寫作文片段利用勸學中的語句

勸學的段落大意是什麼?

1樓：崔綺琴

段落大意：本文節選自《荀子·勸學》

的第。一、第三和第六段。著重論述學習的重要意義應持的態度和方法：

第一段，論述學習的'重要意義。首消搜句提出全文中心論點：「學不可以已。

接著用一連串的比喻進行論證，最後說明人要廣博地學習並不斷反省自己，就會智慧明達、行為無過。

第二段，論述學習的作用。作者先從正面闡述學習的顯拿晌歷著效果，接著闡述良好效果的取得是因為憑藉外界條件，最後推論人需要通過學習來改造、提高自己。

第三段，說明學習應持的態度。全段分三層：

第一層著重說明知識需要積累；第二層著重說明學習貴在持之以恆；第三層著重說明學習必須專心致志。

這三層意思層層深入，內在聯絡十分緊密。

所選的這謹簡三段融為一體，成為一篇完整的短文，能體現原著精神。勸學資料目錄。

以《勸學》最後一段為主題寫一篇作文800字

2樓：王照忠

《勸學》讀後。

多讀好書，讀好書可以使人受益無窮。從小到現在，我一直徜徉在書的世界，和書結下了不解之緣。我喜歡書中帶給我的乙份亙古永恆，乙份雄偉悲壯，乙份豪情壯志，乙份過眼煙雲，乙份孤獨惆悵。

在書世界裡，我的靈魂不斷被昇華，唱響高尚人生的篇章。每一本書都有它獨特的意義，獨一無二的道理。我一直有個願望就是有一天能讀完天下所有的好書。

在書堆中，我最喜歡的書就是荀子的《勸學》了，我對他簡直愛不釋手。聖人那諄諄的教誨，如春雨，無聲地滋潤著我幼小的心田。

在做任何事上我都向《勸學》說的那樣，勇於實踐，堅持不懈，勇往直前，不怕困難。正如大家所說：「不管你想得有多好，不付出實踐，你照樣還是原地踏步，沒有任何進展。

這使我的學習成績有了很大的進步，在生活中我也養成了做什麼事都能堅持的好習慣。爸爸媽媽都紛紛誇獎我這變化，我心裡樂滋滋的，對《勸學》也更是鍾愛有加了，一有時間就「咀嚼」《勸學》裡那清香的文字，任思緒飄蕩在書中。

在《勸學》裡我還喜歡一句話：「積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍興焉。」這句話告訴我們：

學習是集腋成裘的過程，腳踏實地不可或缺。但如果中途放棄，就會前功盡棄，一事無成。所以還需要有堅持不懈的信心，勇氣和毅力。

其實，在學習的過程中，可能每一次的進步並不明顯，連自己都難以察覺。關鍵是我們要抓住每一次的進步，一點一點的積累，總有一天會水到渠成。

勸學》讓我明白了很多道理，正如陶淵明所說：「勤學則進，輟學則退。」學習沒有捷徑可走，只有刻苦努力才能擁有淵博的學識。

勸學》還讓我懂得了學習對我們的重要性，也如顏真卿所說：「黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。」

總之，《勸學》讓我明白了許多關於荀子的獨到的教育理念，使我受益匪淺。我記得高爾基曾說過：「我撲在麵包上，正如飢餓的人撲在麵包上。

是啊，「讀了一本好書就像交了乙個朋友。」在書的餐桌上，我似乎從來沒有吃飽過。我希望我有更多的這樣的「朋友」來改變我的一生。

學習《勸學》後，老師要求根據課文寫一篇議**

3樓：myqq號

戰國時的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒；

漢代的孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭髮系在房樑上，只要一打磕睡就會被扯醒。這就是歷史上「刺股懸梁」的故事。

晉朝的車胤、孫康、匡衡，家裡都很窮，連點燈的油都買不起。夏天的晚上，車胤用紗布做成乙個小口袋，捉一些螢火蟲裝進去，藉著螢火蟲發出的光亮看書；孫康在嚴寒的冬夜坐在雪地裡，利用白雪的反光苦讀；匡衡在牆上鑿了個小洞，「偷」鄰居家的一點燈光讀書。成語「囊螢映雪」和「鑿壁偷光」所講的就是這幾個故事。

東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字，都到自家門前的池塘裡洗毛筆，時間長了，一池清水變成了一池墨水。後來，人們就把這個池塘稱為「墨池」。

王羲之通過勤學苦練，終於成為著名的書法家，被人們稱為「書聖」。