1樓：匿名使用者
隨著教育改革的不斷發展，教育工作者對學生受教育的要求是越來越廣泛，目前已經涉及了德智體美勞。
這五項內容，勞動作為大學生全面發展的一部分不容忽視。
勞動素質是人綜合素質的乙個重要組成部分，讓學生養成正確的勞動觀念，培養一定的勞動技能，不僅有利於學生戰勝眼前所面臨的學習困難。
更是有利於學生的終身發展。在學生的學習過程中加入相應的勞動教育。
能夠提高學生的動手能力，讓學生意識到勞動在社會生產和發展中的重要性，幫助他們樹立愛護勞動者和熱愛勞動的品質。
根據目前大學生的現狀，在教育改革熱潮的推動下，對於學生做出了全方位發展的需求，在教育過程中，不單單是一樣的腦力開發，而是引入了體力勞動教育，讓學生認識到勞動的重要意義，在懂得他人勞動不易的基礎上，形成愛勞動者和以勞動為榮的意識，這對於學生的終身發展具有深遠意義。
勞動可以幫助學生認清勞動在歷史發展過程中的重要性。勞動的形式主要有兩種，體力勞動和腦力勞動，當今社會把腦力勞動當成一種智慧的象徵，體力勞動顯得微乎其微，其實不然，正確的勞動理念要求學生要重視體力勞動，不能輕視體力勞動者，認清體力勞動者的艱辛，把這份刻苦的精神運用到以後的工作當中。
勞動教育可以讓學生擺脫對勞動的錯誤認識，隨著網路時代的不斷發展，許多青少年對未來越來越迷茫，他們羨慕同齡人已經當上了網紅。
因此在生活中標新立異，懷揣著一夜暴富作網紅的消極勞動觀念，如果不及時糾正青少年的這種錯誤認知，讓他們清楚腳踏實地才能致富，那麼社會將會變得越來越不穩定。
2樓：網友
對於當代的大學生，參加社會服務勞動無疑對大學生的身心發展是極其有利的。這種利處，不知僅限於身體上面的鍛鍊，更是作用於精神上面的鍛鍊。
像我們大一的大學生，有很多都是沒怎麼走向社會，導致我們對我們對身邊人的態度以及如何融入社會的能力都有所欠缺。但如果你參加了社會服務勞動，那麼這個情況就會有很大的改善。人們總說勞動最光榮，沒錯，積極參與勞動能夠讓我們體會到勞動的辛苦，讓我們不再輕視勞動行為。
同時積極參與社會服務勞動可以增加個人與集體的關係，增加集體勞動感，增進人與人之間的默契配合，讓我們更加理解合作精神的可貴。而且，在我們參與社會服務勞動的時候，我們能夠最大程度的貼近社會生活，增加我們對社會的認知。通過社會的勞動，我們會慢慢的適應社會，與此同時，我們能夠默默的對社會做出貢獻，為社會的發展獻出自己的乙份力量。
不僅如此，勞動可以增強我們的體魄，增進血液迴圈，讓身體更健康，思維更清晰。無論是身體還是精神，勞動都能促進我們的發展。
對每乙個大學生都有意義和必要。因為勞動是光榮的，也是人安身立命之根本。但是許多年輕人好逸惡勞，寧可啃老也不出去工作，所以對大學生進行勞動教育非常有必要，人就應該自食其力，生存才是硬道理。
當我們大學生服務社會的時候，社會會因為我們的勞動而受益。現在這個階段，人們已經開始追求更高層次的生活需要了，而我們大學生如今參加的社會服務勞動恰恰就滿足了人們對高層次生活的需要。
3樓：傅行雲時代
1、勞動讓大學生養成正確的勞動觀念，培養一定的勞動技能，不僅有利於大學生戰勝眼前所面臨的學習困難，更是有利於大學生的終身發展。
2、引入勞動教育，讓大學生認識到勞動的重要意義，在懂得他人勞動不易的基礎上，形成愛勞動者和以勞動為榮的意識，這對於大學生的終身發展具有深遠意義。
3、正確的勞動理念要求學生要重視體力勞動，不能輕視體力勞動者，認清體力勞動者的艱辛，把這份刻苦的精神運用到以後的工作當中。
4、勞動教育可以讓學生擺脫對勞動的錯誤認識。
