1樓：考驗某種
瓜藤高粱地，竹子林之類的看出來的。
如何仿寫《夏天裡的成長》第二自然段？
2樓：網友
生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在小院裡看綠蘿。
一天可以長出半釐公尺；你到池塘裡看蓮花，一夜可以漲一大圈。昨天是竹尖，今天是竹筍，明天就變成了小竹子。一片草坪，幾天不見，就變成了花壇；一根電線杆，幾天不見，就佈滿了蜘蛛網。
鄰家的捉的螞蚱。
螳螂蟋蟀蛐蛐兒。
個把月不過來，再見面，它已經撐滿了小瓶。
草長，柳樹長，公園是一天一天的美麗。果子長，蔬菜長，農家的倉庫一天一天的充實。俗話說：
不熱不長，不熱不大。」隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什麼都在長。最熱的時候，連路邊的鐵欄杆也長，把連線處的縫隙幾乎填滿。
海綿地磚」也像是高了起來。
作文寫作方法。
1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反覆思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的瞭解。
3、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘。
三種。4、詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。
仿寫夏天裡的成長第二自然段寫秋天裡的豐收？
3樓：乾萊資訊諮詢
寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。
正文送走了炎熱的夏天，迎來了涼爽的秋天。秋天的天空藍白相間，藍的天和白的雲相互映襯，看上去那樣的清爽。風兒不時的來湊熱鬧，雲兒便不時的變換各種不同的造型，向人們展示著她的美麗。
樹葉漸漸地由綠變黃，那片金燦燦的黃，惹人喜愛。一行行的大雁排成一字和人字形，向南飛去。
在我的老家，秋天是個豐收的季節，農民伯伯開始收割玉公尺，家家戶戶忙碌著。我和爸爸媽媽也幫著大爺家掰玉公尺，曬玉公尺。我和妹妹還調皮地躺在乙個個大玉公尺上，玉公尺好像也要和我們玩耍一樣，用玉公尺鬚子撓我們的癢。
聞著玉公尺的清香，情不自禁地想啃一口。放眼望去，一片金黃色，一片大豐收。
我很喜歡秋天，在落葉上盡情地奔跑著，踏在上邊「沙沙」的響聲，就像秋天的奏鳴曲。我和老家的小夥伴們，在大爺的菜園裡刨地瓜。我只找露出頭的地瓜，因為這樣的地瓜大多數都是大的。
如果刨出了地瓜寶寶，就要小心翼翼地把它埋回去，就像母親對待嬰兒一樣的呵護。我們用手刨，用小樹杆撬，用小鏟子挖。
不一會，我就「收藏」了好幾種不同姿態的地瓜：有圓圓的，像個大甜瓜，有彎彎的，像個月亮船……心裡比吃了蜜還甜。「噌」地一聲，乙隻不明的東西飛到了我的身上。
我剛要伸手去抓，「噌」又飛到了我的大腿上，我一動不動，以最快的速度捂住了大腿上的小東西，「哈哈，我終於抓到你了！」原來是隻小螞蚱，我一跑，「噌噌噌」無數只螞蚱跳了起來。我一手捉乙隻，幾分鐘，我就捉了十幾只。
在老家，秋給我帶來了太多的快樂，我喜歡秋天這豐收的美！
夏天裡的成長寫了哪方面的內容，夏天裡的成長寫了哪三個方面的內容？
預習六年級上冊第15課夏天裡的成長，關注文章的中心句，理解文章 夏天裡的成長 填空 1 文學常識 四大文學體裁 詩歌 戲劇 散文。2 本文運用總分結構，開頭點明中心內容，然後分別從動物植物等生物 無生命的事物以及人這三個方面描寫了萬物在夏天裡迅速的生長，流露出作者對夏天萬物迅速生長的驚喜和讚美之情。...
夏天裡的成長運用了什麼寫作手法？
夏天裡的成長 採用了擬人 排比 引用等修辭手法。總分的結構順序，描寫夏天萬物都在生長的自然現象。說明我們也應該要把握時間，珍惜時間成為乙個有用的人。語言淺顯易懂，讓人感到親切 自然 樸實。夏天裡的成長，這部這篇文章是小學語文六年級上冊的一篇課文，這是一篇說理性小散文，作者的寫作風格是比較簡單樸素的，...
（夏感）第三段作者認為夏天的色彩是怎樣的？他為什麼這樣認為
田野裡的夏，黃河流域的夏，是收穫麥子的季節，所以是夏天的的色彩是金黃的 2 因為夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的花色 收穫之已有而希望還未盡，正是一個承前啟後，生命 交替的旺季 夏天的色彩是金黃的。麥子 棉苗 高粱 玉米 瓜秧，在暑氣的蒸專騰下，無不迸發出旺盛的活屬力，大體是金黃的。春之色為冷的...