1樓：小熊玩科技
補充為：傍晚的微風吹拂著碰圓寬闊的河面，泛起層層波紋。
解釋分析：補充與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，根據原句「微風吹拂著河面」，那麼就可以修改為：傍晚的微風吹拂著寬闊的河面，泛起層層波紋。
2樓：謝老師教育課堂
1、微風吹拂著河面，泛起一道道水波，小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裡。
2、微風吹拂著河面，被凍了乙個冬天的小河終於自由了。它歡快地流淌著「嘩啦啦，嘩啦啦」。像是在歌唱春天，旁邊的野花野草和它繪成了一道別有情趣的風景畫。
3、微風吹拂著河面，小河的水面盪漾著輕柔的漣漪，就像有人在悄悄地抖動著碧綠的綢子。
4、微風吹拂著河面，春風悄悄的來到人間，沉睡了乙個冬天的小河從夢中甦醒過來，淙淙地流向遠方。
5、微風吹拂著河面，小河緩緩流動著，到處是一片生機勃納基顫勃的景象，乙個孩子在河邊玩耍，心裡充滿了歡樂洞敗，小河裡的水，清涼清涼的舒服極了。
6、微風吹拂著河面，河水就泛起層層漣漪，像一片片浮動著的銀鱗，像巧手的漁家少女編織的網，河水清極了，清得一眼就可望到河底五顏六色、圓潤鋒盯光滑的鵝卵石。
清晨，朝陽為小河鍍上一層金輝；傍晚，彩霞為小河披上一層紅紗；深夜，彎月像乙隻銀色的小船在河水中穿行。
3樓：酈富貴示釵
補充句子如下：
微風吹拂著河面，陽光普照著大地，河水波光粼尺卜粼，柳樹漏弊在陵搜穗河邊搖曳著身姿，樹蔭裡是幾個捉知了的兒童，這個夏日，真是過的舒心愜意。
微風吹拂著河面寫比喻句
4樓：小慧說教育
<>有以下等：1、微風吹拂著河面，河水泛起層如信層枯橡御漣漪，像一片片浮動著的銀鱗，像巧手的漁家少女編織的網。
2、微風吹拂著河面，河水很輕盈，像乙個乖巧的孩童，有時河水很平靜，宛如乙個正在熟睡的嬰兒。
3、沒巖一陣微風吹過河面，河面上盪漾起一圈圈波紋，陽光灑在河面上，河面亮閃閃的猶如長長的錦緞。
一陣風吹過,河面泛起波紋。(擴寫句子)
5樓：jun軍君
1、今日微風氣爽，我走在小街上，享受著大自然，這時一陣風吹過，河面泛起一波波的波紋，就像花朵一樣一層層的綻放，美麗極了。
2、一陣風吹過，帶著春天的氣息，帶著希望的味道，帶來了萬物復甦，這微風吹到河面上，河面泛起波紋，一層接一層，就如春天姑娘的百褶裙。
3、一陣風吹過，風是大自然給我們的溫柔，給我們的呵護，微風吹來，吹來了涼爽，吹來了希望，河面泛起波紋，溫柔極了。
把句子補充完整，陽光照射在湖面上，一陣風吹過湖面
6樓：
摘要。親愛的，把句子補充完整，陽光照射在湖面上，一陣風吹過湖面為：陽光照射在湖面上，然後一陣風吹過湖面，湖面波光粼粼。
把句子補充完整，陽光照射在湖面上，一陣風吹過湖面。
親愛的，把句子補充完鎮喊整，陽光照射在湖面上，一陣風吹過湖面為：陽光照射在激盯湖面上，然後一陣風吹過湖面，湖面波光明旅和粼粼。
波光粼粼造句：1. 波光粼粼的湖肆告面上，漁帆點點，2.有幾隻燕子掠過波光粼粼的湖面。3.美麗的湖面，波光粼粼，煞是裂亮明好看鍵凱。
7樓：網友
補充句子如下：
微風吹拂著河面，陽光普照著大地，河水波光粼粼，柳樹在河邊搖曳著身姿，樹蔭裡是幾個捉知了的兒童，這個夏日，真是過的舒心愜意。
陽光灑在被風吹皺的江面上宛如（ ）補充句子。
8樓：苦樂人生
陽光灑在被風吹皺的江面上宛如一絲絲經黃色的綢緞般盪漾開來。
句子是語言運用的基本單位，它由詞、片語(短語)構成，能表達乙個完整的意思，如正尺告訴別人一件事，提出乙個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續或省略。句子和句子中間有較大停頓。它的結舉改高尾應該用上句號、問號、省略號、或感嘆號。
為了把意思表達清楚，一般常用的句子包括兩部分：一部分是殲纖句子裡說的"誰"或"什麼"(主語部分);另一部分是句子裡說的"是什麼""怎麼樣"或"做什麼"(謂語部分)。
微風吹拂著我的臉怎麼寫更生動，微風吹拂著我的臉龐改為比喻句
微風吹拂著我的臉。用上比喻擬人的修辭手法更生動。暖暖的微風吹拂著我的臉像媽媽的手一樣溫柔溫暖。微風吹拂著我的臉龐改為比喻句 微風柔和地吹拂著我的臉龐改為擬人句 改為擬人句 微風輕柔地撫摸著我的臉龐。微風輕柔地撫摸著我的臉龐。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具...
低垂的柳樹，在微風吹動下，舒展著柔美的膀肢 拂動著細長的手臂
作別馬年的好運，迎來馬年的吉祥，舞出幸福的旋律，譜寫快樂的篇章，送上真誠的祝福，馬年到，朋友願你日子甜蜜依舊，好運總伴左右，如意圍在身邊，馬年快樂 按要求寫句子。1 低垂的柳樹，在微風吹動下，舒展著柔美的腰肢，拂動著細長的手臂，迎風起舞。仿寫句 1 瘦弱的詩人，在寒風呼嘯中，緊裹著破舊的長衫，吟誦著...