1樓：曾經的付出和相遇
如今的小學考試出現了很多變化，比如一二年級不用紙質的方式來考高啟試，比如在教學的期間會取消期中的大型考試。這桐沒種變化是以前大家想都不敢想的，因為大家以前在上小學的時候，最討厭的事情就是考試了，而且考試還被大家稱之為老師的法寶。老師可以通過考試來了解學生對於教育的接收，而學生的家長和學生都能夠通過分數來了解一下學生在學校裡面的現狀，所以考試和分數對於學生而言是一種評級的標準。
當今的小學卻將這些考試給取消了，在一二年級的時候甚至不用紙質的方式來考試，而在小學階段一些大型的考試也完全被取締了，也就是說所謂的教育似乎進入到了乙個忙活的時代。這個學生在學校裡面到底會存在著怎樣的表現只能靠最後的期末表現來看，如果在期末的時候學生因為意外而突然間考得很低的話，那麼家長甚至還會非常的焦慮。
小學的考試出現了這些變化以後，家長就對於學生的成績沒有辦法瞭解了，而且家長對於學生的瞭解程度也會變得更低一些，所以小學對於爸爸媽媽而言就是乙個忙活的時代。爸爸媽媽沒有辦法根據孩子的一舉一動來局念納觀測到孩子的特點了，所以這樣的考試變化對於家長而言是非常不必要的。
而且小學的考試考完了以後老師也不允許隨隨便便的就給學生做相應的排名，這種排名對於學生而言是一種反饋，但是如今這種反饋也會被取締。總的來講，如今的小學似乎正在一點一點的減輕學生的壓力，但同樣的家長和老師在不瞭解的情況下也會給學生施加更大的壓力。也就是說這樣的教學模式對於學生而言是一種減壓，同樣也是一種增壓，具體如何執行還需要看後續的結果。
2樓：不爽的爽朗菌
我覺得小學考試多年來的變化是一直在不斷的進步中的，而且也答姿有著非運握常好旁舉慶的發展，讓人覺得非常優秀，也非常的期待未來的前景。
3樓：巨蟹阿斯頓
大家會客觀的看待小學考試多年來的變化，雖然變化很多，但是結果只有乙個，萬變不離其宗。
4樓：巨集盛巨集盛
我覺得小學考試發生的這些變化是讓人很不理解的，因為這些變化給小學生帶來了很大的壓力。
對於小學考試多年來的變化，大家如何看呢？
5樓：範太少的作文格
說實話，因為有應試教育這個大背景，對於目前小學考試的變化，真的有些無可奈何。
目前小學考試的變化，主要集中在這幾點：
這個是廣大家長吐槽最多的地方，甚至覺得這有些掩耳盜鈴。為什麼這麼說呢？因為取消考試，取消的也只是正式的考試，尤其是期中和期末的大考。
平時的小考或者說小測驗，並沒有減少
正因為如此，只要稍微關注一下孩子的成績，對於孩子的學習狀態，大家都心知肚明。那麼，取消大考又有什麼意義呢？無非就是不再上傳孩子的考試成績了。
對於減負來說，其實沒有多大的改觀。最多減少的，只是老師的教學壓力罷了。
同樣是讓人詬病的點，據說制定這個政策的初衷，是不讓給孩子過多的心理壓力。不過，很多時候，依舊是和尚頭上的蝨子，明擺著。目前我們孩子已經參加了好幾年的考試，雖說沒有排名，沒有公開姓名，大體上還是知道和了解孩子在班裡的位置的。
從這一點來說，確實有一定的效果，無非是關注孩子成績的，家長自己可以推測，不關心孩子成績的，可以裝作看不見罷了。這種情況下，確實可以說是「保護」了部分差生的自尊心，但不讓他面對現實，不敢直面競爭，就真的好嗎？
這個在部分小學實施也比較常見了。可以從兩個角度理解。一是孩子寫作文要花費太多的時間，和考試並列在一起，很多孩子可能發揮不出來，或者說根本就寫不完
二是如果作文考試列入總成績，可能影響孩子的分數，至少讓老師打分很頭疼。打低了影響孩子總分，打高了又不一定符合孩子的實際情況。這一點倒是可以理解，在小學低年級幾個學段，還是值得鼓勵的。
這是近兩年四川實行的政策，是不是聽起來很可笑，分打高了，孩子的成績就一定好嗎？類似的是，很多地區的小學，開始不打具體的分數了，都是分段評級，常見的就是abcd四個等級。但集中到小學，可以說更是讓家長們無語，甚至出現了乙個班四五十個孩子，幾乎成績都是a的情況。
這樣的表現，只能說「減負工作」做得很到位。可實際上沒有哪個家長會滿意。
因為，不管你在考試成績上如何玩花樣，孩子終歸還是要參加小公升初和中考的，到時候你所謂的保護，對孩子其實沒有一點實質上的幫助，只是徒增煩惱罷了。
對於考試上的這些變化，你是否滿意呢，或者說有什麼好的建議，歡迎大家留言評論。今天的分享就到這裡，部分****於網路，侵刪。
6樓：金牛愛仕達
我覺得現在的小學題變得越來越多了，對孩子的要求也是越來越高了，同時也會給孩子帶來很大的壓力，不利於孩子的成長。
7樓：黎昕科普知識小屋
我覺得這是比較好的，而且這也可以減輕小學生的負擔，畢竟現在小學生不是學習的年紀，是玩兒的年紀。
8樓：番茄味雞腿堡
我認為這些變化都是非常不錯的，更加的完善了考試的題型，可以更好的開發孩子的智力。
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