1樓：念在你身後
不贊成取消英語的主科地位。
從近三年的資料可以看到，我國屬於英語低熟練度國家，2022年英孚英語熟練度世界排名為62位，可見中國人學習英語的程度，與當今國際化程序發展不匹配。所以，英語主科地位不能輕易取消。
如果以將來生活中使用不到為理由，那麼文言文和二次函式是不是也要取消。
只有英語保持主科地位才能成為平價語言，引扮寬起大家的重視，若是取消主科地位，勢必會引起許多學生棄之不學，英語將會變成跟其他特長愛好一樣，變得非常「昂貴」，能夠接觸不同語言文化的人將變少。
英語的簡介：
英語」一詞**於盎格魯語，是五世紀入侵英格蘭的三個日耳曼部落之一的盎格魯人的語言。
英語屬於印歐語系的西日耳曼語系。它的大部分詞彙是日耳曼語，深受拉丁語和法語的影響，不過它也從世界各地的其他語言中借用啟世了很多外來詞。
全世界有超過4億人以英語為母語，還有超過10億人把英語作為第二語言。從以漢語和西班牙語為母語的人數來看，英語有可能是第三語言；考慮到母語悄缺肢和非母語的人，它可能是地球上使用最廣泛的語言。
因此，英語有時被描述為一種「世界語言」或「全球通用語」。
2樓：現代商貿技工學校
英語成為主科考試專案已經好多年了，許多學生就因為英語成績不好，而錯失了好的學校，很多家長呼籲是物頌否應該取消英語，而是換成中國傳統文化專案，中醫或者武術等。
中醫和武術無疑都是屬於中華文明的國粹，理應得到繼承和發揚。中醫不但是防治疾病的一門學問，其中還蘊含著很多哲學理念，比如辯證和整體的觀點。武術可以強身健體，還可以磨練乙個人的意志，是人生成長過程中不可缺少的東西梁尺。
而英語對於大多數人來說，不論是以後工作還是生活都基本用不上，而且隨著中國失利不斷變強，外國人也開始學習中文，那我們還有必要把英語擺到這麼高的位置嗎？
最近中國工程院院士張伯禮提出這個觀點，取消英語的主科地位，別佔那麼多課時；也可以像大多數網友說的，英語作為選學科目。就像現在推行的選課一樣，每個人根據自己的特長與愛好選擇適合自己的課程。
這樣一來，也有學習的主動性，而且也能因材施教，大家對此怎麼看？
老師分析，這肯定是未來的發展方向，可是現在許多利益集團形成，如果一下取消英語的主科地位，全國那麼多機構，那麼多橡螞高老師該怎麼辦？一下子又缺少武術和中醫老師，在實際操作上有不少阻力。
也有一部分家長認為，學英語就是為了卡人，越往上資源越少，如何分配是個大問題，所以需要設定一門學科篩選人，而英語學習難度或者意願度都非常合適，大家又對此怎麼看？
老師想說，真正的教育都是根據每個孩子的特長來因材施教，不能強按馬耕地，牛賽跑，特別是對於貧困家庭的孩子來說，先天就缺少英語接觸的環境，完全靠在學校學習的時間，本身就和家庭好的孩子沒有可比性，像好點的家庭都是雙語教學，那些孩子從小就會英語，這也是變相的一種不公平。
不過對於提出講中醫或者武術作為主科考試專案，也存在乙個問難，如何統一標準考試呢？中醫可以試卷考試，不過中醫畢竟是一門實踐課程，需要親自動手操作，而武術更是如此，所以這些都有考察教育工作者的智慧了。
不過現在開始五五分流，中考之後，不必所有人卷一條賽道，學生也能發揮自己的特長，選擇自己的專業，也算是打了乙個補丁，大家怎麼看？
你是否支援英語退出主科地位，理由是什麼？
3樓：顧軍
不支援英語退出主科地位，因為英語作為全球通用語言，在國際**、文化交流、科技創新等領域中發揮著重要的作用。將其從主科地位中去除，可能會影響中國在國際舞臺上的競爭力和影響力。
此外，英語的學習也是當前很多學生的必修課程之一，退出主科地位可能會導致很多學校和學生對英語的重視程度下降，從而令他們錯失與國際接軌的機會。