4樓：江涼雨經驗站
勞動教育促進大學生的全面發展。開展科學合理勞動教育，是高等教育實現高水平人才培養，促進新時代大學生全面發展的重要路徑和主要渠道。大學生全面發展和勞動教育相互促進、共同發展。
5樓：實用乾貨君
1、勞動讓大學生養成正確的勞動觀念，培養一定的勞動技能，不僅有利於大學生戰勝眼前所面臨的學習困難。
更是有利於大學生的終身發展。
2、引入勞動教育。
讓大學生認識到勞動的重要意義，在懂得他人勞動不易的基礎上，形成愛勞動者和以勞動為榮的意識，這對於大學生的終身發展具有深遠意義。
3、正確的勞動理念要求學納備生要重視體力勞動，不能輕視體力勞動者，認清體力勞動者的艱辛，把這份刻苦的精神運用到以後的工作當中。
4、勞動教育可以讓學生擺脫對勞動的錯鍵毀誤認識稿茄備。
對於大學生而言,學習勞動關係的意義在於
6樓：網友
勞動經濟學作為一門研究勞動關係與經濟增長的科學，無論是在經濟學領域還是在勞動關係研究領域都具有一定的典型意義和突出作用。
從我國目前的發展現狀來看，由於經濟增速較快，經濟增長與勞動關係出現了新的形勢，要想在新形勢下提高經濟發展質量，就必須依託勞動關係理論。
在我國經濟發展的新形勢下，深入研究勞動經濟學，能夠提高對我國經濟發展的認識，達到為經濟發展服務，提公升經濟發展質量，起到促進經濟快速增長的目的。
在社會主義條件下，中國的勞動經濟學的研究內容主要是：
勞動力再生產。包括勞動力的簡單再生產與擴大再生產。
勞動力的供給與需求。包括勞動力資源的人口基礎，勞動力的結構，勞動力供求的短期平衡和長期平衡。
勞動就業。包括就業的巨集觀經濟目標和巨集觀社會目標，就業與勞動生產率的關係，就業與工資的關係，待業及其型別，就業前培訓和就業後培訓。
勞動力的巨集觀管理。包括勞動力的合理流動，勞務市場及其管理，勞動力管理體制。
勞動力的微觀管理。包括勞動的分工與協作，勞動組織與人員配備，勞動定額與勞動計量，勞動環境與人體保護。
工資。包括影響工資的因素，工資職能，工資形式，工資水平，貨幣工資與實際工資，最低工資與最高工資，工資差別。
勞動保險中的經濟問題。包括疾病、工傷、老年退休等社會保險中的經濟問題。
勞動效率。包括影響勞動效率的因素，提高勞動效率的途徑，微觀勞動效率與巨集觀勞動效率及其相互關係。
大學生能否成為勞動關係的主體
7樓：公尺妮法務
如果大學生勤工儉學的，不能夠與用人單位建立勞動關係；已經畢業的，自單位用工之日起即與勞動者建立勞動關係。建立勞動關係明爛則，應當自用工之日起訂立書面勞動合同，最遲不能超過乙個月。用人單位與勞動者在用工前訂立勞動合同的，則勞動關係自用工之日起就正式建立。
中華人民共和國勞動合同法》
第七條。用歷困人單位自用工之日起即與勞動者建立勞動關係。用人單位應當建立職工名冊備查。
中華人民共和國勞動合同法》
第十條。建立勞動關係，應當訂立書面勞動合同。
已建立勞動關係，未同時訂立書面勞動合同的，應當自用工之日起乙個月內訂激棚立書面勞動合同。
用人單位與勞動者在用工前訂立勞動合同的，勞動關係自用工之日起建立。
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儘量多參加各種活動，哪怕你只是打醬油，多和同學一起出去玩，能瘋就瘋，逃課什麼的無所謂，別被抓住太多次就行。學自己想學的，哪怕和自己的專業沒有關係，如果可以的話多考幾個證，大一拿下英語四級。總之別窩在宿舍打遊戲，不然等你畢業以後會很後悔的。我就後悔了。宿舍 教室 實驗室 老師辦公室 社團 學生會 食堂...