1樓：網友
朱熹的詩多描寫優美的景物，或者通過對景物的描寫提醒眾人要發奮讀書。
朱熹代表詩
2樓：無甜不歡
朱子現存著作共25種，600餘卷，總字數在2000萬字左右。主要有《周易本義》《啟蒙》《蓍卦考誤》《詩集傳》等。
一、《泛舟》宋代朱熹。
昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕；
向來枉費推移力，此日中流自在行。
譯文：昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘大船就像一片羽毛一般輕盈。以往花費許多力量也不能推動它，今天卻能在江水**自在漂流。
二、《春日》宋代朱熹。
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。
譯文：風和日麗之時遊覽在泗水之濱，無邊無際的風光讓人耳目一新。誰都可以看出春的面貌，萬紫千紅，到處都是百花開放的春景。
這是一首寫春之詩，它描寫了春天萬物新生、花團錦簇的特點。「新」暗指人們受到儒學薰陶之後的新氣象，「東風」指聖人之道如春風化人，「萬紫千紅」表達儒學內容豐富多彩、遍地開花。
三、《觀書有感》宋代朱熹。
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊；
問渠哪得清如許？為有源頭活水來。
譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。
這首詩寫得生動形象，深入淺出，富有理趣。詩的。
一、二句寫景，「一鑑開」點明瞭湖面之平靜，「共徘徊」即進一步強調了湖水的清澈，又為湖水注入了一股活力。
詩人沒有單純地停留在寫景上，而是針對湖水之清思考，用一問一答把乙個哲理性的問題闡述明白。後人經常用。
三、四兩句詩來比喻在工作或學習上要不斷汲取新鮮養分，才能取得不斷進步。
朱熹簡介：
朱熹(1130—1200)，南宋思想家、哲學家和教育家，閩學派的代表人物，世稱朱子。字元晦，一字仲晦，又號晦翁，別稱紫陽。祖籍婺源，生於尤溪，長於建州。
紹興十八年(1148)進士。任泉州同安縣主簿。淳熙時知南康軍，改提舉浙東茶鹽公事。
宋光宗時，歷知漳州、秘閣修撰等職。宋寧宗時任煥章閣待制。卒諡「文」。他廣注典籍，對經學、史學、文學、樂律乃至自然科學等都有不同程度的貢獻。
朱熹的這首詩的題目是什麼？
3樓：來自基隆山得體的白鯨
觀書有感》（其一）
朝代：南宋 詩人： 朱熹。
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？
為有源頭活水來。 這首詩富於啟發而有歷久常新。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光雲影。
要問這池塘怎麼這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊！詩的寓意很深，以源頭活水比喻學習，要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。
賞析]其一) 這是一首有哲理性的小詩。人們在讀書後，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂"源頭活水"，當指從書中不斷汲取新的知識。
觀書有感》是南宋大學問家朱熹的一首膾炙人口的名詩，抄錄下來，與大家共同分析欣賞。希望對無心向學，不讀書看報，只知玩玩樂樂的青年朋友，有所啟迪勉勵。 原詩四句：
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來。」 它事實上寫的是明麗清新的一派田園風光，反覆讀上幾遍，會覺得愈讀愈愛讀！
你看，一塊半畝的方型小水塘，在朱熹筆下是的一面鏡子（一鑑開），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時了想象的翅膀。
第二句更引起讀者遐想，這面「鏡子」中映照著天上徘徊的雲影，可想那清澈的水面那麼靜謐可愛了！作者在第三句提了個問題，這水為什麼如此清澈呢？他高興地自問答道，因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來。
這幅美麗的自然風光圖卷，已經令人讀後清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時這美的意境昇華，運用了託物言志的手法，把活水與讀書融合了。 原來，大學者朱熹在讚美讀書有所領悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和雲影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？
因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊！ 大才子朱熹的一首小詩，給我們諸多啟示，多讀一點好書，會讓自己思想永遠活潑，才思不絕，情操高雅啊！
其二）這也是一首藉助形象說理的詩。它以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關的道理。詩中說往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而當春水猛漲，即使艨艟鉅艦也如羽毛般輕，自由自在地飄行在水流中。
詩中突出春水的重要，意在強調做學問要功夫到家，才能有所突破。這首詩很可能是作者苦思某個問題，經過學習忽然有了心得後寫下來的。
詩人朱熹的詩有哪些
4樓：剛陽文化
朱熹，字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，諡文，世稱朱文公。下面是關於詩人朱熹的詩有哪些的內容，歡迎閱讀！
觀書有感
宋] 朱熹。
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
【註釋】：
這是一首有哲理性的小詩。人們在讀書之後，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂"源頭活水"，當指從書中不斷汲取新的知識。
[譯文]
半畝大小的方形池塘裡的水光明澄清澈像一面開啟的鏡子，藍天和白雲的影子倒映在池面上，彷彿悠閒自在地來回走動。它怎麼會這樣清澈？因為發源處不斷有活水流下來。
春日
宋] 朱熹。
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。
註釋：
1、勝日：原來指節日或親朋相會的日子，這裡指天氣好的。日子。
2、尋芳：遊覽（河邊），欣賞春花。
3、泗水濱：泗水，河名，在山東省；濱，水邊。
4、一時：一下子。
5、等閒識得東風面：等閒，尋常、隨便；識得，感覺到；東風面，春風的面貌及其精神。
賞析：
詩歌敘述詩人外出河邊尋春踏青，一眼望去就感覺到處煥然一新。為什麼？因為天地間吹開了和煦的東風，東風催得百花齊放，百花為人們捧出了萬紫千紅的春天。
詩人讚美了春天美好的景象，同時也道出了「東風」是萬紫千紅春天的源頭這個道理。「等閒識得東風面，萬紫千紅總是春」歷來也被傳為名句。
勸學詩 / 偶成
宋代：朱熹。
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。(一作：少年易學老難成)
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
譯文
青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。
註釋
1、池塘春草夢：這是乙個典故，源於《南史·謝方明傳》，謝方明之子惠連，年十歲能屬文，族兄靈運嘉賞之，雲：「每有篇章，對惠連輒得佳話。
嘗於永嘉西堂四詩，競日不就，忽夢見惠連，即得「池塘生春草」，大以為工。常雲：「此語神功，非吾語也。
池塘生春草，園柳變鳴禽」是謝靈運《登池上樓》中的詩句，後被讚譽為寫春意的千古名句，此處活用其典，意謂美好的青春年華將很快消逝，如同一場春夢。
2、秋聲：秋時西風作，草木凋零，多肅殺之聲。
朱熹的詩有哪些
5樓：小安小美
晚紅飛盡春寒淺，淺寒春盡飛紅晚。
尊酒綠陰繁，繁陰綠酒尊。
老仙詩句好，好句詩仙老。
長恨送年芳，芳年送恨長。
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釋義 風和日麗遊春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放 萬紫千紅，到處都是春天的景緻。此詩是宋朝詩人朱熹的古詩作品 春日 全文如下 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。賞析 首句點明出遊的時令 地點，下三句寫 尋芳 的所見所識。春回...
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