道理和感悟
1樓：呆萌小怪獸
我們要學會反思，明白道理和感悟的區別，凡事要巨集信鍵多想一想，多分析，明白事物背後的道理。感悟或者感想大多是從自己的角度出發，進行理解對方傳遞的感知，有可能是理解正確，也可能是理解錯誤，如果把自己的感悟加以提煉總結，內化成自己的知識，並表達出來變成通用知識，就是普適的道理。
我們都知道有這樣一句話，「我們知道了很多道理，但仍然過不好這一生」，我覺得道理可能大家都懂，但如何把道理變成自己的感悟，我們不能聽別人說什麼就信什麼，感覺別人講得道理都對，我們應該花更多的時間來了解自己，觀察自己，內省自己，別人的道理對自己是否真的適合？不能全盤照抄，要結合自身的實際情況靈活運用。同時，不要焦慮，以為講道理的人都會做到，而自己差別巨大，進而去否定自己。
我們要明白自利性偏差的概念和影響，我們人類都會犯把成功攬在自己身上，把失敗歸咎於壞運氣或者閉口不談。
要學會去關注失敗者的案列，努力從失敗者身上汲取教訓，當自己面對這樣的情況時，應該如何面對？應該採取怎樣的措施？自己要蔽巧多總結，每件事後形成書面的覆盤，那些是結合自己的感悟，那些是通用的道理，以後應該如何踐行，如何進一步優化。
把自己知道的道理變成自己的行動，坦散坐而空想不如起而行動。堅持踐行，時間老人將會給我們答案，時間是檢驗真理的標準。
書本沒有道理,如何寫讀後感？
2樓：sunny木落歸本
讀後感的寫作核心是引議聯結，具體寫作方法及步驟如下：
1、引——圍繞感點 引述材料。
簡述原文有關內容。概括本文的主要內容 ,要簡練，而且要把重點寫出來。
2、議——分析材料，提煉感點。亮明基本觀點。
在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容做一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要做一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。
要選擇感受最深的一點，用乙個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。
觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
3、聯——聯絡實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。
寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。
聯，就是要緊密聯絡實際，既可以由此及彼地聯絡現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯絡現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。
當然在聯絡實際分析論證時，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本的觀點服務。
4、結——總結全文，昇華感點。
總結全文，提公升感情思路，從而得到昇華。
讀《簡單道理》的感想？
3樓：公尺格轟炸機
簡單的道理大家都知道，今天，我就來講講《簡單道理》這個故事。兩個飢餓的人從長者那裡分別得到了魚竿和一簍魚，就各走各神畢鍵的路。拿到數蠢一簍魚的人，就地烤起魚來。
他狼吞虎嚥的，很快就把魚給吃完了。不久，他就倒在空空的魚簍旁。另乙個拿到魚竿的人，繼續忍飢挨餓，向大海走去。
可是，快走到大海時，他已經使完了最後一點力氣，最後離開了人間。又來了兩個飢餓的人，他們也得到了魚竿和一簍魚。可他們不像前兩個人一樣，各奔東西。
而是商量好要去尋找大海，他們每次飢餓時只吃一條魚。幾年後，他們都蓋起了房子，也有了自己的妻子和遊巧子女，過上了幸福的生活。讀後，我知道了乙個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉。
只有把理想和現實有機結合起來，才有可能成為乙個成功之人。有時候，乙個簡單的道理，卻足以給人意味深長的生命啟示。
讀後感要有道理
4樓：匿名使用者
讀《昆蟲記》後感。
今年暑假，我利用空餘時間讀完了《昆蟲記》。從這本書中，我看到了蜜蜂的群體生活；看到了螞蟻的**；瞭解了蟬的自食其力；瞭解了螢火蟲麻醉其他昆蟲的高超本領；看到了昆蟲不為人知的秘密。昆蟲世界，奇趣無比，神秘並無時不讓人蒙發睱想。
又如《昆蟲記》裡的故事說：松毛蟲母親為了自己的孩子好，犧牲了自己的一部分松毛，直到松毛蟲孵化出來九個月大，開始吃松針。雖然，松毛蟲有時會讓人討厭、甚至毛骨聳然。
可我的腦海中突然蹦出：有沒有辦法能讓松毛蟲能像蟈蟈一樣趕走害蟲，成為人類的好朋友呢？
在生活中，也有這樣的例子：比如，蟑螂，它會在半夜出沒，去打擾人們的睡眠，甚至會去咬人類的指甲和睫毛。它還偶爾還會吃腐食。
人類有沒有辦法能改變它們的飲食、生活習慣，只吃腐食，不打擾人類的生活呢？
還有蜻蜓。蚊子和蜻蜓的卵都孵化在水裡。試想，能不能想辦法讓蜻蜓的幼蟲去吃蚊子的幼蟲。這樣我們就可以把害蟲消滅在萌芽狀態，人類就不用為被蚊子叮咬而煩惱了。
法布林的這本書細微而真實的描寫，讓我瞭解了昆蟲世界奇妙和神奇。我們應該要像法布林那樣去探索知識、**真理。
讀後感——《道理故事》400~
5樓：眾煦恨
《小故事大道理》讀後感一：
好書可以洗滌人的心靈，堅定人的信念，鍛鍊人的思維，培養人的品質。暑假期間，我讀了一本好書，名字叫《小故事大道理》，這本書讓我受益匪淺。
書的內容是分成乙個乙個小故事，其中，我印象最深的是《懲罰》這個小故事，短文的主要內容大約是這樣的：「我」的老師佈置了一項作業，觀察一種動物的習性，「我」決心做好這項作業，所以，「我」便選擇了一種動物——老黃牛。「我」家雖然在農村，但卻沒有牛，「我」家有好幾本科普動物書，便抄下來了幾段。
果然老師表揚了「我」，並親自帶同學們到「我」家看老黃牛，我心裡很緊張，到了村口了，老師突然說不去了，我們只好返回學校，這時，「我」才鬆了一口氣，從此，「我」再也不敢不誠實了。因為，老師嚴厲而溫柔的眼神中，已經告訴我她知道了我在撒謊，但沒有揭穿，沒有傷害到我的自尊心。留住了我的顏面。
這篇短文對我的觸動很大，師生之情往往就在細微的接觸中。老師點到為止的懲罰，把說謊的錯誤牢刻在孩子心中。正確對待學生的成長，幫助他們塑造完美的人格，這是教師給予孩子最好的知識和啟示。
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