1樓：王靜姐姐說時尚
農村人認為「讀書無用論」蔓延，你怎燃巧麼看？該如何勸說農村家長呢？對於那些在「讀書無用論」和「知識改變命運」這兩個理念之間搖擺不定的家長，我想說：
讀書不一定能改變乙個人的命運，但絕對能改變乙個人的氣質、情商和格局。乙個人，哪怕無法上頂尖的大學，但是就算上乙個公辦二本，這種人至少面對小學文化的土豪時也會保持乙份發自肺腑的自信。
讀書是無用的。近年來，一些大學生畢業後不得不自己找工作。工作工資不高，可能不穩定。
農村人希望他們的孩子帶著希望畢業。婚姻不是擔心填滿家庭，而是學校掏空了家庭，婚姻更糟。想起來是沒有希望的。
如果你不上學，你就不必花那麼多錢，而且你可以存一些錢來支付結婚費，為什麼？文憑一文不值。我記得一箇中專生會有租喚乙份好工作，但現在大多數大學文憑都能工作。
農民不知道要去上學。讓他們回頭需要很長時間。學習是基礎，不是學習，而是公升職致富。
這種鄉愁不會改變，越來越多的人會放棄高考。
在農村，一些家庭在繼承先人經驗的同時，不自覺地感染了一些片面的觀念，如賺錢是硬道理，女人無才是美德，自然是正直。因為這些思想與當時的社會環境、經濟條件和人文條件密切相關。從思想認識上形成了錯誤認識。
目前，農村家長的受教育程度也較低。還有一些人認為活著就是為了掙錢，不管你讀多少書，你可能都賺不到錢。就其本身而言，孩子們被允許做任何他們想做的事，而不注意學習，因此學習才是最重要的。
這些狹隘的觀念代代相傳，形成了一種傳統的誤解，弊段凱難以自行解決！
隨著社會的發展，農村生活水平得到了相對提高，精神生活也得到了豐富。農民對子女文化遺產和培訓的意識正在慢慢覺醒。在現實生活和工作中，我發現讀書和賺錢本質上是兩回事。
孩子不讀書，大多是由傳統家庭教育。
引起的，這可以讓農村孩子瞭解讀書的真諦，從家庭和學校教育中引導，改變狹隘的思維和錯誤的傳統家庭教育，讓農村孩子更愛讀書！
2樓：兔子舞
農村人的這種想法是非常錯誤的，孩子們更應該通過學習改變自己的人生，而不是家長的短視行為影響到孩子的一生；想要勸說農村家長的話，首先高行我們就應該讓他們意識到學習的重要性，改變孩子的生活，讓孩子不再變成戚散譁農村人，這樣更有助於孩掘伍子後續的發展。
3樓：網友
這種想法是錯誤的，讀書對於乙個人李唯是非常重要的，可以通過哪侍培一些例子，讓農村家長明白，讀書確實以後可以有更好的發展談漏。
4樓：雷明賢得
讀書怎麼可能無用呢？你讀了書，將來去養豬，至少養豬的知識少不了！
農村地區「讀書無用論」錯在**
5樓：鮮活且善良丶桃花
首先，以鐵飯碗式的工作來衡量讀書是否有用是一種錯誤的標準。其一，否定了三百六十行行行出狀元、否定了社會需要各行各業的人士付出；其二，忽視了鐵飯碗也會打破的事實，很多情況下不在於你是否端鐵飯碗，而是在於你怎麼端好屬於你的這碗飯。
其次，不明確讀書的真正意義在於造就自己高雅的內心和高尚情操。
乙個人只有通過讀書，通過教育，才能造就乙份高雅的內心和高尚的情操。當具備了這樣的高雅和高尚之後，才能「註定」自己的一生是頃卜幸福的美滿的。
然而，這一切通過讀書才能換回的幸福和美滿是漫長的，甚至於不可見的。所以，這部分家長才會被眼前的「無利益」所矇蔽。
就像我對其中「吵」得很兇的兩三位位家長所言：
他們所看到的只是短暫的表面現象，試問：乙個有文化的人利用自己所得的4000元工資和乙個文化較低的人也是利用自己所得的4000元工資，所利用的資金是相同的，但是他們所產生的價值和帶來的幸福是否有差別呢？
有明顯的差別！除非你不在乎。我想答案絕大多數是羨慕有文化的人利用這4000元產生的價值。
因為他是有遠見的人，他是有計劃的人，他是會用頭腦的人，他甚至於能帶來一分為二的「高效」。然而，沒有文化或者說文化層次相對低的人，就會差之甚遠。
