1樓：娛樂我知曉喲
搭石一文通過對鄉親樂於助喊掘逗人，熱情，善良等場景的描寫，讚美了鄉親們無私奉獻，樂於助人的精神。
搭石》，是詩人劉章。
離開家鄉到省城工作後，見到人們搶著擠公共汽車、無序地橫穿馬路，便想起家鄉潺潺的小溪，想起鄉親們走搭石的情景；當看見馬路上有磚頭或樹枝，人們寧可繞著走，也不肯彎腰拾起的時候，他又想到山裡人自覺擺搭石的情景。
作者念及此，便寫下了《搭石》，這是一篇語言質樸、意境秀美的回憶體散文，字裡行間都飽含著作者對搭石，對散拆鄉親們深深的懷念和讚美的情感。
第一部分（第1自然段）：從家鄉的生活環境談鄭賣起，介紹什麼是搭石。
第句：用簡潔的語言介紹小溪的情況，為下文搭石的出現做鋪墊。
第句：說明小溪是人們出門的必經之路，山洪過後人們的生活變得很不方便，從側面寫出了搭石在家鄉的重要性。
第5句：介紹擺搭石的季節以及擺放搭石的方式。
第二部分（第2自然段）：寫家鄉的鄉親們是如何擺搭石的。
第1句：【中心句】總寫搭石對於家鄉的重要性。「風景」一詞一語雙關，此處的「風景」不僅指自然風景，更指搭石所體現出的人情美。
第句：「如果」表示假設，從側面說明擺放搭石的重要性。「早早」「譴責」都說明了人們擺搭石已經成為一種習慣，已經成為民風，不是一家一戶，不是乙個村子，而是家家戶戶、村村都這樣。
第4句：「踏上幾個來回」說明上了點年歲的人在調整搭石時極為嚴謹、細緻，調整好了還要自己踏上去試一試，確保萬無一失。這也從側面讚揚了他們一心為他人著想的優秀品質。
第三部分（第自然段）：通過生活中人們走搭石的和諧畫面來表達鄉親們美好的心靈。
2樓：痴心難改之歌
搭石》一文通過對鄉親們熱情、善良、樂於助人等場景的搭寫，讚美了鄉們無私奉獻的精神。
搭石一課借搭石歌頌了鄉親們什麼的品質。
3樓：蕭桂枝岑婉
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。
這是課文的最後乙個自然段，句子含義深刻。一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉親們默默無聞、無私奉獻精神的寫照，也是鄉親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。
4樓：ta的清空
搭石表現了鄉親們相親相愛，友好互助的可貴品質。
《搭石》用什麼什麼的描寫,表現了家鄉人們什麼什麼的品質?表達了作者對家鄉人
5樓：潘辰悠然
課文通過對擺搭石、走搭石等畫面的描寫，
表現了鄉親們淳樸、勤懇、老幼相敬的可貴品質和一心為他人著想的美好品德。
表達了閉皮餘握配作者對家鄉人、家鄉事的懷念贊轎滾美之情。
《搭石》描寫的是哪三個生活場景？
6樓：網友
搭石。一共3個場景，描寫了跟搭石有關的生活景象：上了年紀的人發現搭石不穩，重新擺搭石；給對方讓路；背老人過搭石。
搭石》課文通過描繪擺搭石、仿耐走搭石等生活中的幾個平凡的情景，讚頌了搭石默默無聞的奉獻精神，同時也讚美了鄉親們昌族無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德。
本文是人教版小學語文五年級上冊第5課的課文。
從《搭石》中瞭解了哪些內容
7樓：池映波
無名小溪上普普通通的搭石，搭石上普普通通的鄉親；搭石擺在溪上時時為人提供方便，人們在搭石上的事反映了人們處處心有他人。
人即石，石即人。作者用他內心對家鄉的愛寫出了家鄉人最美的情感。就如作者結尾說的那樣：「一排排搭石，任人走，任人踏，它聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們的美好情感。」
《搭石》這篇課文讚美了鄉親們怎樣的精神與品質？
8樓：網友
讚美了鄉親們的樸實的精神與品質，還有就是堅韌不拔專心成長。
課文《搭石》分段如下：
第一段（第1自然段）：主要介紹了什麼是搭石。
第二段（第2～4自然段）：讚美搭石。搭石構成了家鄉的一道風景。
第三段（第5自然段）：搭石聯接著鄉親們的情感。
本文作者（劉章）寫了自己家鄉有一條無名小溪，家鄉的人們根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪裡橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。作者借擺搭石、走搭石來讚揚家鄉人們之間美好的的情感，那些無私奉獻、一心為他人著想的人。
搭石，構成了家鄉的一道風景。秋涼以後，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這裡的人懶惰。
上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。
9樓：寸鹹
您好，有關於搭石這篇課文，他讚美了鄉親們的樸實的精神與品質，還有就是堅韌不拔專心成長。
10樓：老子16層了
勤勞樸實互幫互助精神，無私奉獻善良的優秀品質。
11樓：醜一凡
當時這篇文章讚美了鄉親們勤勞樸實，互相幫助的精神品質。
12樓：呼如焮
無私奉獻善良的優秀品質。
13樓：曠珈藍德
勤勞樸實互幫互助精神。
14樓：網友
b加體育了杜1啊來咯亂套。
讀了搭石我知道了什麼讀了搭石一課你想對搭石說些什麼？
讀了bai這篇文章，感悟到了du做事一定要不爭不搶，zhi互相謙讓，就像村dao民們那樣團結友愛，專互相幫助，也要屬像村中的青年人尊老愛幼。學習也是如此，不要比吃穿，學習好才是最重要的，以後一定要做一個講文明 講禮貌的孩子，在家尊敬父母，在外面幫助老人過馬路，在車上給老人和抱小孩的阿姨主動讓座。搭石...
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跟 潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。有異曲同工之妙。在 與朱元思書 游魚細石，直視無礙 意思是遊動的魚和細小的石頭，一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙，形容江水清澈見底。與朱元思書 原文節錄 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。譯文水都是青白色的，清澈的...
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搭船的鳥 一文中通過兒童的視角體現了 人與動物和諧相處 的主旨，表達了作者對動物的 愛 搭船的鳥 展示了人與動物和諧相處，旨在讓學生感受大自然的神奇美麗，培養學生熱愛大自然和熱愛生活的美好情感，進而樹立保護動物，保護環境的意識。本篇課文是以小孩子的身份，來寫他看到的大自然中的景象，筆法是那樣地淺近 ...