人教版五年級下冊語文書第49頁綜合性學習
1樓：網友
有一位病人來找精神科醫師。
五年級下冊語文課堂作業本p
2樓：網友
1、不能，因為「幾乎」是基本上接近的意思，去掉「幾乎」就表示設想完全不可能，但實際上卻是相反。
2、不能，因為「始終」是一直的意思，強大、調了網際網絡功能的強大。
3樓：網友
答：不可以刪去。因為這句話只說了一半，還有一半沒有表達出來。
五年級下冊語文課文第49頁的綜合性學習的手抄報怎麼做?
4樓：網友
有一點笑話，歇後語，相聲，對白的片段，在有廣告詞，提示語。最後畫上花邊，完事！
5樓：匿名使用者
東方國家和法國海軍東海官方。
小學語文五年級下冊49頁綜合性學習
6樓：網友
歇後語：炒菜的勺子---嚐盡了酸甜苦辣。
比喻生活閱歷廣，歷經坎坷和變故，生活中的種種味道都嚐遍了，本指炒菜的勺子時常接觸各種滋味的菜餚。
諺語：魯班門前弄大斧。
魯班是春秋時魯國人，有名的巧匠。比喻在高手面前賣弄本領，幽默故事：海涅因為是猶太人，經常受到無禮對一待，但他都能對付。在一次宴會土，乙個貌似有教養的旅行家想捉弄海涅。
他向人們講述他在旅行中去過乙個小島，並且神秘地告訴大家：「你們知道嗎，這個小島令我大開眼界，那裡竟然沒有猶太人和驢子！」海涅瞪了他一眼說：
果真如此，我和你一起去才能彌補缺陷。」
那個不懷好意的人講猶太人與驢子相提並論，有意無視侮辱猶太人，海涅順水推舟，言外之意就是那人是驢子。
提示語：禁止攀折花木亂扔垃圾。
除了記憶什麼也別帶走，除了腳印什麼也別留下。這樣表達更委婉含蓄。
相聲：甲：學英語多好，老師開會說，要提高全民的英語水平，提倡全民學習英語，不僅讓我們學。而且讓我們這些個會員回家教自己的父母。
乙：哦，提高全民的英語水平。
甲：是啊！回家了，我就叫我媽媽說英語，我媽媽愛學，沒事就拿著英語書看，不會還總問我。
乙：哦，還真下功夫。
甲：這不那天麼。我媽媽叫我「兒子，過來過來，這個『i don』t know』什麼意思啊」
乙：哦，問i don』t know
甲：「我不知道」「這可是小學三年級課本上的呀？」「就是我不知道啊」「這麼簡單都不知道，不知道還嘴硬」啪，乙個巴掌！
乙：好麼，這就打上了。
甲：第二天，「兒子，過來，過來，這個『i know』什麼意思啊」
乙：哦，又問i know
甲：「我知道」「知道快說呀」「就是我知道啊」「知道還不快說，翅膀硬了是不是」啪，又一巴掌。
乙：你媽媽可真夠狠的。
甲：第三天「兒子，過來，這個『i know , but i don』t want to tell you』是什麼意思啊。
乙：呵！瞧你趕上這三句話！
甲：嚇得我眼淚都下來了，「媽，您打我吧！」
乙：還打呀！
哎 手打酸了。
五年級人教版語文書字謎答案，五年級上冊語文書字謎答案
一1.畫時圓，寫時方 冬時短，下時長。答案 日。2.千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。答案 香。3.一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。答案 立。4.有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。答案 曼。5.答案 休。6.答案 鬥。7.籃球運動員。答案 林。8.跳高運動...
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五年級下冊期中複習練習題 一 一 填空題。1 再見了，親人 的作者在表達內容上採用了 的寫法，表達了 課文寫了 他們都是我們的親人。這幾個親人為志願軍做了什麼事？2 16課以 橋 為題目是因為 文中的老漢是個 的人。老漢和小夥子的關係是 關係。3 冬陽 童年 駱駝隊 是 的序言。作者是臺灣著名女作家...
五年級下冊語文書習作三作文，五年級下冊語文書習作三作文170字
人與人之間的關愛有很多種形式，而這其中唯有媽哈哈關愛是最真摯最溫情的，也便更加值得珍惜，可也偏偏最容易被忽視。那是不久以前的一天，我正綣在姥姥家的大沙發上美美地看著電視，鈴突然不合時宜地響了起來。我懶洋洋地拿起 媽哈哈聲音鑽進我的耳朵 你馬上給我回來！緊接著 哐 的一聲 被結束通話了。我先是一懵，接...