1樓：呼格吉勒圖
三歲看大七歲看老。在農村我們通常可以聽到這句話。這話告誡我們，小朋友在三歲到7歲之間的教育是非常的重要。
與此同時這話也提醒了我們教育小孩一定在小的時候就教育好。不然悔之晚矣。見到乙個小孩子拿著物品，你啟則答逗一逗他，裝作詢問他索要。
有些小朋友就很大方的給你，擁有小朋友就顯得小家子氣。
根據這就可以看出兩個孩子的品行，他一定還會隨著孩子的成長一生。七歲看老這句話的關鍵含義是，正常的兒童在七歲時身體發育和腦部發育基本盯埋上完善建全了，起碼的普遍生活習性都有所見到了，也更知道人哪位最親近的人，哪位可怕的人，能知道感情的人和事了，因此老人們專業測試孩孑的心思體現和結果來判斷孩子老來的英文性情，如七歲時會疼惜父母的言句，和把她喜愛的食材能給爸爸享受，<>
有疼有舍的愛心，表明孩孑的愛心到大是忘不的，還會完善到孝道的孩孑。有孝心。
的人才算是每個人所愛的人，也就說老來靠的居住孩子。我們都知道七歲時看的是全方位要素。也是看是否有心得的主題。
古人的這種觀點都是數千年輩傳觀查工作經驗，傳到如今，也是一種廣泛人一同工作經驗和認識。依據淺顯**，三歲前是小孩性格與生俱來產生階段，俗話說得好，性格決定人生，本性開朗心思縝密身體好，<>
就大部分看見了小孩的將來，自然，這與爸爸媽媽性情家庭氛圍文化教育也有很大關係。7歲見到老更方便了，這時候侯揹著書包上學堂，考試成績優劣大部分取決於一生悄慧的命運。萬事萬物都是有變化的，著名的鋼琴家揚揚自小腦癱兒。
殘廢，反被爸爸媽媽盡心竭力培育出了，從而可以肯定，人沒有天資聰慧，關鍵取決於後天性文化教育。
2樓：番茄味雞腿堡
當然是有依據的，乙個孩子的生活習慣教養是沒有辦法輕易改變的，所以才會有這樣的說法。
3樓：嘉咪學姐
當然是有依據，不同的人性格是不一樣的，性格是很難進行改變的。
三歲看老，七歲看小
4樓：張三**
老一輩人經常說：三歲看老，七歲看小。
李玫瑾教授在談到一些父母在教育孩子的弊端時，曾講道：
人在早年，吃的苦越多，他的承受力越好，尤其是家有兒子的，千萬不要百依百順，很多逆子都是寵出來的。
李玫瑾教授舉過這樣兩個對比的例子，也很貼切：「男孩三四歲跟你鬧，這孩子鬧吧，他能怎麼跟你鬧？大不了在地下打滾。
但是等他十運衝四歲了，這個孩子還會跟你鬧，他會怎麼跟你鬧？
第一，他離家出走；
第二，他跳樓自殺；
還有服毒自殺。」
有個孩子脾氣非常差，一有不順著他心意的事情就開始大吵大鬧，家長覺得孩子還小，長大以後自然就改正了。
也沒有忍心管束孩子的行為，一家人對這個孩子也是十分的溺愛。
等到孩子長大以後，不僅沒有和家人想的一樣，反而孩子小時候的小錯誤成了惡性迴圈不斷放大，在學校中頂撞老師，不遵守紀律。
家人這時終於意識到了事情的嚴重性。
李玫瑾教授曾說，孩子有這錯誤行為時別慣著，長大再改就難了。
比如：發脾氣、摔東西等等。
孩子摔東西，是對不滿的一種表達，這樣的表達方式是因為孩子語言的表達能力欠缺。
這時，家長儘量不要用「打罵」的教育方式來處理，試著先讓孩子的情緒穩定下來，再讓孩子明白這樣做是不對的，這樣孩子也更容易接受。
那樣孩子就會「得寸進尺」，給孩子養成壞習慣。遇到這種情況，家長一定要及時糾正孩子，把他這種性格扼殺在「搖籃」中。
溫柔而堅定的拒絕孩子一些無理取鬧。
有什麼樣的性格，有什麼樣的壞習慣都與父母的培養教育脫離不了關係，因此，儘早給孩子立規矩，以培養孩子的好性格好品質。
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