當然，英語教育也需要充分的反思和改革。我們需要注重英語學習的實用性和有效性，讓學生學習到更多實際應用的語言技能，而非簡單地追求考試成績。
這件事情也是用這利的一面也有不利的一面：
利：1. 縮小城鄉教育差異：當前緩談，大城市的主流學校在英語教育方面有相對優勢，而較為偏遠的地區則相對落後，英語退出主科地位後將縮小這種差異。
2. 減輕學生課業壓力：不將英語作為主科，學生日常學習時間能得到更為充分的調配，減輕他們在語擾豎碰言學習方面的課業壓力，從而更容易培養興趣和愛好，獲得更全面的發展。
3. 推動其他學科發展：英語作為主科的地位意味著學生需要花費更多的時間和精力在語言學習上，相對於其他學科而言往往疏於學習。
因此，英語退出主科有助於學生順利學習和掌握其他學科知識。
弊：1. 減弱學生英語綜合素質：不再將英語作為主科，可能會導致一部分學生對英語的重視纖和程度下降，進而導致英語基礎素質下降。
2. 影響國際交流能力：英語作為一種國際通用語言，其教育地位下降可能會對我國在國際交流、文化交流等方面帶來一定影響。
3. 對英語師資培訓的影響：英語不再作為主科，也會對英語師資隊伍培訓造成一定影響，增加學校和教師的教學調整和管理成本。
總之，英語退出主科地位存在利弊之分。建議**和教育部門在實施和推進過程中，多方面考慮各方需求和影響，從而最大限度地減少不利影響，發揮利好因素。
4樓：圭紅
支援。作為一門通用的國際語言，英語在全球範圍內得到了廣泛的應用和推廣。然而，在中國高中教育中，英語卻始終被視為一門主科，佔據了很多學生時間和精力。
最近，有不少人開始質疑這種做法，並提出了撤銷英語主科地位的建議。那麼，你是否支援英語退出主科地位呢？讓我們來**一下。
首先，撤銷英語主科地位可能有助於緩解當前的教育壓力。隨著中國的發展，越來越多的家長希望孩子能夠接受更好的教育，並通過考試獲得更高的分數和更好的學校錄取機會。但是，過度強調英語學習可能造成其他學科的忽視和輕視，從而影響到學生的全面素質和能力。
撤銷英語主科地位可以使學生更加註重其他學科的學習，更全面地提高自己的競爭力。
其次，撤銷英語主科地位也可以促進多元化的語言學習。雖然英語是國際通用語言之一，但它並不是唯一的一種語言。尤其是在當前的全球化背景下，學習其他語言和文化也越來越重要。
如果撤銷英語主科地位，我們可以鼓勵學生多學習其他語言，比如法語、德語、日語等，從而為自己未來的發展打棚清下更堅實的基礎。
第三，撤銷英語主科地位還可以減輕教師的負擔。在現有教學體制中，英語教師需要承擔大量的工作壓力，包括備課、上課、考試等，這對於教師和學生來說都是一種挑戰。如果撤銷英語主科地位，我們可以降低英語教師的工作量，讓他們有更多的時間和精力去關注其他學科的教學和研究。
最後，撤銷英語主科地位也有鏈凳前可能促進教育公平。在當前的教育體制下，英語學習成為了許多家庭重視的一項投資，那些缺乏資源和機會的學生可能會因為英語學習的困難而落後於其他學生。如果撤銷英語主科地位，我們可以重視學生的多元性和差異性，推動教育公平的發展。
撤銷英語主科地位可能會帶來許多好處，包括緩解教育粗改壓力、促進多元化的語言學習、減輕教師負擔以及促進教育公平。當然，這也需要我們在具體實踐中加以思考和探索，並確保教育改革的目標是為了更好地服務於學生和社會的發展。
5樓：星座八字風水
英語是一門全球通用的語言，它在國際交流、商業、科技、文化等領域中扮演著重要的角色。然而，有些人認為英語應該退出主科地位，因為這會導致其他語言的邊緣化和失去發展機會。然而，我認為這種觀點是錯誤的，因為英語作為一門主科語言，不僅有助於促進國際交流和文化多樣性，還有助於提高個人和國家的競爭力。
