1樓：科技宅清暉
許多家長髮覺孩子到中學日後，每日的學習培訓讓孩子手足無措，中學學習科目比小學得多，學習的內容及其難度係數也是遠高於小學。科目一。
多，要學的東西，還記得具體內容也就多，自然工作也不多，有孩子夜裡由於作業多急哭得，自然這樣的情況下也很容易導致兩極分化。
怎樣正確地解決這一切？假如孩子早已上中學了，那就只有硬著頭皮上，假如孩子還在校小學，個人覺得是家長把初中的語文和英文移到小學提前學。或許有些父母會覺得這麼做會使孩子小學學業壓力增加，實際上語文的學習閱讀和穗鉛英語應該而言都是屬於學習語言的範圍，這也是能夠提前學習與積累下來的，到中學可以用來接著用的。
而且在小學環節，學習的目標不看重，孩子記憶力好，學習語言力又十滲老分強，孩子是絕對有能力學好的。語文學科關鍵在於閱讀與理解，小學低學段重視的是英語泛讀，高學段才注重選讀。而大部分家長還把這一提前了，從幼兒園逐漸就在那塑造孩子的閱讀，那麼肯定就可以將中學語文提前到小學來學習，把初中教材先學好，依靠輔導教材，每日閱讀一篇文章，留意詞句和語句用法，要發覺好的形容詞和語句，能夠摘錄出來，並講出緣故，正確引導思索，同時也要也會主動論述課文內容講的東西，提公升閱讀了解能力，那樣根據大量閱讀，把一叢族公升些素材內容就放進腦子裡，到中學後肚子裡面也就貨源充足了。
英文關鍵在於詞彙量，小學的家長一定要讓孩子提前把初中的語彙所有學好，對於初中語法反倒可以直接沒學，直到中學再學也來得及，中學孩子英語水平差，絕大部分都是由於詞彙量過少的原因。
假如小學可以做到這兩個方面，等孩子到初中就會非常輕輕鬆鬆，他能夠抽出來絕大多數的時間去學習培訓數學物理，背一背史地生政，終究這種學科提分的效果也是顯而易見的，而英語和語文學科也只必須做好工作，適度閱讀就行了。
2樓：不扎褲腰帶
語文和數學。語文是感性思維，學好了有助於開發孩子的情商。數學是邏輯思維，學好了比較利於開發智商。
3樓：蓉淼經驗之窗
要提前學習語文，還有**以及美術，尤其是數學，因為數學可以聯絡到初中的化學和物理。
4樓：嘟嘟生活百科
語文關鍵就在於閱讀和理解，小學低年級強調的是泛讀，高年級才強調精讀。 英語關鍵是單詞量，小學的家長一定要讓孩首孫子提前把初中的詞彙全部學完，至於者判鏈初中語法反而可以先不學，等到初中再學也不遲，初中孩子英語不好，絕大多數都是因為單詞量太沖團少的緣故。
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