話,陣地戰還要加上流川楓的單打。在這種陣地戰的單打中,流川楓是獨立於湘北比較完美的」內外線配合「之外的。
在山王之前,陣地戰」配合戰術"+「單打戰術」已經可以比較完美的解決問題。這兩套戰術不需要、流川楓也沒這個意識進行復雜的組合的。叢胡但在讓陵山王這裡,獨立的「單打戰術」失效了,流川楓迷茫了。
直到他學會了傳球啊!那就是「單打戰術」融入「內外配合戰術」,湘北陣地戰正式混溶一體,他自身威脅最大化。看他傳給誰?
內線核心赤木!是什麼佈局?是為自己的單打戰術佈局!
利用原有的內外線戰術吸引防守注意力坦鄭戚,提高單打成功率。這就是「單打戰術」融入「內外配合戰術」的意義,兩套戰術互相幫助,花樣繁多,提高成功率。
這就是我看到的,流川楓學會傳球的意義,在」陣地戰「中融入湘北戰術體系。
《灌籃高手》流川楓不會傳球這個設定是否有些牽強?你的看法是什麼?
6樓:育兒小課堂開課嘍
灌籃高手可以說是無數人的童年回憶之一,即使完結多年仍然是無數人的心頭好。相信很多看過漫畫結局的人都感到十分惋惜,紛紛表示青春留在了那個夏天,結尾湘北並沒有獲得全國第一,但毋庸置疑的是,他們已經擁有了全國第一的實力。而漫畫中除了刻畫櫻木花道這一主角以外,還刻畫了很多其他讓人印象深刻的角色,流川楓就是其中之一。
流川楓在漫畫中不僅顏值高,而且籃球技巧高超,引得無數少女為之傾倒,顫拆但是他有乙個設定讓人感覺很牽強,那就是不會傳球,所以接下來看一下的想法吧。<>
首先認為這是很正常的,因為流川楓本身就擅長單挑。在漫畫中,我們最先從晴子的口中知道了流川楓的資訊。他曾經在比賽中砍下了51分,帶領團隊贏得比賽。
而從晴子的敘述的這一事件中,我們可以得到2點資訊,第一就是流川楓的個人得分能力十分強悍,第二就是流川楓喜歡單打,因為隊伍總得分66,他就拿下了51分。而且流川楓這個打法不僅僅出現在漫畫開頭,簡直貫徹了整部漫畫,他在被澤北打敗之前基本上就不會主動傳球。<>
其次,認為灌籃高手其實是一部青春成長型漫畫,漫畫裡的每個人都需要成長跟進步,流川楓也不例外。流公升禪川楓在漫畫中一上來就是乙個很完美的茄笑棗角色,技術高超,天賦出眾,刻苦努力。他最大的缺陷就是缺乏團隊意識,對籃球的理解還停留在個人技術層面上。
要知道籃球是一項團體運動,乙個人打得好並不代表整支隊伍能贏。所以在後期我們可以看到流川楓的進步,也印證了漫畫的成長主題。<>
總之,漫畫中流川楓不會傳球的這個設定並不牽強,反而十分合理。
7樓:路邊的風兒
是有點牽強;灌籃高手主蘆譁要冊物是一部講籃球的動漫,他作為乙個球員竟然不會傳球,這是乙個籃球愛好者最基本的技能,所以這個設定有點刻意州譁液為之。
8樓:休閒娛樂小達人小吳
這樣的設計也未免太草率了,而且乙個專業的籃球隊員居然不會穗悶傳球,說出去都是乙個笑話。我覺得這樣的設定對於流川楓來講是乙個比較奇葩蘆唯的設定,而且也會影猜譁彎響他的人,設會影響他的實力。
9樓:生活達人徐胖妞
這個設定是非常合理的,並不是特別牽強,而且也是特別能夠理解。
《灌籃高手》中,流川楓不會傳球這個設定是否有些牽強?
