鼠寶寶找朋友小班語言教案
1樓：容尚離
活動叢旦凳目標：
1、通過《鼠寶寶找朋友》的故事，理解體驗有好朋友的快樂。
2、理解故事，會用故事裡的短句問題，初步學習並運用句式：會。又會。
3、知道鴨子、青蛙、花貓、老鼠的基本特徵。
活動準備：1、老鼠卡片。
2、教學課件《鼠寶寶找朋友》；教學音帶《鼠寶寶找朋友》
活動過程：1、出示"鼠寶寶"卡片，引起幼兒興趣。
1）教師邊說邊出示鼠寶寶：吱吱吱吱……聽！誰在叫？他會說什麼？
2）教師模仿鼠寶寶：我要找乙個會跑又會跳的朋友。提問：鼠寶寶想找乙個什麼樣的朋友？怎樣才算會跑又會跳？
3）幼兒動作體驗（跑跑、跳跳），初步理解會跑又會跳的。含義。
4）引出故事名稱《鼠寶寶找朋友》並請幼兒猜測：猜一猜，鼠寶寶會找誰做朋友？為什麼？
2、欣賞故事，初步感受故事的有趣。
1）鼠寶寶首先找到誰？它找到布娃娃，為什麼說：不要，不要？（請幼兒說出布娃娃的特徵並模仿布娃娃和鼠寶寶）
2）鼠寶寶接著找到誰？滲旅它找到小鴨子，為什麼說：不要，不要？（請幼兒請幼兒說出小鴨子的特徵並模仿小鴨子和鼠寶寶）
3）鼠寶寶又找到了誰？它找到小青蛙，為什麼說：不要，不要？（請幼兒請幼兒說出小青蛙的特徵並模仿小青蛙和鼠寶寶）
4）幼兒學說短句並做動作體驗後繼續提問：小花貓會跑又會跳，鼠寶寶為什麼要趕快逃？（請幼兒請幼兒說出小花貓的特徵並模仿小花貓和鼠寶寶）
4、教師與幼兒表演故事，熟遲知悉故事內容（引導幼兒把故事講出來）教師扮演旁白和鼠寶寶，幼兒扮演布娃娃、小鴨子、小青蛙和小花貓並用故事中的語言講出來。（自己表演一次）
5、出示閱讀材料2《鼠寶寶找朋友》，引導幼兒自主閱讀。
師：故事還沒有結束，你們猜一猜，鼠寶寶能不能找到乙個會跑又會跳的朋友？為什麼？
師：有的小朋友說找到了，有的小朋友說沒找到，那我們自己去書裡面找找答案吧。
出示閱讀材料2《鼠寶寶》找朋友讓幼兒自己閱讀，強調正確的閱讀方式。
教師指導閱讀，培養幼兒良好的閱讀習慣。
6、揭曉答案，把故事講完，鞏固句式：會…又會師：鼠寶寶找到會跑又會跳的朋友了嗎？找到了誰呢？
教師把故事完整的講述一遍結束鼠寶寶找朋友找的辛苦吧？我們身邊這麼多朋友開不開心啊？
鼠寶寶會跑又會跳，老師會唱歌又會跳舞，你們會什麼又會什麼？
屬鼠寶寶洋氣的小名
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