1樓：容意
動物談笑的拼音是：【dong 四聲 wu 四聲 tan 二聲 xiao 四聲】。
2樓：我幹
1、斂。讀音：(liǎn)
意思：收起，收住。
2、哺乳。讀音：(bǔrǔ)
意思：指動物產下幼仔以後，用自己乳腺分泌乳汁哺育幼仔的生物現象。
3、羞怯。讀音：(xiūqiè)
意思：羞澀、膽怯的意思。
4、寫照。讀音：(xiězhào)
意思：對事物真實的刻畫、描寫。
5、匍匐。讀音：(púfú)
意思：指爬行或爬。
6、原委。讀音：(yuánwěi)
意思：事物的始末；先後順序。
7、鸚鵡。讀音：(yīngwǔ)
意思：是鸚形目眾多羽毛豔麗、愛叫的鳥。
8、溫馴。讀音：(wēnxùn)
意思：溫和順從。
9、禁錮。讀音：(jìngù)
意思：關押、監禁。
10、滑翔。
讀音：(huáxiáng)
意思：指物體不依靠動力，利用空氣浮力在空中滑行。
11、餘暉。
讀音：(yúhuī)
意思：傍晚的陽光；充足的光輝；也用來比喻天子恩澤。
12、俯衝。
讀音：(fǔchōng)
意思：以很大的角度高速向下衝。
13、檸檬。
讀音：(níngméng)
意思：為雙子葉植物綱芸香科柑橘屬植物，檸檬又稱檸果、洋檸檬、益母果。
14、怪誕不經。
讀音：(guàidànbùjīng)
意思：指言語奇怪荒唐，不合常理。
15、大相徑庭。
讀音：(dàxiāngjìngtíng)
意思：喻相差很遠螞態，大不相同。
16、神采奕奕。
讀音：(shéncǎiyìyì)
意思：形容精力旺盛，容光煥發。
擴充套件資料。動物笑談》的教學意義。
文章語言風趣幽默，敘述的幾個場景十分有趣，包含著對動物、對自然的熱愛，以及作者豁達灑脫的個鬥物敗性。
這是作者通過文字所表達出的對生命的尊重，嚴謹求實的科學態度和為科學獻身的科學精神。
本課的教學目標可以為概括文章中敘述的幾個場景，體會側面襯托手法的運用；引導學生多角度體空顫會文章生動活潑、富於幽默感的語言特點；讓學生關愛動物，並與動物和諧相處。
動物笑談概括是什麼呢?
3樓：鹿泉的美食記
動物笑談這部作品主要是作者為了研究動物行為探索真理，不惜奉獻人類高貴的聖誕，與動物打成一片，在研究高等動物的行為時，常常會發生一些趣事，不過逗笑的主角常常不是動物，而是觀察者自己。他們在和有高度智慧的鳥或哺乳動物打交道的時候，常常需要不顧自己的尊嚴，所以，實在不能嗔怪有些外行人批評。
動物笑談的段落大意這篇科普文章講述了「我」與小鳧和我和黃冠大鸚鵡的趣事，既有作者與它們相處的荒誕經歷，又有小鳧的可愛和大鸚鵡的「惡作劇」。本文可分為三部分：
第一部分(1)：總寫。研究動物行為，常發生一些趣事。
第二部分(2－9)：分寫「我」進行小鳧實驗的趣事。
第三部分(10－19)：分寫「我」和可可的趣事。
動物笑談概括是什麼?
