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贈地大學（land-grant universities（又名land-grant colleges、land grant institutions）是美國由國會指定，得益於正猛莫雷爾法（morrill land-grant colleges act）的高等教育機構。1862年美國國會通過了《莫雷爾法案》，規定各州凡有國會議員一名，撥聯邦土地3萬英畝，用這些土地的收益維持、資助至少一所學院。 莫雷爾法通過將聯邦**擁有的土地贈與各州來興辦、資助教育機構。
根據法案第40條，這些大學的宗旨在於教授農學、軍事戰術和機械工藝，不排斥古典教育，使得勞工階級子弟能獲得實用的大學教育。 為了克服經費等物質條件的困難，1862年美國國會通過了《莫雷爾法案》（亦稱「贈地法案」），規定各州凡有國會議員一名，撥聯邦土地3萬英畝，用這些土地的收益維持、資助至少一所學院，而這些學院主要開設有關農業和機械技藝方面的專業，培養工農業急需人才。1890年又頒佈第二次《贈地法案》，繼續向各州贈地學院提供資助，到19世紀末，贈地學院發展到69所。
這些學院後來多半發展舉好橋為州立大學，成為美國高等教育的一支重要力量，為襪清美國的經濟騰飛做出了重大貢獻。
美國贈地學院是如何發展起來的？
2樓：廣西師範大學出版社
贈地學院的出現成為美國高等教育發展致力於服務社會需要的又一明證。1862年，林肯**簽署《莫里爾法案》。法案規定：
聯邦**以每位議員3萬英畝的標準向各州撥贈土地，贈撥土地數量取決於各州擁有的國會議員數量；各州應將贈地收入用於開辦或資助農業和機械工藝學院。大多數州利用這筆撥贈專門創設農業或機械工藝學院，一些州則在已有的大學內附設農業或機械工藝學院。在1880年之前，依據《莫里爾法案》，康奈爾大學得以建立，協助11州建立大學或學院，新建8所農業及機械學院，專為黑人建立6所學院。
美國贈地學院的發展有何意義？
3樓：廣西師範大學出版社
美國的贈地學院的發展基肆咐本確蔽基定了高等教育為工巨集雹謹農業生產服務的方向，在一定程度上改變了高等教育發展與社會需要聯絡不夠密切的狀況。
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