我對語文的態度300字
1樓：名成教育
我決定這樣學語文 已是開學乙個月了。我覺得上了初中乙個月，我不僅長大了許多，還學到了很多的知識以及做人的道理。讓我受益匪淺。
在新學期、新班級、新老師、新同學的新環境裡，我已經深知在小學裡語文成績較好的我的學習方法在中學已經沒什麼了，而我根據我這個乙個月來的學習態度和學習結果，做了兩份對我語文成績有幫助的學習的方法。 第乙份是上課認真聽講。老師講給我們的都是精華，我們一定要用心來聽，這樣有著很強的指導和啟發意義；還有練習也必不可少的，並且要一定的量。
我們要通過聽課和一系列的同步練習，將基礎知識牢牢的掌握。這樣的學習方法可以增加我們對基礎的掌握。 第二份是看書讀報。
只要你鑽進書的海洋暢遊一番，你就會發現對成、詞語煩惱的你可以出口成章了。所以說想要讓語文學得好，就要加大閱讀量，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而且要準備好紙筆，在看書後，摘抄精彩的詞句和語段。
這樣不僅能增長我們的閱讀量還能提高寫作技巧，真是一舉兩得。 這就是我自己為我量身定做的學習方法。我決定這樣學語文，學好語文。
對語文作業的看法作文400字
2樓：慧圓教育
小學生作文難，是當前語文教學的乙個突出問題，也是影響小學語文教學質量提高森燃的攔路虎。對此，我從小學作文教學面臨的問題出發，在深入細緻地調查研究的基礎上，明確大綱對小學生作文的要求，按照兒童心理發展和作文的規律，憑藉教材，遵循規律，整體規劃，分段把關，分項落實，形成一套完整的作文教學目標。開展了「如何提高農村小學作文教學質量」的主題教改實驗。
一、抓好閱讀教學，讀中學寫作文教學應與閱讀教學密切配合，只有加強閱讀教學，才能溝通讀寫的內涵。把閱讀中學到的基本虧春歲功及時轉化為寫作實踐把閱讀中學的寫作方法銷睜有的放失的指導寫作過程；把各學段的閱讀要求與作文教學要求密切結合；把各年級的作文目標滲透到各冊教材的閱讀教學中去；把閱讀方法與寫作方法貫穿一線。這樣才能把握閱讀作文不滑坡，才能有效地指導閱讀、提高作文教學質量。
根據九年義務教材的編排意圖和特點，提高起步、加強從說到寫的訓練，以減少作文的難度。我校緊扣「讀——仿——寫」的三步轉換。加強低年級的說話訓練，開展看圖說話、講故事、口頭作文等練習，提高說話能力。
中年級應加強段的訓練，學習有順序地比較細緻地觀察圖畫和事物，繼續練習口頭表達的能力。培養留心觀察，練習寫好片段，提高寫作能力。高年級應加強複述的訓練，發展思維，讓學生怎麼想就怎麼說，怎麼說就怎麼寫，循序漸進，一步乙個腳印地進行寫作訓練。
這樣做，不僅有利於發展學生的口頭語言、提高片段練習的寫作能力，而且有利於向獨立作文過渡。閱讀是吸收，作文是傾吐。要提高作文教學質量，必須抓好閱讀吸收。
讀寫結合便是閱讀與作文的中介橋樑。為此，我校教研室狠抓了各年級的閱讀教學，制定了讀寫計劃，確定了年段的作文課堂教學的帶頭人。開展了閱讀中要突出寫的課堂教學競爭。
我對語文學習的看法 作文 300字不多啊！！！！
3樓：網友
你認為他能抄完嗎。
4樓：瘋癲癲的小
樓主是誰 - 跟我們留的作業一模一樣。
童話作文小學語文，童話作文300字小學語文
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對目前小學作文教學的幾點看法,小學語文作文教學的現狀及幾點建議
摘要來提高學生的寫作 自能力是語文教學的一項bai重要而艱鉅的任務du。說它重要zhi,是因 為寫作能力dao是伴隨學生終身的能力,它無論在學習 工作中,還是在生活中都發揮著重要的作用 說它艱鉅,是因為寫作能力的提高不是一朝一夕的事,需要一個漫長的訓練過程。學生個性有差異,作文水平有差異,有的下筆如...
對人才的看法作文，談談你對人才問題的看法作文300字
人才 是德才兼備的人，是有特長的人。人才 多麼值得驕傲的詞語。但我認為人才首先要有德，有人的品德，道德，德是第一位的。假如一個人具有專門技術特長而缺乏德行，那此人的知識越多對社會的危害就越大。某年，上海梅隴鎮廣場以年薪16萬的 招聘 青春大使 16名大學生進入了最後環節，試題是 你們認為誰能當選本次...