4樓：青澀的果實
概括是本文講述了我與小鳧和我與黃冠大鸚鵡的趣事。
動物笑談主要內容本文講述了我與小鳧和我和黃冠大鸚鵡的趣事，既有作者與它們相處的荒誕經歷，又有小鳧的可愛和大鸚鵡的惡作劇。
動物笑談這篇科普文章，介紹了作者在觀察水鴨子和鸚鵡等動物行為時發生的趣事，既有作者與它們相處的荒誕經歷，又有小鳧的可愛和大鸚鵡的惡作劇。不僅表現了作者嚴謹求實的科學態度和崇高的科學精神，還表現出人與動物之間和平共處的心境、人對動物的尊重和熱愛，引發了人們對動物的。
課文原文。我很少笑話動物，有時笑過，後來總是發現其實笑的是自己，或者也是因為動物的某一種滑稽相很像人才笑的。我們總是站在關猴子的籠子前面笑。
但是當我們看見乙隻毛蟲或蝸牛的時候，就不覺得那麼可笑了。如果我們覺得公雁鵝追求雌鵝時的舉動滑稽得不得了，那是因為我們自己在戀愛的時候，也一樣地做過許多荒唐事啊。
凡是有經驗的觀察者都不會隨便取笑動物的奇行異相。我每次看到那些去逛動物園或水族館的人，站在一只因為演化的關係而變得奇形怪狀的動物面前大聲嘲笑的時候，就覺得生氣。
我認為他們其實是在嘲弄一些神聖的東西，生命的**，創造和造物者之謎。我一點也不覺得變色蜥蜴、或是河豚、或是食蟻獸的樣子有什麼可笑的，每次看到它們，我心裡就會公升起一股驚奇的敬意。
《動物笑談》主要內容是什麼？
5樓：黑旋風不黑
主要內容：本文講述了「我」與小鳧和我和黃冠大鸚鵡的趣事，既有作者與它們相處的荒誕經歷，又有小鳧的可愛和大鸚鵡的「惡作劇」。
動物笑談》這篇科普文章，介紹了作者在觀察水鴨子和鸚鵡等動物行為時發生的趣事，既有作者與它們相處的荒誕經歷，又有小鳧的可愛和大鸚鵡的「惡作劇」。不僅表現了作者嚴謹求實的科學態度和崇高的科學精神，還表現出人與動物之間和平共處的心境、人對動物的尊重和熱愛，引發了人們對動物的關愛和對人類自身行為的思考。
段落大意：第一部分（1)：總寫。研究動物行為，常發生一些趣事。
第二部分（2－9)：分寫「我」進行小鳧實驗的趣事。
第三部分（10－19)：分寫「我」和可可的趣事。
作者簡介：作者康拉德·勞倫茲是奧地利動物行為學家、動物心理學家、鳥類學家，也是諾貝爾獎獲得者。他經常被認作現代動物行為學的創立者之一。
他開發了從乙個早期世代開始的一種方法，從他的老師奧斯卡·海因羅斯·洛倫茨處學習了本能行為，並在部分鳥類（特別是灰泥鵝、寒鴉和家鵝）中使用。他也再發現了原則印（最初描述源自於道格拉斯·斯伯丁）在行為討厭的鳥上。
《動物笑談》裡的笑談是什麼意思？
6樓：網友
「笑談」指的是奇聞異事和笑話。
動物笑談」就是關於動物的趣事、笑話。文中的荒誕趣事不僅僅形容動物的，還有的是作者為了研究而做出的十分怪誕、滑稽的舉動。這個題目一語雙關，構思精緻、巧妙。
本文選自《所羅門王的指環》，這是康拉德·勞倫茲專門為大眾介紹動物行為的一本科普著作，書中將科學知識與文學趣味巧妙結合，將讀者引入有趣的動物行為學世界，使人們認識到大自然的美好，認識到動物行為學的意義所在。
7樓：網友
笑談在此處的意思是與動物有關趣事、笑話，《動物笑談》作者康拉德·勞倫茲是奧地利動物學家、動物心理學家、鳥類學家，也是諾貝爾獎獲得者。
8樓：逍遙姣姣
笑談是應該指一些詼諧有趣的。案例和事情。
9樓：歷史風吧
笑談就是搞笑的事情。
10樓：網友
弟弟快遞嘻嘻嘻進行記得記得記得記得記得基地。
動物笑談課文賞析？
11樓：生活達人小桃子
