1樓：匿名使用者
長話短說話縮寫。
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的攔薯主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。
那麼，怎樣進行縮寫呢？
一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人槐衡蠢物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：
敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，儘可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的瞭解。
四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊鉛陪的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。
2樓：匿名使用者
議**主要包括三要素：論點、論據和論證方法。論點必須正確。
論據是為說明論點服務的，既要可靠又要充分，事實勝於雄辯，是最好的論據。論據也可以是人們公認的真理，經過實踐考驗的哲理。論證的方法多種多樣，常用的方法有：
1. 歸納法。
從分析典型，即分析個別事物入手，找出事物的共同特點，然後得出結論。
2. 推理法。
從一般原理出發，對個別事物進行說明、分析，而後得出結論。
3. 對照法。
對所有事實、方面進行對照，然後加以分析，得出結論。
4.駁論法。
先列出錯誤的觀點，然後加以逐條批駁，最後闡明自己的觀點。
二、議**的特點。
議**的結構一般有引子、正文和結論句三部分。一般在引子部分提出論點，即文章的主題，在正文部分擺出有利的事實，對論點進行嚴密的論證，最後根據前面的論證得出結論。
三、議**的寫法。
要寫好議**，必須注意老缺唯以下幾點：
1.確定論點。
論點通常在文章的第一段提出。
2.要有足夠的論據，可以列舉生活的例項。
3.論證要有嚴密的邏輯性。
所有事實、原因、理由應緊密地同結論連線起來。
4.層次要清楚。扮巖。
5.態度誠懇、友好，因為議**重在說理，以理服人。
議**在寫作手法上以議論為主，但有時也要運用說明、敘述、描寫等手法。議論中的說明常為議論的開展創造條件，或是議論的補充；議**中的敘述和描寫應是為論點提供依據的因此，敘述應該是概括的，描寫應該是簡要的。
6.論據要充分。
欲證明自己的觀點必須有充分的證據。作者可以列舉事實、展示資料侍培、提供事例、藉助常識或利用親身經歷。
高中英語的讀寫任務是如何概括的？
3樓：匿名使用者
它不僅考查學生的敘述能力，而且考查其對給出材料的概括能力、評述能力，以及思辨能力；不僅考查其語言基本功，更考查其謀篇佈局等綜合語言運用能力。讀寫任務英語教學是指在英語課堂教學中讓學生用英語完成各種真實的生活、學習、寫作等任務，將課堂教學的目標辯友化、任務化，從而培養學生運用英語的能力。讀寫任務教學是高中英語課堂教學的重要環節之一。
實際上，學生英語寫作能力的高低也可作為衡量英語整體教學質量的乙個重要標尺，因為它最能反應出學生綜合運用語言的能力。然而現階段我國高中生的英語寫作水平總體上偏低，其原因在於教與學兩方面都存在著問題。從學的方面看：
學生詞彙量不足，句型、語法掌握不好，訓練中畏懼寫作。雖然目前的寫作考試要求不高，且有提示，篇幅也不要求很長，但是大多數學生寫出此灶兆的東西表達方式簡單，用詞不當，語句不通，甚至語法邏輯混亂。在教的方面則表現出：
由於寫作訓練難度大，費時多，不易堅持，成效不顯著，很多教師便有意無意忽視，甚至放棄了對學生在寫作上的培養和訓練。加之有些教師的培訓計劃不繫統，目的要求不明確、指導方法不得當，不能做到循序漸進，持之以恆，因而難以提高學生的寫作水平。我們知道，作品的好壞取決於內容、結構、風格和技巧等的有機結合。
怎樣才能讓學生用英語寫出內容豐富、結構完整、語言流暢、風格獨特的好文章呢？課堂教學的雙邊活動起到很重要作用。學生能在45分鐘內完成所學的任務，以達到解決某種語言任務的目的。
學生的發展是森租教學的核心。教師的職責在於激發學生的內在知識系統，併為其提供進行探索的環境；用大量的真實語言輸入，給學生提供使用語言的機會；精心設定各種各樣的任務使學生願意使用語言完成任務，交換資訊，有使用語言的動機並有機會注意語言的形式。這些既符合willis(1996)所提出的語言學習的四個基本條件，也正是培養學生書面表達能力所需要的理論基礎。
高中英語作文
我也是高中生，我們老師給我們列了一個表 要我們自己去套句子和句型。1,what s more 2,besides 3,most importantly 4,on the contrary on the other hand 5,what s worse 6,moreover 寫作文要會用關聯詞 這些...
請教幾個高中英語問題
第一個可以換啊！誰說不行呢？不過你換了之後意思就換了，雖然是你語法上沒問題，但是意思大相徑庭，用which的話意思是我不能決定我買這兩個中的哪一個，用what的話是說我不能決定買什麼。其實what和which 兩個詞差的也就是一個選擇的範圍 第二個兩個to根本就不是一回事，前面那個你知道的，我就收後...
高中英語怎麼背單詞啊，高中英語怎麼背單詞？
奇特有趣的事物，往往能使你經久不忘，記單詞也是同理。安徒生有一篇童話的英文題為nightingale 這麼長的詞怎麼記容易些？可記住這樣一句話 大風中的夜晚有夜鶯在歌唱 分解開為 night in gale 這樣，不僅可記住 nightingale 夜鶯 這個詞，還能多學一個生詞 gale 大風 像...