1樓：善奕聲靖巳
如飢似渴、繁花似錦、
驕陽似火、光陰似箭李陪仔、
似是而非、情深似海、
似懂非懂、似水流年、
如膠似漆、歸心似箭、
似亂談曾相識、
侯哪汪門似海、
疑似之間、似。非。
似笑非笑、似水柔情、
春深似海、如魚似水、
面似靴皮、如狼似虎、
頗似奇蹟、似信非信、
實密似疏、似有如無、
一貧似水、紅葉似火、
大奸似忠、意意似似、
似動現象、日長似歲。
似玉如花、前程似錦、
似非而是、似漆投膠、
貌似強大、瘦猴似的、
有紅似白、如龍似虎、
如山似海。
似是而非下一句
2樓：瞎影陡
似是而非，根本經不起推敲。
似是而非的方案，而且還是拾人牙慧。
似是而非，叫人摸不著頭腦。
似是而非的問題，決不能放過，我們一定要弄明白後才能罷休。
筆畫<>
似是而非近義詞：模稜兩可。
拼音】[ mó léng liǎng kě ]
解釋】形容對一件事情的兩方面都不否定，沒有明確的態度或主張。［近］含糊其詞。［反］斬釘截鐵。
近義詞】拖泥帶水、似是而非、無可不可、不陰不陽、模稜兩端、含糊其詞、文文莫莫、閃爍其詞、優柔寡斷、含含糊糊、不置可否、不可置否。
反義詞】一望而知、斬釘截鐵、大是大非、不可名狀、彰明較著、旗幟鮮明、不言而喻、提綱挈領、顯而易見、千真萬確、奉行不悖。
似是而非造句，造句大全
3樓：善奕聲靖巳
如飢似渴、繁花似錦、
驕陽似火、光陰似箭李陪仔、
似是而非、情深似海、
似懂非懂、似水流年、
如膠似漆、歸心似箭、
似亂談曾相識、
侯哪汪門似海、
疑似之間、似。非。
似笑非笑、似水柔情、
春深似海、如魚似水、
面似靴皮、如狼似虎、
頗似奇蹟、似信非信、
實密似疏、似有如無、
一貧似水、紅葉似火、
大奸似忠、意意似似、
似動現象、日長似歲。
似玉如花、前程似錦、
似非而是、似漆投膠、
貌似強大、瘦猴似的、
有紅似白、如龍似虎、
如山似海。
用似也似造句
4樓：鮮活且善良丶桃花
1、彩光打在騰起的水汽上形成奇觀，似彩虹飄舞，也似晚霞紛飛。
2、她的眼睛是那麼的清澈，似天山腳下流淌的雪水，也似夜空中明亮的星辰。
3、那天上的星星似孩童閃亮的則消侍眼睛，也似一盞指路的明燈。
4、在人生的孫吵旅途中，似逆水橋茄行舟，也似不斷攀登山峰。
5、綿綿春雨似牛毛，也似無數的繡花針。
非即的造句
5樓：學海語言教育
非…即…拼音。
注音】： fei … ji …
非…即…解釋。
意思】：不是…就是…：～此～彼｜～親～友。
非…即…造句：
1、所以有這樣的可能，即版權保護的是發明的設計，比如描述微處理器的文件，而非處理器產品本身。
2、將非啟用配置置於乙個準備狀態中（即保持伺服器執行，即使沒有任何流量通過該配置）。
3、所有這些與分形學之間的聯絡還是不可知的，但是我在研究中已經發現它們之間確實存在共性，即都具有非整數維（在同樣尺度下）。
4、因此，我們需要有一種新的方式來指導有關在什麼情況下參與過濾和監視的決定，因為二元世界——非審查即自由——已不復存在。
5、肌肉破壞量在兩個組中保持一定，這與先前的研究相符，即肌肉流失與肌肉合成量減少有關，而非肌肉破壞量的增加。
6、非黑即白。
7、如果某個客戶端需要訪問某個外部單元（即非本地的單元），我們需要提供此檔案中這個單元的伺服器細節。
8、其所尋求的安定而非擴張，即在海外軍事上的承諾和促進乙個開放的`世界經濟的發展，是這些核心思想所依存的基理。
