1樓：經過法國和習慣
一是儒家家庭教育理念堅持「以德育人」，以「儒家五德」為核心，「仁、義、禮、智、租閉信」，把敬孝父母、行義講信守約、學好學問、做孝順子女等作為家庭教育的重要內容，認為「孝是一切之本」，把歷型昌孝敬作為家庭教育的最高原則；
二是儒家家庭教育注重教育的精神，強調有禮貌，重視道德、仁義，強調禮儀，注重仁愛、和諧，認為肢扒「愛的情感是孩子接受教育的最重要的因素」，注重勸導、言傳身教，重視榜樣效應；
三是儒家家庭教育注重培養孩子的自立能力，指出「孩子應該把自立能力作為家庭教育的重點」，注重孩子的實踐能力和自學能力，要求孩子「以實為先，以考為終」，培養孩子對實踐有廣泛的興趣，使孩子具有自己的見解、思想、判斷和行為。
2樓：習宇巨集非
儒家家庭教育理念之所以具有借鑑性，一是因為儒家家庭教育理念重視家庭教育，以「孝」為根本，以「禮」為方式，以「智」為中心，以「義」為宗旨，以「信」為根基，以「寬」為態度，以「勤」為常態，以「儉」為準則，以「敬」為底線。二是儒家家庭教育理念強調父母的主觀責任，認為父母的教育是家庭教育的核心和基礎，親子之間的關係非常重要，父母要做到體貼、耐心、寬容，幫助孩子成長，培養友配橡孩子的良好品德，做到有理有禮、有智有義，形成一種良好的學習氛圍，讓孩子有安全感和被愛感賣消，從而增強孩子的自好旁信心。
3樓：網友
儒家家庭教育理念具有借鑑性，因為它把家庭教育作為一種普遍的社會價值觀，以家庭為中心，以家庭為基礎，以家庭為根基，以家庭為核心，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家禪槐庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以賀備友家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭滾做為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基礎，以家庭為基。
4樓：戊清逸
儒家家庭教育理念為什麼會具有借鑑滾兆虛猜源性。
答案如下：因為是開啟操作中心，之後是天氣好的話我們就大燃見面。
儒家教育觀中關於道德修養的觀念對後世有什麼影響
5樓：艾瓏庫芳林
儒家教育觀中凳罩關於道德修養的觀念對後世有深遠的影響。儒家的道德修養觀念強調個人道德和社會責任，尊重權威和長輩，以及教拆粗此育、家庭和和諧的重要性。這些觀念不僅影響了中華民族的道德實踐方式，而且在今天對於社會主義道德建設，對於「四有」新人的培養，仍具有重要的借鑑意義。
在儒家思想的影響下，中國教育體系、公務員制度和社會結構的基礎都被打下了深刻的道德和倫理印記。儒學是乙個複雜的哲學體系，但其核心教義可以概括為：1.
道德和倫理的重要性；2.尊重權威和長輩；3.教育的重要性；4.
和諧與平衡。這些觀念在很大程度上影響了中華民族的道德實踐方式，對後世產生了深遠的影響。
同時，儒家的道德修養觀念在今天對於社會主義道德建設，對於「四有」新旅迅人的培養，仍具有重要的借鑑意義。這些觀念強調個人道德和社會責任，尊重權威和長輩，以及教育、家庭和和諧的重要性，可以幫助人們更好地理解社會主義道德建設的核心意義，更好地培養具有「四有」精神的新人。
6樓：冬夏
使中華文化得以代代相傳。孔子是傳統文化的集大成者。孔子的晌告貢獻之二是創立儒家學說。
孔子所闡發的仁，忠，恕，孝等道德觀念。成為傳統中國最重要的道德法則。指導著中國社會的人際關係。
為後人提供豐富的精神食糧。孔子的貢獻之三是在東亞開創了宴衡明私人講學之風。使文明由社會的上層普及到各個階層。
為社會培養了大批人才。
儒家教育的理性精神
7樓：機器
黑格爾認為，孔子只是乙個實際的世間智者，在他那裡的思辨哲學是一點也沒有的，只有一些善良的、老練的、道德的教訓，從裡面我們不能獲得什麼特殊的東西。
所以說，儒道不富有理性精神。
摘自《重新發現教育》鄭偉。
對於本段所提觀點，並不認同。
首先，孔子並非只是個道德家。只是在所有的知識面雀團前，他認為道德的重要性更高。
溫良恭儉讓的道德標準頃消橘，一直是大家耳熟相傳的。甚至，半部論語治天下。在封建社會法制不夠完善，橋數道德便成了最高的約束力。
尤其是對知識分子。但是這些不過是道德的附會罷了。換句話說，讀著論語的人，未必心裡認同其中的觀點。
孔子只是個注重道德教育的教育家。並非沒有思辨的精神，只是不夠突出。倘若沒有思辨精神，怎麼會覺得君子和而不同呢？倘若沒有思辨精神，他又怎麼會三月不知肉味？
他是具有思辨精神的。
只是缺乏探索和分析的精神。
對統治者，還是有一種毫無意識的認同。
沒有找到突破。
所以才會有顏回那樣的極端。
儒家的理性精神較弱，以至於對封建制度毫無招架之力，到後來越來越沒落。
儒家對中國教育的影響
8樓：基礎教程
積極一面：bai1.規範了國du家考試製度，從內容形式上都zhi
有了統一規範。2.較以前dao的貴族絕對世版襲制度有了很大權進步，百姓子弟也有了走上仕途的可能。
3。進一步強化了儒家「修身 齊家 治國 平天下」的理念在中國知識分子中的地位並提高了同時期國人的禮儀素質。4，封建時期使整個國家儒家化並樹立了良好的國際形象，儒家思想漸漸成為中華文明中重要的一部分。
當然，任何被統治者利用的思想，都必須為統治者的利益服務，儒家中某些不符合統治階級利益的東西都遭到了刪除和篡改。消極方面：1,文科式的儒家內容是考試的絕對主要內容，自然科學受到冷落，嚴重滯緩國人的思想萌芽。
2,筆試考試成為制度，並逐步發展畸形，造成選取人才時只注重理論，不考慮實際能力的現象，這在當今的教育制度中也深有體現。3,知識分子之注重儒家的文科式的思想理論，極少人重視自然科學在社會中的意義，導致中國封建時代的自然科學逐步下滑。4,「學而優則仕」的理念被逐步歪曲，導致讀書嚴重功利化。
並在當今時期發展到了極致，這也是我朝培養不出真正的知識分子的原因之一。
9樓：匿名使用者
中國的教育大對多是以儒家思想為主，其他思想為輔。儒家思想對中國的教育有不可磨滅的影響。
10樓：網友
形成了忠君愛國的傳統。
11樓：網友
儒家傳統，對中國社會的影響有多大？看完不敢相信。
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