1樓：網友
老師所帶班級成績好但對老師評價差，可能是由於以下原因：
1. 教學方式不受學生喜歡：老師的教學方式可能不適合學生的學習習慣和興趣愛好，導致學生對老師的評價不高，即使成績好。
2. 善於教學但缺少人際交往能力：老師能夠有效地傳授知識，但與學生的交流和互動不夠密切，缺乏親和力和耐心，導致學生對老師的評價不高。
3. 評價標準不同：老師注重學生的學習成績，而學生可能更注重老師的人格魅力和教育方式。因此，即使成績好，學生對老師的評價不高也是可能的。
4. 對學生缺乏關注：老師可能過於關注學生的成績而忽略了學生的個性和需求，這會讓學生感告態櫻到被忽視或不被理解，從而對老師的評價不高。
綜上所述，老師所帶班級成績好但對老師評價差，不僅僅是關於成績的問題閉蠢，也涉及到老師和學生之間襪叢的交流和互動方式，以及老師對學生的關注和理解程度等方面。
2樓：醬籽籽說
為何老師所帶班級成績好但對老師評價差，第一老師所帶班級成績好但對老師評價差是因為老師完全看成績來評判學生，這樣的班級雖然成績容易突出，但是師生之間仔仿的關係十分薄弱，學生感受不到來自老師的親切與關懷，這些感受會直接讓家長到壓力念氏纖，所以整體評價不好。第二為何老師所帶班級成績好但對老師評價差是因為老師沒有注重學生身心發展，而這些其實才是導致學生未來能否順利核友健康發展的主要因素，學生在接受教育的過程中缺少這一層面的感知，因此對老師的評價不高。
教師責任重大，成績並非一切。
老師讓全班同學評價表現不好的孩子好嗎
3樓：
摘要。親親，這個情況不僅在道德上不可取，而且在法律上是嚴重違法的。按照相關法規和規定，教師不得公開發布學生的個人資訊和私隱，更不能讓全班簽名評價其他同學的缺點。
這種做法不僅有悖於個人私隱權和尊重，也可能造成心理傷害。建議學生或家長儘早向校方或有關部門舉報並維護自己的合法權利。
親親，您好，老師這樣做不太合適，因為評價乙個人表現不好可能會傷害到他們的自尊心，而且也沒有指導性。相反，老師可以嘗試特別關注這些表現不好的孩子，瞭解他們的情況，正李找出他們的問題並提供幫助，讓他們有機會改善舉旅遲自己的表現。這樣對於孩子的成長更鎮搏有幫助。
你好老師讓全班寫孩子缺點，並讓全班簽名。
親親，老師這樣做是不對的，傷害了孩子的自尊心。
算違法嗎。親親，作為家長要跟老師溝通，不能做這樣的事。
算違紀嗎？親親，這個情況不僅在道德上不可取，而且在法律上是嚴重違法的。按照相關法規和規定，教師不得公開發布學生的個人資訊和私隱，更不能讓全班簽名評價其他同學的缺點。
這枯旦種沒滑擾做法不僅有悖讓察於個人私隱權和尊重，也可能造成心理傷害。建議學生或家長儘早向校方或有關部門舉報並維護自己的合法權利。
這個投訴什麼部門。
親親，您是說學校嗎。
親親，在學校可以向班主任或校方領導投訴。
是的。可以投訴到教育部嗎。
親親，如果學校沒給解決，也可以教育行政管理部門。
可以的親。
老師讓全班同學評價表現不好的孩子好嗎
4樓：
摘要。您好，親，這是不好的。乙個孩子面對眾多孩子的言語，不管這些言語裡是不是有好有壞，這對孩子而言都是難以接受的，這樣會給孩子造成心理陰影，讓孩子在全班同學面前抬不起頭，也會造成同學們之間的矛盾，讓孩子從小就養成了只會挑別人毛病而不去互相學習優點的壞習慣，從另乙個角度說，這樣也恰恰顯示了老師教育上的不恰當，保護孩子心靈的健康是老師最大的責任。
您好，親，這是不好的。乙個孩子面對眾多孩子的言語亮粗，不管這些言語裡是不是有好有壞，這對孩子而言都是難以接受的，這樣會給孩子造成心理陰攜吵影，讓孩子在全班同學面前抬不起頭，也會造成同學們之間的矛盾，讓孩子從小就養成了只會挑別人毛病而不去互相學習優點的壞習慣，從另乙個角度說，這樣也恰恰顯示了老師教育上的不恰當，保護孩子心靈的健康是老師最大的責任辯鍵侍。
那我該怎麼辦。
那我該怎麼做呢。
您好，親，一方面直接跟老師說這件事影響到做姿了小孩的心理，讓老師給出一豎公升個說法。第二是安慰自己的孩子，鼓勵他是最棒純纖絕的。
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