9、這才是你應該做出決定的時候——即當你有足夠多資訊，而非資訊少的時候。
10、將功能特徵優先於某些非功能特徵，即高可用性和負載平衡。
12、這就意味著你與他非敵即友。
13、選舉的修復可能會是複雜的，可能只是似是而非的版本，即可能以粗燥的、明顯人為形式。
14、一些國家為了維護公共道德，確保兒童有乙個安全的環境，將「非真人」色情（即對真人不構成傷害）亦視作違法行為。
15、執行時異常（即非受控異常）自動強制執行整個邏輯工作單元的回滾，但受控異常不會。
16、它常常要求關於科學證據的非黑即白的圖景，而不是乙個建立在科學研究的社會屬性上的更有細微差別的描述。
是非造句
6樓：預計據此
是非造句如下：
1、本報近來不斷接到有關簡訊息態跡挑撥是非，騷擾生活，甚至實施犯罪活動的****。
2、此外，模型計算的結果還肯定了原先定性的解釋，高能級的自發輻射和雷射躍遷對亞穩態的布居也是非常重要的乙個過程。
3、對於「強制保險」的是是非非，這位律師說：「反正全國都是這麼辦的，在沒有接到通知之前，銀行不可能更改。」
4、他憑著三寸不爛之舌，到處搬弄是非，搞得整個科室都不團結。
5、我後來才明白，所謂勇敢，不是非得放在解放全人類的高度，大多數人最後只是變成了這個時代需要的模樣。勇敢，更多的是解放自己，敢於為自己的執著而活著，為自己真正熱愛的事情奮不顧身。
6、這次再度與陳亞蘭搭檔主持，豬哥亮說，「我是非她不可」。
7、郭象認為「跡枝成心」是是非產生的根源，並以相對的方法對是非的齊同進行了層層論證。
8、是啊！你不錯，你挺好你很出色，但同樣出色的人也不缺，又不是非你不可，你並不是不可或缺的人帆州並，人家幹嘛不去找那更順手，更習慣瞧著更順眼的人？可是，要做到非你不可得多難啊？
9、你只管活你自己的，不必去介意別人的扭曲與是非。
10、在和門徒見面之後，哥文達？瑪哈茹阿佳來告訴我說我們因為是非法入境所以情況還挺麻煩。
11、菲利普在這時短期逗留期間，搬弄是非，搞得大家不得安寧。
齊白石的「似與不似」是指的什麼
似與不似,這是中國藝術的一條美學原則，尤其是繪畫作品，意思是說繪畫作品不能不逼真，畫什麼東西不像什麼東西，這是對觀者的欺騙。但又不能拘泥於物象外在的形象，而應該抓住物象特有的內在本質，發揮藝術想象，或突出或誇張，融入作者的情趣思考，體現於不同其它特象的獨有特點。在 是這一物象又不完全只是這一物象 之...
用是什麼是什麼造句，用是什麼還是什麼造句
1 要是我好好學習,那便是給媽媽最大的安慰了.2 要是這次的任務失敗了,便是我的失職,我會向大家道歉。3 要是我們大家都放棄不參加,便是我們的失敗,是對手不戰而勝。1 要是我好好學習,那便是給媽媽最大的安慰了.2 要是這次的任務失敗了,便是我的失職,我會向大家道歉。3 要是我們大家都放棄不參加,便是...
用老師是什麼造句以老師是什麼造句
1 老師是蠟燭，點燃自己照亮別人 老師是辛勤的園丁，不怕勞苦去培育祖國的花朵 老師是我們的 母親 無私地去關心照顧我們，讓我們茁壯成長。2 老師是一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫 老師是一座通向知識海岸的長橋 老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們 老師是一棵大樹，為我們遮風擋雨。3 老師是什...