1樓：網友
從個人角度來談，儒學文化強調「仁」，即仁義道德與修養，旨在用各種「道義」來約束人的思想和行為，來幫助人們樹立高尚的人生觀/價值觀/世界觀。諸如「己欲立而立人，己欲達而達人」與族做「己所不欲，勿施於人」的儒學觀念一直以來是「正人君子」的做人操守與基本底線，在中國文化傳承的過程中濡染了一批又一批具有人文楷模與君子之道的高素質文人。
2.儒學文化的價拍弊值體現在 「禮樂」為集體穩定存在制定了典章制度，良風美俗與道德規範。儒學「生逢亂世」，並能夠在戰亂頻繁的春秋戰國時代紮根，成長，壯大。
後又被西漢統治者作為官學「獨尊」。其對於家國穩定存在作用可見一斑。而且襲穗族，儒學一方面提倡＂夷夏之防＂，十分注重激勵民族精神與愛國主義，同時又以＂近者悅，遠者來＂和＂四海之內皆兄弟＂的博大胸懷，倡導民族和諧，友好相處。
因此，儒學文化對於社會和諧穩定具有重大價值。
2樓：修學的人
儒家的思想其實是沒有什麼侷限性，它是普世性緩巖也就是適合每個人的。儒家的思想是教你怎衡前麼控制情緒的。人都是需要控制自己的情緒，這樣子社會才會和諧擾攔御。
3樓：生活達人夏雨
儒家經典作為課程內容有其重要的意義，但也存在一定的侷限。
首先，儒家經典是中國傳統文化中的重要組成部分，包含著深刻的人文思想和生活智慧，可以有效提公升學生的道德素養和人文素質，有益於培養有擔當、有責任心、有道德情感等方面的綜合素質。
但是，儒家經典作為課程內容也存在一定的侷限性。在實際教學過程中，需要根據不同的教學背景和學生實際情況，針對性地設計課程內容，避免盲目崇拜和排外狹窄的傾向。此外，對於非儒家文化背景的學生來說，接受儒家經典和思想也可能存在一定的難度。
因此，在教學過程中需要根據具體情況進行教育教學，注重開放性、包容性、系統性和多樣性，注重實際效果的測評和反饋，切實提高學生全面發展的綜合素質。
如何評價儒學文化在中國傳統文化中的價值與侷限性
4樓：簫灑舞劍
儒學文化作為中國傳統文化的主流，總的來說，其價值大於侷限。
從個人角度來說，儒學文化的價值體現在 「仁義」為個人樹立了端正的三觀。正如老師所講：仁包括積極意義的忠與消極意義上的恕。
己欲立而立人，己欲達而達人」與「己所不欲，勿施於人」一併成為三觀端正者的追求與底線。假如沒有儒學文化，中國傳統文化是否會有更加優秀的文化作為主流，以至於能夠幫助個人樹立更加完美的人生觀，價值觀，世界觀，養成更趨近於聖人的高尚品格，我們不得而知！
從家庭與國家角度來講，儒學文化的價值體現在 「禮樂」為集體穩定存在制定了典章制度，良風美俗與道德規範。儒學「生逢亂世」，並能夠在戰亂頻繁的春秋戰國時代紮根，成長，壯大。後又被西漢統治者作為官學「獨尊」。
其對於家國穩定存在作用可見一斑。而且，儒學一方面提倡＂夷夏之防＂，十分注重激勵民族精神與愛國主義，同時又以＂近者悅，遠者來＂和＂四海之內皆兄弟＂的博大胸懷，倡導民族和諧，友好相處。因此，儒學文化對於社會和諧穩定具有重大價值。
格物，致知，修身，齊家，治國，平天下」正是自己作為一名有志大學生的發展目標。我驚歎於兩千年前的價值觀於今天來講依然適用！也悲嘆於有多少人未曾真正認識到儒學文化的價值所在。
當然，沒有任何一種文化沒有侷限性，儒家文化作為人類文化的一種，自然有著其自身的缺點與不足。如禮樂制度中的對女性的不平等對待——三從四德。造成了兩千多年來傳統社會對女性的壓迫。
總而言之，我認為經過歷史的淘洗，儒學文化中最核心、經典的部分將被繼承與發揚，其價值會不斷提高，其侷限則會不斷縮小。
如何評價儒學文化在中國傳統文化中的價值與侷限性
5樓：哈哈欠為你違逆
仁、禮、中庸思想是孔子創立的儒家學說的核心內容。
（2019·黃岡）「夫孝，德之本也」這個典故體現了中國傳統文化中的儒家思想。
儒家的五種經典不包括（）
6樓：閒風自適
儒家的歷仔明五種經典不包括（）
a.易戚爛經。
b.尚書。c.詩經。
d.大學。正確答肢告案：d
儒家文化的精髓是什麼 請用例項說出你的理解？
7樓：
摘要。親，您好，儒家文化的精髓是兩個字，仁，孝。仁，是上對下；孝是下對上。這也是建立乙個穩定的社會秩序的根本。
儒家文化的精髓是什麼 請用例項說出你的理解？
親，您好，鬧派儒家文化的精髓是兩個字，仁，孝緩隱。仁，是上對下；孝是下對上。擾彎廳這也是建立乙個穩定的社會秩序的根本。
例如我們對待自己的父母非常孝敬。我們與他國相處講究信用。
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