10樓:飛虎的失甜
流川楓不會傳球的這個設定並不牽強,因為早在國中時期他就經常單打獨鬥,而球隊裡面也的確沒有能夠匹配的隊友,隊友的作用只是輔助他進攻分散壓力,不過到了湘北隊時期這種情況就得到了改善。
赤木晴子在國中的時候看過流川楓打球,她曾經對櫻木花道說過,流川楓面對對方三個人的防守都能突破,這也說明在那時期他的身邊並沒有好隊友,而且就性格而言,流川楓也不善於和人打交道,所以很可能隊友也不喜歡給他傳球,就像後來櫻木花道不給他傳球一樣,流川楓總能夠搶到,這點非常像nba球星尼克楊,因為戰術安排,教練並沒有把最後一頭的任務交給他,但他卻搶斷了自己的隊友投入了絕殺球,流川楓也做過同樣的事,而且他在進攻端也的確造成了非常大的殺傷力。
剛剛加盟湘北隊的時候,球隊只有赤木剛憲乙個人坐鎮,有時候流川楓甚至還要承擔中鋒的任務,再加上櫻木花道的不斷挑釁,所以他和隊友配合的並不默契,而且因為遇到了。仙道彰和牧紳一這樣強悍的對手,流川楓也把更多的精力放在了單挑上,等到後來三井壽和宮城良田迴歸,球隊的陣容足夠完整,他就更不需要學習傳球了,可以說這是客觀條件和他自身性格所導致的。
真正讓流川楓懂得傳球的是仙道彰,因為在球隊榮譽面前,個人的得失並不重要,尤其是在對戰山王工業隊的時候,澤北榮治在攻防兩端都將流川楓打爆,除了傳球和隊友配合之外,流川楓根本沒有任何選擇,而在這個時候,櫻木花道也放棄了之前的成見,流川楓這才得到了實質性的成長,而這個設定也讓流川楓更具人性化。
11樓:休閒娛樂小達人小吳
我覺得確實很牽強,身為乙個籃球實力非常強的選手,居然不會傳球,這也太扯淡了。
12樓:雙子小黑嘿
不是的,人無完人這是很正常的,這樣也會讓人物變得更加的飽滿。尤其他是乙個非常獨的人。
《灌籃高手》流川楓在全國大賽前到底會不會傳球?他都有過什麼秒傳?
13樓:溺愛寒暑假
流川楓在全國大賽前究竟會不會傳球?大家就先看來一看這個問題。湘北和陵南的練習賽是流川楓普通高中籃球職業生涯的成名出道對決,應對被仙道開局持續的捉弄流川楓總算爆火!
流川楓在空中打擊下給仙道的傳球,一條龍依次過掉越野suv、護坡等人,當仙道趕來籃下密封時,流川楓一記低手秒傳赤木剛憲,後面一種扣籃優秀率!流川楓用這一球告知仙道,這類傳球水平他還可以保證。
當這一場賽事還剩15秒時,赤木剛憲的斷球給了流川楓快攻的機遇,應對仙道拼盡全力的斷球,流川楓在球飛出去道德底線的一瞬間挑選救出原是湘北球權的這一球。儘管最終傳送給櫻木花道被描繪變成乙個誤解,但事實上流川楓有充足自信心可以把這一球回傳送給湘北的足球運動員。仙道為什麼在之後說流川楓是在消耗天賦,由於流川楓並不是不容易傳球,僅是攻擊的自信心太太過強悍了!
流川楓所屬的富丘初中常常與晴子所屬的四中開展籃球公開賽,而由於流川楓發生**的砍分工作能力一直驅使四中用三個人去盯守,但即使是三個人依然防不了流川楓;之中一場遊戲中他乃至四次在三個人頭頂扣籃,一人獨得51分!大家從當中可以瞭解二點:流川楓砍分工作能力發生**;打籃球獨,一對三也需要硬上,留意四中和富丘的戰況是50:
66。<>而流川楓一人就拿到51分,別的同伴一共才得15分。所以說井上雄彥對流川楓的人便是如此,是喜愛憑著一己之力接手賽事的超級新秀,後邊的賽事登場不傳球大家也不要感覺怪異!自然流川楓登場後也是有過許多優秀的傳球,可是他的傳球跟碰到澤北後提公升逐漸傳球並不是同一種特性,碰到澤北以前的傳球是沒法優秀率迫不得已傳球,而碰到澤北以後的傳球則是根據球的執行來打造更快的優秀率機遇。
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