首先，英語作為一門主科語言，有助於促進國際交流和文化多樣性。在全球化的今天，各國之間的交流和合作越來越頻繁。英語作為一種通用語言，可以幫助不同國家和地區的人們進行有效的溝通和交流。
此外，英語也是一門豐富多彩的語言，它融合了來自不同文化和地區的詞彙和語法結構。通過學習英語，人們可以更好地瞭解和欣賞不同文化和傳統，從而促進文化多樣性和相互理解。
其次，英語作為一門主科語言，有助於提高個人和國家的競爭力。隨著全球化和資訊化的發展，英語已經成為了許多行業和領域的必備技能。無論是在商業、科技、教育還是政治等領域，英語都是一種必要的工具。
通過學習英語，人們可以更好地適應國際化的環境，擴大知逗自己的視野和機會。此外，英語也是一種重要的軟實力，它可以幫助國家在國際舞臺滑毀上更好地發揮影響力和競爭力。
最後，英語作為一門主科語言，並不意味著其他語言會被邊緣化或失去發展機會。相反，英語作為一種通用語言，可以促進不同語言和文化之間的交流和合作。此外，各國和地區也應該重視本土語言和文化的保護和發展，通過教育和文化政策來促進本土語言和搭讓賣文化的傳承和發展。
綜上所述，英語作為一門主科語言，有助於促進國際交流和文化多樣性，提高個人和國家的競爭力。同時，英語並不會導致其他語言的邊緣化或失去發展機會。因此，我們應該支援英語繼續擔任主科地位，同時也應該重視本土語言和文化的保護和發展。
6樓：也無風雨也無晴
近年來，英語教學主科地位的爭議不斷，有人提議取消該科目的重點地位；也有人強烈反對這一想法認為英語是全球通用語言，主科地位無可替代。該爭議圍繞英語的地位、教學目標、教學方法等方面，下面就從正反兩個方面加以總結：
正方觀點，英語不應退出主科：
1. 與國際接軌：隨著全球化的快速發展，英語作為國際通用語言，已經成為世界上最廣泛使用的語言之一，具有重要的國際交流和合作價值。
學好英語將涉及到各行各業，包括科技、**、旅遊、文化、體育等，對於國家的國際交流和合作也是乙個很好的展示視窗。
2. 培養多元化思維能力：通過學習英語，不僅可以明白西方思想和文化，還能培養多元化思維，在對多樣性問題、人權、世界歷史和跨文化溝通等方面有更深入的認識，有利於人們更好地適應全球化和多元化發展。
3. 提高個人競爭力：現代職場對英語能力要求越來越高，優秀的英文讀寫、口語和聽力能力，將幫助個人提高職業競局嫌洞爭力，有利於獲得更者爛好的職業機會和更高的薪資。
反方觀點，英語應該退出主科：
1. 從全球教育趨勢來看，英語並非是世界各國的主科。許多國家都是將重點放在數學、物理、化學、生物等科目上。這證明，學生不需要將大量時間用在學習英語上才能成功。
2. 隨著科技的發展和全球化的趨勢，一些機器和人工智慧技術已經可以進行翻譯和語音識別，這意味著桐枯未來，在大多數情況下，人們不必擁有流利的英語能力就可以順暢地進行跨國溝通和交流。因此，在這個科技時代，降低英語的主科地位不會影響學生未來的職業發展和前途。
3. 現在的學生往往在英語考試中花費大量的時間和精力，但是對其他重要學科的學習和技能發展卻缺乏足夠的時間和精力投入。如果英語的地位能夠降低，學生就可以擁有更多時間去專注於其他學科，更好地為其未來的職業生涯做準備。
4. 降低英語學科的地位也有助於減輕學生和家庭的心理壓力，因為許多學生需要在學校和家庭兩邊面對巨大的英語學習壓力。這種壓力可能會導致學生心理問題和身體疾病，影響到學校和家庭兩個方面的運作。
總的來說，在英語教學地位問題上，儘管存在不同的觀點和爭議，無論如何，我們應該理性地看待英語教學的地位和意義，挖掘其內在價值和潛力，在可行範圍內嘗試探索創新教學模式和教學方法，為提公升個人素質和國家競爭力做出積極貢獻。
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