1樓：鄭振英衣念
社會考察是指學校組織學生到各類資源單位（場所）進行考察、調查、**和研學實踐等活動，主要包括以下幾種形式：
環保類：如植樹、清掃公共設施、社群宣傳等。
科普類：如參觀學習科研機構、動手小發明等。
愛心類：如幫中大此扶老人、義捐災區、募集貧困兒童等。
成長類：如義務勞動、有償打工、團隊協作活動等。
立志類：如軍訓、拓展訓練等。
此外，社會考仿祥察還包括社會考察實踐活賣迅動和職業體驗活動。社會考察實踐活動是指學生到愛國主義教育基地、革命歷史類紀念地，大型公共設施、重大工程基地，國防、科技、農業基地，自然保護區等資源單位進行考察、調查、**和研學實踐等活動。職業體驗活動是指學校組織學生到職業院校等場所參觀、學習、體驗等，引導學生認識職業角色，瞭解職業特點，體驗崗位實踐，感悟體驗過程，培養職業興趣，初步形成生涯規劃的意識和能力。
2樓：學海無涯回頭是案
社會實踐活動有以下形式：
1、環保類：「植樹」「清掃公共設施。
社群宣傳」瞎棗等。
2、科普類：「參觀學習科研機構」「動手小發明」等。
3、愛心類：「幫扶老人」「義捐災區」「募集貧困兒童」等。
4、成褲簡長類：「義務勞動」「有償打工」「團隊協作活動磨純拆」等。
5、立志類：「軍訓」「拓展訓練。等 。
社會考察的內容是什麼？
3樓：小w愛科技
社會考察的內容是考察某個地方在一段時間內的經濟、文化、政治等方面的發展情況。十一屆三中全會以後，隨著科學研究面向經濟建設任務的增加，科學考察活動，尤其是以自然資源開發、利用為中心的考察活動，為振興中華肩負著光榮任務。
它將為我國國民經濟，社會文化的發展，為各類學科的科學研究，發揮更大的作用。
社會考察主要包括以下要素：
1）明確的調查目的。
2）具有社會意義的調查物件。
3）科學的調查方法。
4）實際的調查效果。
社會考查據其分析單位的不同，可分為巨集觀調查（如對國家，省，縣或人口普查等大範圍或大規模的調查）和微觀調查（一般包括兩三人或數人的小群體的查）。據其考查內容和功能的不同，可分為研究性的調查（為解決理論性或政策性的問題而進行）和工作性的調查（為解決當前實際工作中的問題而進行）。
社會考察市級應用科學方法，對特定的社會現象進行實地考察，瞭解其發生的各種原因和相關聯絡，從而提出解決社會方法。社會考察就是考察某個地方在一段時間內的經濟，文化，政治等方面的發展情況。社會考察是一種體驗性學習活動，是學生接觸社會，瞭解社會。
社會考察的步驟是什麼
4樓：樂欣榮
一）觀察前的準備。
1）確定觀察的問題。
觀察的內容、物件、範圍。
地點(2)制定觀察計劃。
觀察的時刻、時間長度、次數。
方式、手段。
效度倫理道德問題。
3)設計觀察提綱。
誰？什麼？何時？何地？
如何？為什麼。
二）進行觀察。
開放式觀察。
逐步聚焦。回應式互動。
選擇觀察內容。
三）觀察的記錄方式。
畫現場圖。按時序進行記錄，所記的事情之間要有連續性。
要求儘可能將所有的事情都記下來。
有意識的訓練自己的筆錄能力。
研究後期：摘要式記錄。
社會考察有什麼作用？
5樓：匿名使用者
我能這樣理解你的話麼？你想問的是上級或者是做研究的人去實際地點考察有什麼意義對嗎？很簡單，意義很明顯，因為如果不到實際的地點去考察，只聽一些報告和別人告訴你怎樣怎樣，完全不行，有時候需要根據實際情況去判斷，就像戰爭一樣，將在外君命有所不授的道理一樣，君主遠在戰場外，不可能完全瞭解實際情況，這個時候需要戰爭的實際指揮著靈活機制，才能贏得戰爭的勝利。
另外社會考察時從考察者的角度來談，這也是一次自我提公升的過程，可能有些東西不去實踐，只從理論上學來，根本不可能解決實際問題，先秦時期就有例子了，就是著名的成語紙上談兵的趙括，我就不多說了。總之一句話，我們學理論並非為了學理論而學理論，而是為了更好的服務與實際的生活，所以必須把理論放到實踐中去，就得必須實地考察。
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