1樓：翦廣英繩鵑
摘一段。首先需要讓學員們意識到，學習、生活和訓練過程中都需要紀律，需要約束，需要規則；在紀律的環境中，群體活動會更有秩序，更加高效，每乙個人都需要遵守紀律，併為自己不遵守紀律的行為承擔責任。其次，要引導學員通過協商、共同約定等等參與規則灶皮製定，參與制度建設，變被動為主動。
最終達到通過紀律管理使學員們養成遵守紀律的意識和習慣。春秋末期，偉大的軍事家孫武離開齊國後，來到吳國，吳王為了檢驗他兵法的適用性，便召集了後宮美女一百八十人交給孫武操練，自己反覆宣佈命令：「一、不許混亂隊伍；二、不許笑語喧譁；三、不許故意違反軍令。
然後申笑塌明訓練規矩，令聽從鼓聲指揮。訓練過程中，眾後宮美女見孫武那副認真樣子，覺得有些好玩，倚仗吳王對自己的寵愛，不聽鼓聲約束，有的索性趴在地上不動。孫武見此情景，毅然斬掉了吳王寵愛的兩個後宮美女。
其餘眾美女全都大驚失色，驚恐萬分，個個都打起精神，再不像剛才那樣嘻嘻哈哈，嬉笑打鬧，自始至終都井然有序，寂然無聲。
樓主，就隱公升差選我吧！
班級紀律的重要性
2樓：會昌一中的學生
好的課堂紀律是提高學習效率的前提。而要有好的課堂紀律我認為應具備以下幾方面的條件：一、俗話說無規矩不成方圓，因此要有明確的班規。
與此同時，必須嚴格實施。在這一段時期的教學中，發現，若對規矩實施不嚴，則規矩不成規矩，這樣對學生就起不到嚴格的控制作用。二、教師要有一定的威信。
而這威信的建立既包括教師本身的知識素養又包括教師的性格特質。就知識素養上，作為教學生知識的老師而言，飽讀詩書是必須的，只有當教師自身有足夠的知識才能讓學生心服；就性格特質上，作為教師，要建立威信，那麼必須要以乙個成熟的姿態擺在學生面前，如果自己也和小孩一樣，久而久之威信也會慢慢喪失，當然這並不代表一味的家長制度，需作為我們的老師好好拿捏分寸。相信好的課堂紀律能為我們的課堂提高不少的效率。
關於班級紀律的作文
3樓：銀雪
乙個班級，紀律好，則學生的學習成績自然而然地上去，相反，缺乏良好的學習氛圍，在不良風氣的逐日影響下，則精神萎靡不振，成績每況愈下。由此可見，如何規範班級紀律，對乙個班主任來說是多麼重要的。
很欣賞這樣一段話：班主任不在，班級紀律也好，是個出色的班主任。
班主任在，班級紀律好，頂多算是乙個合格的班主任；
班主任在，班級紀律也不好，就是乙個不合格的班主任。
每天，按照工作習慣，我對學生早讀情況督察之後，然後詢問值日班長反饋紀律情況，說心裡話，每天的心理都是矛盾的，既希望班裡情況良好，每一位學生都能認真學習，但是又希望能夠發現一些問題，以免一些問題被隱蔽而不被發現，造成班級管理的漏空。
我就班級管理上談兩點心得：
一、讓學生逐步養成良好的習慣讓學生逐步養成良好的習慣。習慣不是一朝一夕形成，尤其是好的習慣。
1.從「小處」抓起。著重規範學生的「斜細節，如隨地亂丟東西，吃零食等方面，值日班長全權負責，及時獎懲，獎罰分明。
2.從「三個課前」抓起。早自習、午自習及下午自習課，要求學生提前到教室，不準亂跑；在教室不準吵鬧、喧譁、走動。
3.做通學生思想工作。作為老師，乙個很關鍵的問題是，不是不能處罰學生，但罰了以後，應該疏通學生的思想，讓他能正確認識自己的錯誤，並讓他逐漸有這麼乙個認識，即做錯了事，你就該負責。
二、建立嚴明的獎懲制度。
嚴格的紀律才能訓練出戰無不勝的軍隊。同樣，嚴明的獎懲制度也能培養出乙個紀律良好的班級。我常跟學生聊天，談到我很嚴厲時，我開玩笑的說「嚴師出高徒」其實孩子們很懂事，很多道理都明白，需要的是我們的耐心，他會知道嚴格管他對他有好處。
三、瞭解班級動態，防患於未然。
這個就需要班主任有一雙善於觀察的眼睛，一對懂得傾聽的耳朵，乙個善於分析問題的頭腦，於細微處洞察班級的變化，在問題未出現前，注意預防。如前所述，抓課前，除了是讓學生養成良好的習慣外，還可以減少了學生之間的摩擦，最大限度地防止打架等事件的發生。
紀律對我們有什麼好處紀律的重要性
紀律就是規則,是指要求人們遵守業已確定了的秩序 執行命令和履行自己職責的一種行為規範，是用來約束人們行為的規章 制度和守則的總稱.任何一個社會 一個國家 一個政黨 一個軍隊都有維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。一個工廠如果沒有勞動紀律，工人們各行其是，這個工廠就會亂亂糟糟，生產就會陷於癱瘓。一...
開展班級活動的重要性開展班級活動對學生髮展有什麼意義
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 具體說來，集體活動能夠 1 陶冶情操，培養品德。情感 意志和良好的品德行為是在學生積極參與活動中形成 鞏固和發展的。學生在生動活潑的自主活動中獲行親身體驗，有助於形成健康的思想感情 正確的道德觀念 分辨是非的能力和民主 合作 競爭意識 有助於陶治情操，磨練意志...
班裡活動的意義,開展班級活動的重要性
最低0.27元開通文庫會員,檢視完整內 班級活動是在班級內有組織地開展的各種教育活動。班級活動是學校教育活動的重要組成部分,是班級集體教育的經常性形式。活動和人的發展關係已為心理學所證明,開展多種形式的班級活動對促進學生髮展,加強班集體建設具有重要意義。1.班級集體活動對學生身心健康發展的積極作用青...