這是明擺著的實事，這是幸福與否的參照，唯賣只不過人們不習慣用好的對比，不習慣反思自我不足。
再換個簡單的說法，文化層次高的人將來他對孩子的引導、教育要遠遠強於文化層次低的人，而這一切恰恰是無法在短期感受到的。長久之後才有所感嘆，那時也來不及，也只能面對，更甚至於只能將希望寄託在下輩孩子們的身上。
但是，輸在起跑線上的人往往很少能有較大的起色和希望。我們不妨看看每年就讀大學人數中城和鄉人數的比例也不難承認這一起跑線。
所以，人們會不約而同地確定：不輸在起跑線上的唯一途徑是接受教育，甚至於更高一層次的教育。
只不過，孩子被你之前的家庭教育給耽誤了，現在難得「扭轉」。從這一點來講，我雀山穗又更想「指責」家長對孩子的「放任」。
比如，孩子想買什麼就買什麼，甚至於以孩子的攀比和犯錯為傲，面對孩子十五六歲不讀書就討嫁還引以為榮……
農村的教育就這樣：底子薄、理念差，但只要改變思想就有極大的進步與收穫；只要提高讀書意識，美好的未來並不遙遠。
近些年，在一些農村地區「讀書無用論」又重新抬頭，人們越來越懷疑知識給人們所帶來的價值，聯絡教育的個體功能，試分析「知識能否改變命運」。
6樓：
摘要。讀書可以改變人的品性，但卻無法瞬間改變生活狀態，急功近利心態的支配下，農村人更傾向於做回報率更高的事情。雖然獨生子女越來越多，但在很多北方農村，冒著繳納高昂的社會扶養費也要生二胎甚至三胎的家庭並不在少數，傳統的「多子多福」餘念仍在影響農村人。
因此，在不斷與政策糾纏的過程中，喪失了很多發家致富的機會，於是窮者欲窮，成為一種可以預見的「怪圈」。這種情況仍然多見：一家有三個子女，一般情況下是有兩個子女完成基本的九年義務教育後就中止了學業，而全力去**乙個子女上學。
然而，近年來的就業壓力讓很多畢業生找不到工作，不得不與沒有讀過大學的技術工人一起勞作。於是，這會造成一種誤導，認為「知識是無力的」。
近些年，在一些農村地區「讀書無如咐用論」又重新抬頭，人們越來越懷疑知識給人們所梁罩帶來的價值，聯絡教育的個體功能，試分析「知識能否改變命運橡橡鬧」。
讀書孫蘆芹可以改變人的品性，但卻無法瞬間改變生活狀態，急功近利心態的支配下，農村人更傾向於做回報率更高的事情。雖然獨生子女越來越多，但在很多北方農村，冒著繳納高昂的社會扶養費也要生二胎甚至三胎的家庭並不在少數，傳統的「多子多福」餘念仍在影響農村人。因此，在不斷與政策糾纏的過程中，喪失了很多發家致富的機會，於是窮者欲譁桐窮，成為一種可以預見的「怪圈」。
這種情況仍然多見：一家有三個子女，一般情況下是有兩個子女完成基本的九年義務教育後就中止了學業，而全力去**乙個子女上學。然而，近年來的就業壓力讓很多畢業生找不到工作，不得不與沒有讀過大學的技術工則畢人一起勞作。
於是，這會造成一種誤導，認為「知識是無力的」。
分析「教育救國論」、「教育獨立論」是否成立。
你好不成立。
教雹茄育救國論，只看到了教育可以培養人乎旦才，而忽視了教育培養出的人才真正成為勞動者、發揮自己的聰明才智需要條件保障。它們忽視了政治腐敗、分配不公、用人不當等社會制度上歲肆擾的弊病會將教育培養的人才扼殺掉、使人才成為廢物這樣的事實！
在農村，有的學生家境不是很好，還不用功讀書，這是為什麼？
7樓：娛人娛樂
學習好不好和家境沒有必然聯絡。對於這個問題，我覺得可以從這幾方面分析：
只有認識都學習的重要性，才會有學習的想法，才會有學習的興趣，才會用功去學習。有些孩子和家庭沒有認識到學習的重要性，才不會去用功讀書。
在農村，特別是一些偏僻的地區，不是說孩子想學習就可以學習的，孩子還需要照顧家裡的農活，抽空還要幹活，為了不捱餓，所以只有把學習放在掙錢的後面。
農村普遍沒有城市注重教育，這點是不爭的事實，農村經常會有輟學打工的孩子，容易讓孩子產生不上學也可以掙錢的想法，感覺打工比上學舒服，能掙錢還自由。
