一年級加法計算方法
1樓：小王子與玫瑰
1、一年級加法計算方法詳述。
2、破十法：13是由1個十和3個一組成的，可以先把10減去9，剩下的1和個位上的3合起來，得到13-9=4。這種演算法的基礎是孩子已經掌握了11～20各數的組成、會計算10以內的加法和減法，包括加減混合運算則喚。
3、連續減法：把13-9拆成一道以前學過的連減法來算，把9分成3和6，13先減去3，再減去6，得到13-9=4。這種演算法的基礎是孩子已經掌握了10以內各數的分與合、會計算10以內的減法、十幾減幾得十的減法、連減的運算。
4、想加算減法：推出13減9就等於幾。這種演算法的基礎是孩子會根據加法算式寫出相應的減法算式，會求括號裡的未知數，會計算20以內的進位加法。
如果進位加法非常熟練，這種方法就會歲激計算得很快，而且孩子的逆向思維得到了鍛鍊，對加減法之間的密切關係有了更深地理解。在孫雀凱教學中，大部分學生掌握了用「想加算減」的方法計算十幾減幾，而且在運用這種計算方法的過程中體會到加減法之間的關係，個別孩子由於訓練不到位，口算速度沒有達到要求，還有一小部分學生由於基礎差，以前學習的20以內的進位加法還沒過關，因此還停留在」扳手指「算的階段，這將對後面進一步學習100以內的加減法有一定的影響。
5、多減加補法：把13減9想成13減10，因為多減了1個，所以得到的數還要再加上1，即13- 9=13-10+1=4。
一年級數學《筆算加法》的教案
2樓：白露飲塵霜
教學目標：
1. 理解與掌握用豎式的方法來計算兩位數加法。
2. 能正確地掌握豎式計算的格式與方法。
3. 培養學生觀察和分析的能力。
教學重點：
能夠掌握豎式計算的方法並正確計算進位加法。
教學準備：
位值板、雙色片、電腦課件。
教學過程：
一、初步感知
1. 給學生提供位值板，請學生用雙色片擺出所要求的數。
2. 請學生根據老師提供的算式，分兩次在位值表上放雙色片：5+8
3. 請學生對照兩種不同擺法，說說哪種看起來更直觀，為什麼？
小結：在位值帶派銷表上，一般個位上滿十就要向十位進一。
4. 請學生繼續放。
二、演算法**
1. 出示38+25=？說說你用什麼方法計算？
指名，教師板書）
2. 揭題：這是我們以前學習的各種演算法，今天我們要來學習另一種計算方法。
3. **演示。
4. 仔細看，剛才發生了什麼變化？
關鍵在於個位上的'10個藍色雙色片進入十位後變成1個紅色雙色片。）
5. 豎式計算 這個過程我們可以用乙個豎式來表示，這就是我們今天要學習的新知識：筆算加法。 同步在黑板上與位值板相應的位置，板書豎式的計算過程。
6. 教學豎式。
你認為豎式計算要注意些什麼？
小組討論，反饋）
小結：我們可以歸納蠢遊為簡單的3句話：「數位對齊，從個位算起，滿10進1。」
為什麼個位上的10進到十位上變成了1？（10個一就是1個十。）
三、豎式練習
1. 歡歡給大家出了幾題，請你們用今天學習的方法來計算。（習題2） 題1集體完成，題學生獨立完成，小組批改。
2. 習題三：不計算，在你認為需要進位的題上標上進位的符號。
3. **演示，請學生找錯。
忘記進位。不應該亂進位。
進位的數將十位上原有的羨段結果擠到百位上。
個位上計算結果為10，進位後漏寫零，導致結果變成一位的事故。
4. 請學生任意挑2題在方格紙上用豎式計算，小組檢查。（習題5）
四、小結
1. 今天你有什麼收穫？
2. 你有什麼想提醒小朋友的嗎？
一年級數學題求答案，一年級數學題？
根據前面的意思。應該是36，39。還有63，69，和93，96這樣 3639 6369 9396 一年級數學題？第一個是17加14減11等於20第二個是4加4等於8 小學一年級數學題目大全及答案 一個班裡有25個男生，女生比男生少三人，那女生站全班的百分之幾 先看大數和小數1十6二2十5二3 4 把...
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一 填空題 24分 1 在 裡填上 或 1 89 98 2 72 8 60 3 53 39 9 4 87 25 87 20 5 60 9 59 9 6 88 80 88 8 7 1元 100分 8 4角8分 50分 9 1角1分 9分 2 1 59是由 個十和 個一組成的。2 一個兩位數，十位數字比...