開篇作者就點明「在研究高等動物的行為時，常常會發生一些趣事」，讓人不由自主地聯想到題目中的「笑」字，不過，在這裡作者不是講動物的「趣事」，乙個關聯詞語的運用把逗笑的主角鎖定在「觀察者自己」，其實也就是作者本人。為什麼會是自己呢？原來研究「常常需要不顧自己的尊嚴」，「方法怪誕不經」，「艾頓堡的居民都把我當瘋子了」，真是吊足了讀者的胃口，吸引讀者迫不及待地讀下去，看看到底發生了什麼。
接下來，作者用生動活潑的筆法講述了四個有趣的場景。前兩個詳細，後兩個則比較簡略，但都很有趣。可以讓學生在默讀、圈點勾畫的基礎上，梳理一下文章的脈絡。
第乙個場景是作者做有關小鴨子的科學實驗。他學著母水鴨的叫聲，在地上屈膝爬行，帶領小水鴨前行。科學研究需要反覆實驗，兩次給小水鴨找媽媽的過程顯示了作者的探索精神，而實驗過後的分析更為重要，「我猜想關鍵一定在母鴨的叫聲上……我要小鳧跟著我走，我得學母鳧一樣叫才行」，為下文作者看似怪誕不經的行為(充當鴨媽媽)做了鋪墊。
除了實事求是地記述故事，作者還略帶自嘲地描寫了在外人看來十分可笑的場景：乙個「有著一大把鬍子的大男人」，他「屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學著鴨子的叫聲」，看到如此怪異的情景，誰敢「相信自己的眼睛」呢？難怪那些觀光客會「嚇得呆了」，會露出「死白的臉」。
做實驗有疑問，這是科學研究再正常不過的事情，作者把他的疑問和研究過程娓娓道來，既是科普作品所承擔的向大眾普及科學知識的責任，又用詼諧幽默的語言拉近了作者和讀者的距離，給人以親切感。
另乙個場景是作者在公共場合，為了喚回皇冠大鸚鵡，模仿大鸚鵡的鳴叫。關鍵是這種鳴叫實在跟「殺豬般的嚎叫」很像，作者著實為難。這裡的詳細描摹既客觀地介紹了鸚鵡叫聲的特點，又表現出人要模仿這種叫聲的難度之大。
作者心裡的猶豫、顧忌，使讀者感同身受。在公共場合，發出這樣的叫聲確實是件令人為難的事情。但為了大鸚鵡不走丟，作者還是「用盡全身之力，把嗓門憋得尖尖的，發出『哦———啊』的叫聲」，結果，「四周的人乙個個都像生了根似的定在那裡」。
作者為動物著想、為科學獻身的精神讓人敬佩。
《動物笑談》的主要意思是什麼？
12樓：世界第一名
1、《動物笑談》主要內容：
本文講述了「我」與小鳧和我和黃冠大鸚鵡的趣事，既有作者與它們相處的荒誕經歷，又有小鳧的可愛和大鸚鵡的「惡作劇」。
段落大意：第一部分(1)：總寫。研究動物行為，常發生一些趣事。
第二部分(2－9)：分寫「我」進行小鳧實驗的趣事。
第三部分(10－19)：分寫察侍桐「我」和可可的趣事。
2、簡介。本文選自《所羅門王的指環》，並選入七年級談賀上冊（人教版2016版）第19課（2017年，由於教材課文調整，本文的課數上調為第17課） 。
作者康拉德·勞倫茲是奧地利動物學家、動物心理學家、鳥類學家，也是諾貝爾獎獲得者。他經常被認作現代動物行為學的創立者之一，開發從乙個早期世代開始的一種方法，包括他的老師 oskar heinroth. lorenz學習了本能行為在動物特別 greylag鵝 並且 jackdaws.
與鵝一起使用，他再發現了原則印(最初描敗坦述 道格拉斯spalding 在 19世紀）在行為 nidifugous鳥。
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