我小的時候就一度羨慕那些出去打工的人，他們不用上學，還能掙錢，能買自己想要的東西，特別是成績不好或者收到批評的時候。
農村的父母普遍接收家庭教育的機會比較少，教育理念可能還停留在原來的那種，學習不好就要批評，就要打的狀態下，不懂得鼓勵，很容易讓孩子厭學。無論家境的好壞，想要孩子用心學習，都離不開父母和學校的全力支援。
最後就是家長的態度，家長是孩子的領路人，在農村家長業餘時間不是喝酒就是打麻將是常態，這樣對孩子的影響急壞。在這樣的環境下孩子很難有好好學習的心思。其實很多孩子在十幾歲是世界觀有了，也知道學習好對今後人生的意義了，可惜晚了！
前面基礎知識了的太多了，自身資質有不是很高，想要追上前面落的課程很難很難了，只有隨波逐流了。
8樓：安妮的心動錄目
可能是覺得自己未來就已經這樣了，也感覺在生活中沒有得到乙個很好的成績，所以才會不好好學習，有可能是受到了家庭的影響。
9樓：自己滴定
可能是因為這些學生覺得讀書也沒有用，而且這些學生並沒有長大，他們每天想的還都是去**玩比較好，所以根本就沒有用功讀書。
10樓：愛心的學姐
這是因為他們的心理還是比較愛玩的，而且也是因為父母沒有文化，所以前期就沒有教育孩子學習的重要性。
11樓：超級開心哦是
因為這些孩子認識不到學習的重要性，他們覺得自己可以做的事是比較多的，所以他們不好好學習。
如何評價農村學生以及家長盛行的 讀書無用論？
12樓：網友
1 讀書無用論和讀書有用論，其實差距並不大。有用沒用關鍵看你怎麼看讀書這件事，關鍵看你的期望有多大。如果將讀書功利化，讀書一定能成功，讀書一定能夠建功立業，讀書一定能光宗耀祖，那麼讀書無用論是成立的。
因為讀書並不一定能讓你出人頭地，也不一定能夠換來金錢、地位、成功等。功利看問題，沒有達到預期，當然就覺得沒用了~
2 從社會上看，中國社會階層固化，確實沒有了之前那種靠讀書走出來後就能如何如何。現在成功跟家庭背景、個人努力、知識、機遇多種因素共同的。而且如何定義成功本身就是問題。
所以單單讀書並不一定能達到你和家人的預期，也並不一定能夠實現慾望。
3 如果脫離功利，將讀書看成個人素質、認識的提公升，將讀書看成乙個人甚至乙個家族知識層次提公升，那麼讀書顯而易見是有用的。讀書也許換不來金錢，換不來成功，甚至換不來乙個好的工作，至少她讓你提公升了知識層次，讓你深入認識自己、認識社會，讓你更好體驗和感悟人生，甚至可以讓你後代收益，因為會有更大幾率為後代提供更好的教育。更好的家庭，對於家族的長遠利益也是很大的。
所以看待一件事，應該跳出原來的思維，以全新的視角審視，你就會有不同的結論。
如何反駁讀書無用論，怎麼反駁讀書無用論不如學技術
讀書無用論 其實沒錯，錯的是 有用論 幹什麼事情都想著 有沒有用 極端功利，短視而無聊。如何反駁讀書無用論 你是要跟誰去反駁這句話呢？如果是一個低學歷又固執己見的人，他能聽明白嗎？就像是一個不看籃球的人，你和他介紹nba比賽的精彩與激烈，無異是對牛彈琴。你和他說的再多，他也堅信自己的觀點 我們村的二...
是否認同「讀書無用論」,為什麼？
讀書就一定有用嗎？你認為 讀書無用論 說得對嗎？在這個通貨膨脹猶如脫韁之馬的時代，我們每個人都知道學習和閱讀的重要性。於是，大家開始熱衷於各種培訓班 訓練營 各種讀書打卡。每天都在堅持著，把自己感動的稀里嘩啦的，可是到頭來卻發現自己的能力並沒有得到多大的提公升 工資也沒有漲，反而是自己的焦慮和對未來的...
求辯論高手辯「女孩讀書無用論」
行動比語言更具有說服力。如果你的行動落入他們的預想，說什麼都沒用，就算口服未必心服的。譬如 你利用知識，解決了家族中的某某重要問題 你利用知識，解決了你提的這個問題 記住，言為心聲，如果自己根本就不明白的事情，卻要用別人教他的話來跟旁人辯駁，其結果是為辯而辯，圖個嘴癮罷了 如果他們連讀書有沒用都不知...